信息時代背景下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革

李超

摘要：在新的時代背景下，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)正在不斷地發(fā)展與創(chuàng)新，隨著新的教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)理念的出現(xiàn)，傳統(tǒng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計類教育已經(jīng)與新的時代發(fā)展要求不想適應(yīng)。在新的形勢下，社會需要的是具有創(chuàng)新性、實踐性、創(chuàng)造性的人才。因此，在信息時代帶來的情況下，如何改善環(huán)境藝術(shù)設(shè)計類的教學(xué)，成為全新的課題之一。鑒于此，本文將結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗，對信息時代背景下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計類的教學(xué)進行深入的分析與探討。

關(guān)鍵詞：信息時代；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計；教學(xué)改革

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育是指通過環(huán)境藝術(shù)這種媒介，對公眾實施影響的教育。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計體現(xiàn)的是一定社會的經(jīng)濟、政治、文化、精神風(fēng)貌等等。從古至今有大量的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的案例，例如雅典的帕提農(nóng)神廟、北京的故宮等等，都是當(dāng)時物質(zhì)文明與精神文面的展現(xiàn)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計類的教育與單純的藝術(shù)教育是不同的，環(huán)境藝術(shù)的美并不是以個人的主觀感受為轉(zhuǎn)移。在我們國家，環(huán)境藝術(shù)類的教學(xué)是近幾年才發(fā)展起來的，如何促進環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)長遠發(fā)展成為專業(yè)發(fā)展的主要課題之一。

一、新的時代背景對藝術(shù)設(shè)計人員的要求

1.對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人員職業(yè)能力的要求。職業(yè)能力是一個人從事某項工作必備的知識、能力、素質(zhì)、思維等等。具體來說主要包括一個人的專業(yè)基礎(chǔ)能力與專業(yè)核心能力。在新的時代背景下，從業(yè)人員的基礎(chǔ)專業(yè)能力需要能夠基本的色彩、質(zhì)感、寫生的額能力，能夠掌握物體的空間造型，能夠手工設(shè)計圖紙，具備敏捷的藝術(shù)思維與創(chuàng)新能力，掌握計算機的相關(guān)軟件，對環(huán)境的變化由敏感性，了解相關(guān)運用到的材料的性質(zhì)、性能、用途等等，掌握設(shè)計的基本思路與方法，要熟悉市場，掌握建筑材料等的價格，進行科學(xué)合理的規(guī)劃，了解園林中植物的種類與類別，還要有制作模型的能力，新時代下，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計類從業(yè)人員需要具備專業(yè)的綜合知識，基礎(chǔ)知識、理論知識、實踐能力綜合為一身。

2.對課程改革的要求。高校是培養(yǎng)人才的專業(yè)陣地，學(xué)校需要結(jié)合市場對人才的需要進行教學(xué)改革，要將培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力與實踐能力放在首要的位置上，明確課程教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，促進教學(xué)目的與專業(yè)培養(yǎng)目標相互融合。例如，在素描課程的教學(xué)中，不再僅僅描繪靜態(tài)的人物，讓學(xué)生進行形體的速寫，在寫生的教學(xué)中引導(dǎo)下阩關(guān)注城市建筑、居民生活、市場、超市等等，而不再僅僅是傳統(tǒng)的風(fēng)景畫，在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的時候，更是要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，根據(jù)學(xué)生的需要考慮哪門課程先開，課時的安排等等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的專業(yè)技能。

二、適應(yīng)新環(huán)境的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革

1.注重實踐教學(xué)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)是一門實踐性很強的教學(xué)，在教學(xué)中注重環(huán)境教學(xué)的應(yīng)用性，在教學(xué)中學(xué)生不能夠僅僅掌握基本的知識與技能，還要加強學(xué)生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，切實加強學(xué)生的實踐操作技能，達到專業(yè)的教學(xué)目標。以傳統(tǒng)的教學(xué)模式為依托，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，適應(yīng)市場對人才的需要。筆者認為，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計類教學(xué)必須要加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，加強與市場之間的聯(lián)系，讓學(xué)生參與更多的實踐活動，培養(yǎng)出真正的設(shè)計師。鑒于此，高校需要建立以實踐為主的教學(xué)體系，實踐教育與市場、與企業(yè)之間的對接，加強學(xué)校與企業(yè)之間的合作，讓學(xué)生有穩(wěn)定的實習(xí)基地，在整個大學(xué)生活期間，都能夠有實踐的機會，了解市場，增強學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有針對性、實踐性、逐漸提升教育教學(xué)的效果。因此，必須促進理論與實踐教學(xué)的融合，并且看重實踐教學(xué)，讓學(xué)生更加符合市場的要求。

