初中政治課程教學(xué)安排探討

李愛君

【摘 要】教學(xué)過程就是教學(xué)活動開展的程序和相應(yīng)的時間流程，對教學(xué)過程的科學(xué)設(shè)計(jì)是為了更好的完成教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。初中階段的政治教學(xué)在課程安排上可以進(jìn)行一定的創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】初中政治 導(dǎo)入環(huán)節(jié) 新知呈現(xiàn) 課堂提問 教學(xué)反饋

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.047

初中階段的政治知識以理論知識的背誦和理解為主，由于政治知識的理論性太強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中總是會產(chǎn)生一定的厭煩心理。為了防止學(xué)生對政治學(xué)習(xí)失去興趣，影響日后更深層次的政治知識的學(xué)習(xí)，在政治課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)水平進(jìn)行有效的課程安排，使每一個階段的課程教學(xué)環(huán)節(jié)都能夠達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)效率。

一、課堂導(dǎo)入是開展有效課堂的重要準(zhǔn)備階段

政治學(xué)科的知識都是具有很強(qiáng)的邏輯性的，這種邏輯性特點(diǎn)使得教師在教學(xué)過程中需要條理的進(jìn)行教學(xué)，每一單元的教學(xué)都應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行綜合系統(tǒng)的講解，通過聯(lián)系性的講解，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問題的能力。初中階段的政治知識都是貼合學(xué)生日常生活的知識，從學(xué)生的日常生活出發(fā)，進(jìn)行思想方面的知識教育以及專業(yè)方面的政治知識的學(xué)習(xí)。所以教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該根據(jù)政治學(xué)科的知識特點(diǎn)，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。一般來說，課堂導(dǎo)入是每堂課必需的一個環(huán)節(jié)，無論這節(jié)課是新授課、復(fù)習(xí)課還是講評課，教師都可以通過課堂導(dǎo)入，使學(xué)生有效的進(jìn)入政治學(xué)習(xí)的課堂氛圍中去，從而更好的進(jìn)行整治課堂的學(xué)習(xí)。……