對高考聲樂考前強化輔導(dǎo)的幾點思考

葉秀朵

【摘 要】隨著高考競爭激烈程度的不斷增強，考生的壓力也越來越大，對于聲樂考生來說，如何進行考前準(zhǔn)備對于其高考的競爭力有著重要影響，這也就對高考聲樂考前強化輔導(dǎo)提出了更高的要求。本文主要從演唱技巧、聲音條件、藝術(shù)表現(xiàn)力、舞臺形象、歌唱的完整性、曲目的選擇等角度分析了高考聲樂考前強化需要注意的幾點，希望可以幫到高考的聲樂考生。

【關(guān)鍵詞】高考；聲樂；考前輔導(dǎo)

聲樂考試是一項比較綜合的考試，對考生的要求比較高，而對于考前輔導(dǎo)的教師的考驗更是嚴(yán)峻，考前輔導(dǎo)對于考生的備考非常重要，分析考試的特點及考生可能會遇見的問題，從不同的角度提出了考前強化輔導(dǎo)的幾點思考。

一、演唱技巧

聲樂高考對聲音的本質(zhì)有較高的要求，俗話說就是要求考生得有嗓子，要求考生有適合唱歌適合考聲樂的嗓音條件。選擇聲樂的考生要具備圓潤干凈結(jié)實悅耳明亮有彈性的嗓音，即高條件的聲音條件。演唱技巧指的是歌唱發(fā)生的方法，能否進入正確的歌唱狀態(tài)而唱出美妙的聲音，以及聲音的表現(xiàn)力和控制力，如音色的變化、聲音的力度和連貫性、聲音的強弱等。聲樂考生在演唱技巧方面的訓(xùn)練有差別，不同院校的錄取標(biāo)準(zhǔn)差異性也有。

二、藝術(shù)表現(xiàn)力

聲樂歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)力主要包括表演能力、語言表現(xiàn)、音樂表現(xiàn)和聲音表現(xiàn)。音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)是對相關(guān)作品的深入理解和正確分析，并以藝術(shù)表現(xiàn)的幾種方式體現(xiàn)。音樂表現(xiàn)力是為了進行歌曲思想感情的表達(dá)，借助音樂的強弱、速度、節(jié)奏及力度等的變化來體現(xiàn)。聲樂的藝術(shù)表現(xiàn)要求歌唱過程中要有甜美、圓潤且明亮的聲音，當(dāng)然歌唱中的音色并不是沒有變化的，也并不是任何情緒都是越亮越好，并且音色也并不是單一的，而是有亮的、暗的、剛的、柔的、強的、弱的等多種多樣且多變的，且音色的變化是從歌曲內(nèi)容中體現(xiàn)出來的。歌唱過程中的藝術(shù)表現(xiàn)力的夸張程度是遠(yuǎn)高于生活語言的，歌唱的過程中不但要吐字清晰，還要保證正確的語氣，特別是要將重點詞突出。

三、歌唱表演及舞臺形象

演員是聲樂表演專業(yè)學(xué)生將來發(fā)展的方向，這就對聲樂表演專業(yè)的學(xué)生的形象有一定的要求；教師是聲樂教學(xué)專業(yè)學(xué)生將來的發(fā)展方向，這就要求學(xué)生有比較端正的形象，由此可見無論聲樂相關(guān)的專業(yè)是什么，表演者在舞臺上首先要重視自己的形體姿態(tài)和氣質(zhì)。其中，松弛站立，眼睛有神，雙肩自然下垂，頭端正，胸微挺等都是歌唱人員在演唱過程中的基本姿態(tài)，但是這種形體姿勢也不是一直不變的，表演者的形體姿態(tài)也應(yīng)該隨著表演內(nèi)容的不同來確定作品的表演技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手段。例如，在《拾彩貝》這一歌劇中，“又到了拾貝殼的時候”的內(nèi)涵解讀中，為什么要拾貝殼，其實拾貝殼是假，真正目的是為了表達(dá)對童年的留戀與思念，表演者要充分了解其中內(nèi)涵，并將其表演出來。表演的過程中還應(yīng)該感受身處歌中設(shè)定的情景內(nèi)，用心去表演，使表演豐富而有激情。