2.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計類教學(xué)最終的教學(xué)目的也是要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。但是傳統(tǒng)的封閉式的教學(xué)模式不利于學(xué)生與市場接軌，在信息時代的背景下，必須要建立開放式的教學(xué)模式，相互之間溝通信息，面向市場更新教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，并且逐漸促進學(xué)科的交叉發(fā)展，逐漸轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，過去在教學(xué)中比較注重學(xué)生的設(shè)計技能，關(guān)注學(xué)生的設(shè)計能力，現(xiàn)在的教學(xué)比較注重學(xué)生的綜合藝術(shù)設(shè)計教學(xué)能力，計算機輔助設(shè)計能力等方向，培養(yǎng)出來的人才也更加符合市場的需要。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的靈魂就是創(chuàng)新，設(shè)計就是不斷創(chuàng)新、不斷創(chuàng)造的過程，不斷創(chuàng)新設(shè)計的理念、拓展新的空間，創(chuàng)造新的符號與生活環(huán)境。學(xué)校可以開設(shè)專家講座等方式，開闊學(xué)生的視野，讓一些處于社會社會實踐的教師來講課，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一些有趣的案例。教師在教學(xué)中需要結(jié)合學(xué)生的特點與表達能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用現(xiàn)代設(shè)計語言，注重技術(shù)教學(xué)、理論教學(xué)，突出發(fā)展學(xué)生的動手能力，還要加強計算機的輔助教學(xué)，通過全新的教學(xué)手段教學(xué)，讓學(xué)生具有通過計算機進行設(shè)計的能力，適應(yīng)社會上的市場需要，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識體系。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會吸取別人的優(yōu)秀成果與優(yōu)秀文化，以藝術(shù)為核心，以文化為脈絡(luò)，全面提升學(xué)生的審美能力、實踐能力、設(shè)計能力與學(xué)術(shù)能力，逐漸發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造性思維，提升。

4.教師要不斷提升自身的素質(zhì)。教師是教育 教學(xué)的指導(dǎo)者，教師需要具有較高的素質(zhì)，才能夠促進教學(xué)活動的有效進行。首先，教師需要具有專業(yè)的知識與開闊的素質(zhì)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)科屬于交叉學(xué)科，這門學(xué)科設(shè)計到建筑學(xué)、園林學(xué)、裝潢等等，還涉及到環(huán)境保護學(xué)等等，教師需要具有專業(yè)的知識，具有綜合素質(zhì)，不斷開闊自己的視野，借鑒其他有益經(jīng)驗，為學(xué)生樹立良好的榜樣。其次，絞死自身要具有市場意識，要具備實踐經(jīng)歷。從事教育工作的一線教師對市場要有基本的了解，參與工程的設(shè)計、施工與管理，正確指導(dǎo)學(xué)生的實踐活動。當(dāng)前大部分教師在工作的時候，更加注重審美、藝術(shù)教學(xué)，忽視學(xué)生的實踐能力以及未來就業(yè)的需要，因此部門教師必須改變這種教學(xué)方式，對市場、商業(yè)需要有理解，加強教學(xué)的實用性，提升學(xué)生的實踐能力。

總而言之，在新的時代背景下，改善環(huán)境藝術(shù)類的教學(xué)活動具有重要的意義，相關(guān)的院校與教師要綜合學(xué)生的實際，進行科學(xué)合理的教學(xué)活動，提升學(xué)生的實踐技能，促進環(huán)境藝術(shù)類教學(xué)的有序進行。

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