讓“四化、四心”創(chuàng)新管理模式激發(fā)農(nóng)村學(xué)校教育的最大潛力

◎劉 星

讓“四化、四心”創(chuàng)新管理模式激發(fā)農(nóng)村學(xué)校教育的最大潛力

◎劉 星

與眾多農(nóng)村學(xué)校一樣，朝陽(yáng)市第二十三中學(xué)辦學(xué)條件相對(duì)城市落后、師資水平偏低、教師積極性不強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量不高。隨著城市化步伐的加快，很多農(nóng)民進(jìn)城打工時(shí)把孩子送到市里學(xué)校上學(xué)，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展因生源的流失而受到制約。最為現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是，二十三中學(xué)距朝陽(yáng)市區(qū)整體水平較高的市直中學(xué)僅有十公里,危機(jī)感和緊迫感像山一樣壓在二十三中人的心頭。這些不利因素，成了擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)案頭亟待解決的頭等難題。

我們認(rèn)識(shí)到，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命之源，如果質(zhì)量高，學(xué)校就能夠生存和發(fā)展。相反，學(xué)校的生源就會(huì)流失，辦學(xué)規(guī)模就會(huì)逐漸萎縮。久而久之，教師的工作熱情就會(huì)大大減退。面對(duì)困難，二十三中有了“重搭爐灶生火做飯”的行動(dòng)，這行動(dòng)，需要有時(shí)不我待的決心和勇氣，更需要大膽創(chuàng)新。這創(chuàng)新，也是學(xué)校發(fā)展的必由之路。二十三中學(xué)提出了“四化、四心”的辦學(xué)思想，這是學(xué)校辦學(xué)能夠持續(xù)發(fā)展的靈魂所在，有了它，就有了走向成功的鑰匙和法寶，這也是學(xué)校經(jīng)過(guò)幾年實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的一條強(qiáng)校之路。

一、做足“四化”文章，管理教師有思想

“四化”是指學(xué)校實(shí)行“制度化，人性化，量化，質(zhì)量化”管理辦學(xué)思想。制度化管理是辦好一所學(xué)校的重要條件。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”有了制度，使教師有章可循，保證了良好的教學(xué)秩序和教學(xué)風(fēng)氣的形成。……