四、歌唱心理

考生的歌唱心理也是高考聲樂考場評委考察的重要指標(biāo)之一，對于歌唱者要想充分發(fā)揮其才能就必須要把心理狀態(tài)調(diào)節(jié)到較好的狀態(tài)，相反，對于心理素質(zhì)較差的考生，舞臺表演太緊張，就會大大影響演唱的效果，以至于影響考試成績。例如，由于緊張出現(xiàn)聲音發(fā)抖、走神、走調(diào)、聲音啞、忘詞等等。而歌唱心理的培養(yǎng)并不是一天養(yǎng)成的，需要在平日的聲樂訓(xùn)練中加強訓(xùn)練。在聲樂高考的考場上心理狀態(tài)是重要的競爭指標(biāo)，考生尤其是在考場避免自我批評，要注意自己僅是一個考場而不是歌唱家，應(yīng)該抓住機會展現(xiàn)自己的藝術(shù)素質(zhì)，實事求是的展現(xiàn)和評價自己。考生應(yīng)該好好備考，盡可能的避免臨場恐懼，培養(yǎng)自己的自信心，使自己的水平充分發(fā)揮出來，提高自己的競爭力。

五、考試中歌唱的完整性

歌唱的完整性指的是準(zhǔn)確的節(jié)奏和音準(zhǔn)、熟練的歌詞，可以準(zhǔn)確的理解作品并將其正確的表現(xiàn)出來，這也并不是要求每個考生都做得盡善盡美，可能一部分考生的發(fā)聲技巧和嗓音條件好一點，一部分考生在表演能力方面條件好一些，但都應(yīng)該保證歌唱的完整性。如曲目《我的祖國媽媽》，通過分析發(fā)現(xiàn)，在《我的祖國媽媽》這一歌曲的第一小節(jié)，旋律的節(jié)奏律動和歌詞的朗誦節(jié)奏十分吻合，所以這一節(jié)奏構(gòu)成了整篇曲子的核心。繼而在第二、第三小節(jié)的歌詞節(jié)奏中出現(xiàn)了服從旋律發(fā)展的節(jié)奏。之后的幾小節(jié)詞曲的節(jié)奏也十分吻合，可以發(fā)現(xiàn)曲作者對詞曲節(jié)奏的結(jié)合度進行了精心的設(shè)計。另一方面，關(guān)于歌詞吟誦聲調(diào)與旋律音高之間的結(jié)合關(guān)系。在歌曲的前面七個小節(jié)，歌詞的吟誦聲調(diào)與旋律線的運動不太吻合，在之后的六小節(jié)里，尤其是“祖國媽媽呀”的歌詞聲韻與旋律音高結(jié)合十分密切。盡管有的地方存在著倒字的現(xiàn)象，例如“海角”的聲韻極有可能讓人誤聽成“海礁”，但是附點四分音符節(jié)奏與主題呈現(xiàn)時音高的連續(xù)上行運動的結(jié)合運用，瞬間把海外赤子的愛國之情淋漓盡致的表達(dá)出來。海外游子對祖國的熱愛與思念的情感是作者要表達(dá)的重點，所以前面七個小結(jié)的矛盾音樂形象的整體安排，處理得十分得當(dāng)。所以可以看出歌曲的完整性對于情感的表達(dá)具有十分重要的作用。

六、曲目的選擇

曲目的正確選擇，對于考場上考生演唱水平的發(fā)揮、藝術(shù)才能的展現(xiàn)有著重要的意義，正確的曲目可以有效增強考生的競爭力。在進行曲目的選擇中，應(yīng)該從這幾個方面考慮：第一，考生選擇的曲目應(yīng)該與自己的程度相適合，不能比自己的演唱能力過低或者過高；第二，考生選擇的曲目應(yīng)該適合自己的聲部，例如歌劇選曲會對人物及聲部有特定的要求，應(yīng)該按照其原調(diào)和聲部來演唱；第三，考生選取的曲目應(yīng)該適合自己的唱法類別，聲樂包括民族和美聲等，只有正確選擇適合自己的唱法類別的曲目，才能更好的展示考生的演唱特點和才能。此外，選擇合適的曲目在考試中還有揚長避短的作用，對于高音比較擅長的考生，《草原上升起不落的太陽》、《滿江紅》等是較好的選擇；而對于中低音比較擅長的考生，《踏雪尋梅》、《在那遙遠(yuǎn)的地方》等以中低音區(qū)為主的曲目是較好的選擇；對于擅長舞蹈的考生，選擇稍帶舞姿的歌曲可以使自己更閃光。同時在曲目的選擇上還要考慮歌曲的感染力和表現(xiàn)力，提升自己的演唱效果。由于聲樂考試時間有限，考生在選歌曲是還應(yīng)該充分考慮表演的時間，做到不同風(fēng)格歌曲的搭配，在有限的時間中從不同角度展現(xiàn)自己的才能，有效提升自己的競爭力。

七、總結(jié)

一年一次的高考對于每位考生都至關(guān)重要，對于所有從事考前輔導(dǎo)的老師來說也是最嚴(yán)峻的考驗，希望本文淺說的幾點高考聲樂考前強化輔導(dǎo)的建議，能夠進一步完善聲樂考前輔導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量，以幫助更多的考生在高考中去的好成績，實現(xiàn)聲樂夢想。

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