有效應用信息技術提高初中數學作業批改效率

劉春玲

摘要：隨著新課改的不斷深入和實踐，在初中數學教學中對信息技術的應用力度也在不斷地加大。就初中數學作業批改中如何加強信息技術的應用進行了探討，旨在與同行進行業務之間的交流，以不斷提高初中數學作業的批改效率。

關鍵詞：初中數學 信息技術 作業批改 效率

一、初中數學作業批改中加強信息技術應用的必要性的分析

作業在鞏固舊知識和學習新知識方面具有十分重要的作用，因而提升作業批改效率就顯得十分必要。但是從傳統的作業批改來看，很多教師在批改數學作業時，往往需要花費較長的時間，而且為了減輕自身的批改負擔，往往只是選擇課后習題作為數學作業，而這就難以有效地反饋學習作業的學習量。傳統的數學作業，不管是在設計還是在批改上都存在較大的缺乏，而如果利用信息技術進行數學作業的設計，不僅能激發學生學習的興趣，還能提高作業的針對性，尤其是信息技術制作的多媒體作業，不僅只管、形象，而且還能減少教師批改作業的負擔，從傳統的教師批改轉移到師生共同批改、學生逐漸相互批改的方式上來，加上多媒體作業往往以網絡為載體，加上將布置的作業放在網絡平臺中，學生只需要打開網站完成作業，而且作業完成的質量能得到及時的檢驗和改進，既能減輕師生雙方的負擔，還能通過這一平臺實現師生互動、生生互動。因而在初中實現這一批改中加強信息技術的應用就顯得十分必要。

二、初中數學作業批改中要加強信息技術的應用

1.利用信息技術加強初中數學作業的設計

只有精心設計作業，才能更好地鞏固學生學習的質量，減輕教師的批改負擔。因而為了提高初中數學作業的批改效率，首先就必須精心地設計數學作業。在數學作業設計過程中，教師可以利用基于信息技術為載體

的Quiz Creator Free？軟件進行數學作業的設計，該軟件不僅功能較多，而且互動性較強，并將其導入Excel直接制作作業。

2.利用信息技術布置多媒體作業

多媒體作業是對傳統作業的延伸，也是提高學生學習興趣的有效舉措。以有關函數教學內容為例，這一知識點的學習，如果只是單純的課堂分析，學生就很難吸收和內化，所以教師可以利用有關函數的課件和Quiz Creator Free軟件設置多媒體作業，使其更加形象而又直觀地掌握所學的知識點，并在多媒體作業的輔助下對所學的函數知識的重點和難點進行鞏固，同時還能對學生的成效進行檢驗，從而更好地對教學方案和思路進行調整，為學習質量的提升奠定堅實的基礎。

3.及時批改作業

在多媒體作業布置之后，教師應利用多媒體作業對學生學習效果測評的功能，對學生完成的多媒體作業進行及時的批復，并對學生完成的多媒體作業進行綜合全面地評價和收集整理，從而提高作業發現學生存在的問題，找出教學的遺漏點，從而更好地掌握當天教學成效的高低，同時將其及時地反饋給學生，師生對方的互動和改進有助于教學效率的提升。

4.采取多種方式進行數學作業的批改

當教師利用信息技術制作了具有自測和自評功能的多媒體作業后，教師就應引導學生主動積極地思考和自我檢查，在促進師生互動的同時便于雙方的交流，同時也改進了傳統的作業批改方式，將傳統的“全批全改”的方式轉變到“學生自測自評”的方式上來。與此同時，教師還應及時地搜集和整理作業批改過程中出現的錯題和難題，并具有一定的代表性，將其集中在同一信息平臺的基礎上，引導全班的學生對其進行統一地批改，使其在這些錯題、難題中自由地選擇，分析錯題、難題的原因和難點的所在，結合自身的學習實踐，找出一樓的方向，在確保錯誤得到及時改正和消除的同時，對學生學習的知識進行有效的鞏固。

三、應用信息技術批改初中數學作業需要注意的問題

在初中數學作業批改中，上述對信息技術的應用只是給予信息技術下的多媒體作業，而利用信息技術實現真正地批改作業，就必須構建作業批改系統，利用系統對學生的作業進行智能的批改。在構建智能作業批改系統時主要以系統管理員、教師和學生三者組成，教師將作業及時地發布在系統，學生進入系統完成作業后，教師可以對學生的答題情況進行查看，同時學生還能查看自己作業的錯誤所在，同時系統不僅能自動地批閱作業，還能對學生的答題情況進行反剽竊檢查。在整個過程中，系統會根據輸入的賬號來自動識別登陸者的身份，并跳轉到相應的模塊。因此，教師需要注意以下幾個方面：（1）構建這一系統必須有專業的技術人員支持；（2）學生必須在多媒體教室才能完成布置的多媒體作業；（3）必須聘請專業的管理人員對系統進行維護。因此，在學校條件允許的情況下，可以將多門學科融入這一系統之中，數學只是整個系統的子系統之一，方能真正地實現信息化的批改作業。所以，數學教師應結合現有的資源，利用各種信息技術輔助數學作業的批改和教學任務的完成。

四、結語

綜上所述，應用信息技術批改數學作業具有十分強烈的必要性。新課改背景下的初中數學教師應結合實際，結合上文所述觀點，針對性地進行信息技術的應用，才能更好地提高數學作業的批改效率。