基于地方本科院校轉型背景下獨立學院人才培養目標定位探析

張武梅+李征

摘要：獨立學院能否在當今快速轉型的社會背景下，真正培養出定位明確、符合當地發展需求的人才，很大程度上取決于人才培養目標定位是否合理、明確。本文結合廣州大學松田學院本科教學十年進程中的人才培養模式、人才培養目標的探索與改革，提出獨立學院應樹立面向現代職場、面向當地經濟社會發展需求的高級復合型應用型人才。

關鍵詞：獨立學院；人才培養目標；復合型；應用型

新興產業的加快發展以及傳統支柱產業企業改革的重組加快、淘汰落后產能等因素對復合技術型人才需求呈蓬勃之勢，而我國現有技術人才供求失衡導致就業結構性矛盾加劇。企業對技術、高級技術等技術性人才的需求缺口日增，幾乎所有行業的熟練技工、高級技工都處于供不應求的狀態[1]。

為滿足產業結構升級、解決大學生就業之需，按照黨的十八大和十八屆三中全會的部署，我國高教領域聚焦打通從中職、專科、本科到研究生及以上的上升通道，這一通道正是構建以就業為導向的現代職業教育體系的關鍵，并同時建立學分積累和轉換制度。

本科高校作為我國高等教育體系中的主體力量，承擔著為經濟社會發展提供人才支撐、科技文化支撐的重要使命，這就決定了本科高校在辦學定位上，必須從自身的定位出發堅持以社會需求和學生就業為導向，立足于“地方性”、“應用型”、“重特色”的辦學定位。

一、問題的提出

獨立學院作為我國高等教育由精英教育轉型大眾教育的新生力量，自上世紀90年代以來已經走過了將近二十年的發展之路。獨立學院結合社會資本和公辦母體高校的雙重優勢，一方面借助社會資本，擴大地方高校的辦學力量；一方面借助母體高校的教學體系、師資、科研等力量，為獨立學院的創立奠定了合理化的發展基礎。獨立學院的辦學彰顯出自身的特點，即在普通高等學校重理論和職業院校重技術之間，更多的開設了理論與技術有機結合的專業。不過多因母體學校教學模式等因素影響，使這一特點并未得以充分發揮。

由于獨立學院在招生時吸納的是傳統一本院校與三本院校之間的應屆考生，總體來說學生的學習能力、自覺性、基礎知識等方面均與一線本科學生有所差距。這也導致了在專業理論知識的學習上欠缺一定的深入和專注。但是可喜的是，相比起一線本科的學生，獨立學院的學生思維更活躍、創新創業能力突出、自我意識突出，花在課外實踐與探索的時間更多，使得他們在興趣的廣泛性和動手能力方面反倒具有一定的優勢， 比較容易培養成應用型人才。

二、獨立學院人才培養目標定位探析

結合國務院及教育部的有關文件精神和上述高校轉型探索的重點，我們認為，當前高校教育轉型，其標志是引導一批本科高校向應用技術型高校轉變，即強化本科職業教育；實質是高等教育“供給側”結構性改革；解決的辦法只能是優化結構、辦出特色、提高質量，滿足經濟、社會、人民群眾對教育多樣化的需求；轉型的關鍵是調整專業設置；轉型的核心是人才培養模式。

人才培養目標定位，即獨立學院到底要培養出什么樣的人才，是獨立學院能夠存在并進一步發展所要解決的中心問題，是確立獨立學院的人才培養模式、專業設置與建設、課程設置與建設、師資隊伍建設等必須首先解決的問題[3]。

從我們的調研來看，目前，獨立學院在人才培養目標定位問題上普遍存在著偏差。以廣州大學松田學院為例，在面向教師的45份有效問卷中，有68.8%的師生認為獨立學院目前定位模糊，專業設置并沒有很好地適應當地經濟社會發展的需求。人才的專業技能不突出、應用能力偏弱等問題也是非常突出。獨立學院的人才培養定位應該回歸到自身肩負的促進地方發展的使命上來。事實是，絕大部分獨立學院并沒有很好地解決這個問題。

對于獨立學院的人才培養目標來說， 其本質特征在于本科型和應用型的有機結合，即獨立學院的人才培養目標應該是以市場需求為導向的高級復合型應用型人才。學生所受的教育較之于學術型普通本科人才， 要更加注重教育教學的實踐性和人才的實際操作能力； 較之于高職教育， 則應更加注重理論知識的學習以及知識涉獵的廣博性， 以提升學生適應科技、社會飛速發展的能力。從本質上講，這就是廣義的職業教育，也就是現代職業教育，獨立學院對于應用型人才的培養重點就要落到面向職場的現代職業教育軌道上來。

三、結論

對于獨立學院的人才培養目標來說， 其本質特征在于本科型和應用型的有機結合，即獨立學院的人才培養目標應該是以市場需求為導向的高級復合型應用型人才。學生所受的教育較之于學術型普通本科人才， 要更加注重教育教學的實踐性和人才的實際操作能力； 較之于高職教育， 則應更加注重理論知識的學習， 以及知識涉獵的廣博性， 以增強學生適應科技、社會飛速變化的能力。

參考文獻：

[1]梁達.從根本上解決就業結構性矛盾[J].決策與信息（中旬刊），2014（11）.

[2]陳鎖慶.工學結合背景下高職教學質量標準體系建設思考[J].中國電力教育，2013（1）.

[3]吳金林.獨立學院人才培養目標定位研究[J].教育與職業，2015（2）.

[4]潘紅.基于社會需求探析獨立學院人才培養目標定位[J].渤海大學學報（哲學社會科學版），2013（4）.

[5]姚蘭.創新獨立學院人才培養模式的研究[J].文教資料，2014（6）.