淺談大學文化建設對大學生思想政治教育的意義

宋威++周會杰

摘要：大學文化不僅是一個學校精神風貌的體現，而且對大學生全面發展起著重要作用。大學文化建設有利于提高大學生的思想道德境界、培養高尚人格、增強對環境的適應能力，為國家建成“雙一流”高校的目標提供重要保障。

關鍵詞：大學文化；思想政治教育；文化建設

大學是高等教育機構，也是文化發展的中心。在經濟全球化和文化多樣化的時代背景下，大學承擔著傳承優秀文化、創新思想文化，推動文化傳播交流的重任，因此，其文化建設意義深遠。

大學文化建設要以中國特色社會主義理論體系為指導，堅持社會主義先進文化的發展方向，努力培育和踐行社會主義核心價值觀，立足學校實際，緊緊圍繞學校發展戰略和人才培養目標，以提高學校的辦學水平和綜合實力為重點，打造優良的校風、教風、學風，優化校園文化環境，不斷滿足廣大師生日益增長的文化需求。其基本原則用十六字表示“傳承創新、立德樹人、統籌協調、提升品質?！?/p>

一、大學文化建設對大學生思想政治教育的重要作用

當今世界，文化與經濟和政治本是互交融、相互滲透。文化的力量，不僅深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中，成為綜合國力和國際競爭力的重要組成部分，而且對人們的思想政治影響越來越大。大學文化是先進文化的重要源頭，是社會文化的重要組成部分，始終處在社會文化的前沿，既承擔著育人的重要職責，也承擔著引領社會文化的重要任務。

一是大學文化具有強大的育人作用。先進文化要發揮社會作用，就要把文明內化到人們的靈魂里，積淀到人們的思想中。辦大學就要建設大學文化，讓學生學習、感悟、理解，從而凈化靈魂，陶冶情操，完善自己。大學文化是引導人、鼓舞人、激勵人的一種內在動力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進的一面旗幟，它對大學生的思想政治、道德品質、行為規范會產生深刻影響。

二是大學文化是提升學生素質的必經途徑。大學文化建設促使大學生由“校園人”向“社會人”轉化，使學生認識社會，見習社會，適應社會，打破了青年學生的天真與幻想，大大縮短了理想與現實的距離。大學文化建設有利于開發智力，提高文化素養，完善知識結構。大學文化作為教學和常規教育以外的文化形態，是教學和常規教育的重要補充。

二、大學文化建設對大學生思想政治教育作用過程中存在問題

1.西方不良思潮對當代大學生人生觀、價值觀的形成造成沖擊

在信息全球化的今天，通過網絡、手機等多媒體傳播，文化，已經變成可以無國界的進行彼此間的交流溝通。不同的外來西方文化與我國文化相互碰撞，各種社會思潮和價值觀念不斷涌入我國。在受到外來文化的積極影響的同時，西方不良思想也在影響著高校大學生的思想?；诖髮W生的價值觀念尚未成熟，認知能力有限的情況下，外來不良文化的侵襲，將誘導大學生價值觀的偏差，產生消極態度情緒，甚至是產生負面的極端心理。如何抵御外來不良文化的侵襲，幫助引導高校大學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，應該是受到持續關注和研究的。

2.只有物質文化的建設遠不能體現大學是文化精神家園的實質

大學精神文化，包含物質文化的建設和精神文化的建設。對于一個大學而言，如果說基礎設施、師資隊伍、圖書儀器、經費撥款等代表了硬實力的話，那么，大學文化就代表了一個大學的軟實力。硬實力是軟實力的有形載體，而軟實力是硬實力的無形延伸和升華。大學文化彰顯了一所大學不同于其他大學的本質特征和內在精神。而目前各高校在基礎設施、師資隊伍等方面已做出大量投入，而在精神層面卻缺乏有效手段，未能體現出大學的核心競爭力和靈魂。

3.學生對傳統文化的不接納使中國道德精髓淪為所謂的“迷信思想”

中華民族的傳統道德精神是中國傳統文化的精髓，是中華民族重要的精神資源和財富，是大學生思想信念的重要范本和精神方向引導。對中華傳統文化的繼承和學習，能有效的提升當代大學生的民族自信心和民族自豪感，起到加強其民族責任感和加深其愛國之情的作用。 然而大學生存在對“傳統事物”拋棄的現象，錯誤的理解中國傳統文化的內涵，存在認識的偏差，往往會忽視中華優秀傳統文化對大學生思想政治教育的重要作用。

三、大學文化建設對加強大學生思想政治教育的途徑

大學文化建設的主要任務在于著力構建文化建設新格局，全面提升學校文化軟實力，推動和促進學校事業的可持續發展。

一是講好大學故事。關注學校的人、物、事，研究學校發展脈絡、辦學理念、大學文化特色、核心價值觀和知名人物、重大事件等。組織校友采訪團，專題采集知名校友口述資料，征集實物文獻，及時整理出版。成立校史校情講解團，通過精心策劃校史館參觀項目和校園講解項目，講述校園歷史、校園景觀、學校發展、校園風貌和勵志故事等。采用編撰學校文化系列叢書，拍攝校史紀錄片、校園紀實片，演繹原創舞臺劇，拍攝微電影、微視頻等多種形式，聲情并茂地講述發生在學校的大小故事。

二是弘揚大學精神。通過梳理學校發展歷史脈絡，凝練學校精神，完善校史校情宣講機制，傳頌校徽、校訓、校歌內涵，傳承學校文化精神。重視和加強校風建設，培育良好教風、學風，形成對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優良校風。深化社會主義核心價值觀教育，堅持文化育人，將獨特的、得到師生廣泛認同的學校精神內化于心、外踐于行，成為全校師生基本行為規范和共有精神家園，推動學校和諧、健康發展。

三是傳遞文化力量。探索并踐行現代大學精神，以高度的文化自覺和自信，凝聚學校文化精髓，鼓勵和倡導多元文化融合，積極學習借鑒國內外大學優秀文化成果，將創新精神貫穿于文化建設全過程，推動學校文化的可持續發展。增加優秀傳統文化課程內容，開展優秀文化教育普及活動。開展形式豐富的各類中外師生文化交流項目，建立面向國際一流大學的優秀文化交流共享機制。

四是打造文化精品。組織開展形式多樣、內容健康、格調高雅，具有學校特色的文化活動，堅持創新性、原創性和品牌化原則，為廣大師生全方位的發展提供更為廣闊的視野和空間，構建大學文化品牌體系，打造文化建設的新平臺、新亮點，擁有系列文化精品活動，形成獨具特色的品牌。全面推進重點項目的實施，廣泛宣傳，多角度立體傳播，增強學校在社會中的影響力和美譽度，提升學校知名度和軟實力。

綜上所述，只要我們堅持社會主義的辦學方向，堅持社會主義核心價值體系，弘揚主旋律，緊緊圍繞大學文化建設，全面規劃，整體推進，就一定能夠為建設高水平大學提供良好的軟環境和濃郁的文化氛圍，全力推動建設高等教育強國，實現中華民族偉大復興的中國夢。

項目來源：共青團河南省委、河南省社科聯2016年度專項調研課題立項課題（QSNYJ2016032）。