初中思想品德教學中如何有效培養(yǎng)學生的愛國主義

夏長平

【摘 要】愛國主義是每個公民所必須具備的基礎精神品質，對于增強中華民族凝聚力，實現(xiàn)中華民族的偉大復興具有重要意義，所以，就需要以教育事業(yè)為主抓手，在教育教學活動中滲透愛國主義教育，充分發(fā)揮學校的陣地優(yōu)勢。初中思想品德教學的主要目的是幫助學生樹立正確人生價值，為實施愛國主義教育提供了有效渠道和良好載體，文章對初中思想品德教學中如何有效培養(yǎng)學生的愛國主義進行了討論、分析，希望能夠提供參考。

【關鍵詞】初中思想品德教學；愛國主義；重要性；培養(yǎng)；有效措施

愛國主義的培養(yǎng)一直是初中思想品德教育中強調的重點，通過培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，可以幫助學生樹立正確的人生價值觀念，使學生時刻將祖國榮譽牢記在心，將自身命運與祖國發(fā)展緊密聯(lián)系起來，能夠堅定學生的理想和信念，對于激發(fā)學生的斗志及奮進精神具有重要意義。但是，從當前的初中思想品德教學情況來看，在開展愛國主義教育時還存在很多問題，導致愛國主義教育成效不明顯，所以必須制定科學策略提高愛國主義教育的有效性。

1.初中思想品德教學中培養(yǎng)學生愛國主義的重要性

愛國主義教育是初中思想政治教育中的一項核心任務，既是素質教育對思想品德教育的基本教學要求，也是提升學生綜合素質、促進學生全面發(fā)展的重要舉措，對于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才意義重大。學生只有具備高度的愛國主義情操，才能對自身的期望轉變?yōu)閷ψ鎳臒釔?，明確自身在社會主義建設事業(yè)中所扮演的角色，切實擔負起身上的重擔及神圣使命，全身心的投入到各項建設事業(yè)中，為促進社會發(fā)展、增強我國的綜合實力貢獻自己的力量。所以，在思想品德教學中，必須重視對學生愛國主義的培養(yǎng)。

2.初中思想品德教學中培養(yǎng)學生愛國主義的有效措施

雖然在初中思想品德教學中，對學生愛國主義情懷的培養(yǎng)都是比較重視的，但是在實際教育教學活動中，仍然有很多不足有待改善，愛國主義教育缺乏有效性。所以，就需要采取科學的教學方式，實現(xiàn)愛國主義教育在初中思想品德教學中的有效滲透。

2.1充分利用教材內容

初中思想品德教材本身具有較強的教育價值，不僅可以端正學生的思想觀念，還可以提高學生的道德素質，在培養(yǎng)學生愛國主義情懷方便發(fā)揮著重要作用，是開展愛國主義教育最為有效的資料。但是，當前初中思想品德教材挖掘不充分，沒有利用教材實施愛國主義教育問題比較突出，嚴重影響了愛國主義教育的有效實施，所以就需要充分挖掘思想品德教材中的的愛國主義素材。老師應該緊緊圍繞課本知識，靈活運用教學語言藝術，營造良好的課堂氛圍，利用教材弘揚愛國主義精神，將學生引領到知識的海洋中，使學生在學習思想品德內容的時候，端正自身思想和態(tài)度，認識到自身所肩負的時代使命，堅定社會主義信念及愛國理念。比如，老師可以通過課本中有關民主制度的知識，使學生明確認識到民主制度在促進經(jīng)濟發(fā)展、構建和諧社會方面所起到的重要作用，并引導學生了解革命先驅探索民主制度的艱辛歷程，通過提升學生的政治素養(yǎng)來培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

2.2運用多種教學方式

初中思想品德傳統(tǒng)教學方法以填鴨式、說教式為主，難以調動學生的學習興趣， 很難實現(xiàn)愛國主義教育的有效滲透，即便是開展了愛國主義教育，大多數(shù)情況也是站在成人角度進行考慮的，學生的愛國主義精神難以得到實質性提高，所以就必須靈活運用多種教學方式。首先，可以利用榜樣教學法，以社會先進人物和典型事跡為例，通過講述其愛國故事來感染學生，激發(fā)學生的愛國情感。比如，可以以朱自清先生為例，雖身患重病，但是卻發(fā)出“寧可餓死，也不領美國救濟糧”的心聲，彰顯出了其高尚的愛國主義情操。其次，可以利用情境教學法，以完成教學目標為根本目的，設置相應的教學情境，使學生扮演其中的角色，加深學生的情感體驗，使學生感受到愛國主義情懷的重要性，提高思想品德教學中愛國主義教育的有效性。

2.3加強與生活的聯(lián)系

初中思想品德教學素材大多來源于實際生活，并且人們生活水平的提高及我國國際地位的提高，都彰顯出了一個國家綜合實力的重要性，在開展思想品德教學時，以現(xiàn)實生活為切入點，能夠在加強課本內容與生活聯(lián)系的同時，幫助學生樹立民族榮辱感和自豪感，激發(fā)學生的愛國主義情懷。首先，老師可以通過一些視頻或者是圖片，對比中國近些年發(fā)生的巨大變化，使學生認識到新中國成立后，我國所取得的各項成就，激發(fā)學生的民族自豪感。其次，可以結合歷史材料，比較新中國成立前后我國在國際上的地位，讓學生明白落后就要挨打的硬道理，并通過林則徐、鄭成功、鄧世昌等愛國人物的偉大事跡感染學生，鼓勵學生樹立報報效祖國的遠大理想。

3.總結

愛國主義的培養(yǎng)是初中教學中的一項重要工作，只有充分發(fā)揮思想品德教學在愛國主義教育中的價值及優(yōu)勢，樹立學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生的愛國情懷，才能將學生的自身發(fā)展目標與實現(xiàn)中華民族的偉大復興緊密聯(lián)系在一起。所以，針對當前初中思想品德教學中愛國主義教育存在的問題，必須改進、優(yōu)化教學策略，提高愛國主義教育的有效性，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國情懷，使學生為社會主義事業(yè)建設貢獻自身的全部力量。

【參考文獻】

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