試論如何做一名優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)教師

夏康晉

【摘 要】新時(shí)期，如何做一名優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)教師，值得每一位高中數(shù)學(xué)教師深思。本人作為一名高中數(shù)學(xué)教師，在實(shí)際的教學(xué)中也積極的進(jìn)行反思，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人就新時(shí)期如何做一名優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)教師展開論述。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)教師 優(yōu)秀教師 有效教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.190

教師和學(xué)生都是課堂教學(xué)的重要組成部分，因此，想要使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，就需要配備優(yōu)秀的教師。高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生彌足重要，數(shù)學(xué)既是開啟科學(xué)大門的金鑰匙，同時(shí)也是高考中占有重要分值的一門學(xué)科，只有在優(yōu)秀教師的引導(dǎo)下，學(xué)生才能更加有效的進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)。本人作為一名高中數(shù)學(xué)教師，在實(shí)際的教學(xué)中不斷思考如何做一名更加優(yōu)秀的教師，在實(shí)際教學(xué)與反思的過程中，本人有一些心得體會(huì)，在此與大家分享。

一、積極的提升自身的專業(yè)水平

教師的主要職責(zé)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，而想要有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的傳授，需要教師有較高的專業(yè)水平，因此，作為高中數(shù)學(xué)教師，想要成為一名更加優(yōu)秀的教師，就需要不斷的提升自身的專業(yè)水平，在知識(shí)點(diǎn)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加有效的指導(dǎo)。數(shù)學(xué)本身就是一門教學(xué)難度較大的學(xué)科，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間具有較強(qiáng)的內(nèi)在聯(lián)系性，同時(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)又較為抽象，即使教師在課堂教學(xué)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，學(xué)生依然會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中遇到很多困難。如果教師不斷提升自身的專業(yè)水平，能夠從更高的高度對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解與梳理，那么教師在教學(xué)的過程中，就能夠以一種更加有助于學(xué)生接受的視角引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而更好的幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)。

為了使高中數(shù)學(xué)教師更好的提升自身的專業(yè)水平，一方面教師本人要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。教師要積極的利用課余時(shí)間進(jìn)行自我充電，通過自主學(xué)習(xí)與研究提升自身的專業(yè)水平；另一方面，學(xué)校相關(guān)部門也要為教師提供一定的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如：可以組織教師參加一些講座，為教師提供更多培訓(xùn)的機(jī)會(huì)等。

二、有效與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流

一名優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)教師，還應(yīng)該具備與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通與交流的能力。作為一名高中數(shù)學(xué)教師，本人深刻的體會(huì)到教師具有有效與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的能力的重要性。我們可以從以下幾方面加以分析：

（一）有效把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

教師能夠有效的與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，是教師有效把握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況的一個(gè)重要途徑。教師的教學(xué)應(yīng)該建立在學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)之上，而不應(yīng)該是想當(dāng)然的隨意教學(xué)，而教師只有能夠有效的與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，才能有效把握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

（二）有助于拉近師生之間的心理距離

教師能否有效的將知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生，不僅取決于教師是否有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，還取決于很多因素，其中，教師與學(xué)生之間的情感因素，就是影響課堂教學(xué)有效性的重要因素。如果教師能夠與學(xué)生有效進(jìn)行溝通與交流，那么對(duì)拉近師生之間的心理距離有很大幫助，學(xué)生在情感上更加接受教師，自然更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

教師與學(xué)生之間有效的進(jìn)行溝通與交流如此重要，那么在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)該如何提升自身與學(xué)生之間進(jìn)行有效溝通與交流的能力呢？本人認(rèn)為教師應(yīng)該將理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐有效結(jié)合起來。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)一些有助于與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的方法與技巧，并在此基礎(chǔ)上積極的進(jìn)行實(shí)踐，通過實(shí)踐更好的把握該如何與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流。

三、熱愛教育事業(yè)

不管是傳統(tǒng)教學(xué)中還是現(xiàn)代教學(xué)中，熱愛教育事業(yè)始終是一名優(yōu)秀教師的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。而新時(shí)期想要成為一名優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)教師，也要熱愛教育事業(yè)。作為一名人民教師，只有熱愛教育事業(yè)，才能將更多的時(shí)間與精力運(yùn)用于教學(xué)，尤其作為一名數(shù)學(xué)教師，熱愛教育事業(yè)顯得更加重要。

數(shù)學(xué)作為一門邏輯性強(qiáng)，同時(shí)又較為抽象的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到很多困難，同時(shí)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解的過程中，也面臨著較大的挑戰(zhàn)，因此教師只有熱愛教育事業(yè)，才能在授課的過程中更加有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，孜孜不倦的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，直到學(xué)生能夠理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。而對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，教師也能夠耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。

隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，對(duì)教師的教學(xué)提出了更高的要求，因此，教師在授課的過程中，不僅要積極的借鑒他人有效的教學(xué)方法與技巧，還要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，而教師只有對(duì)教育事業(yè)懷有深厚的熱愛之情，才能在教學(xué)的過程中積極進(jìn)行創(chuàng)新，才能更好地為學(xué)生提供指導(dǎo)。

四、有促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生有效進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意識(shí)

想要成為一名優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)教師，在授課的過程中，教師就不能僅僅對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)心愛護(hù)，而要有促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生有效進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意思。我國(guó)目前實(shí)行大班教學(xué)制，這就要求一名教師在授課的過程中，要指導(dǎo)幾十名學(xué)生，教師在教學(xué)的過程中難免會(huì)出現(xiàn)估計(jì)不到個(gè)別學(xué)生的情況，尤其部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中遇到了困難，如果教師難以采取有效措施對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)使學(xué)生逐漸在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中落伍。

本人在實(shí)際的教學(xué)中也積極的采取有效措施幫助每一個(gè)學(xué)生有效進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在實(shí)際的教學(xué)中，本人采用分層教學(xué)法，將具有不同數(shù)學(xué)水平的學(xué)生納入不同的層次，進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況制定有針對(duì)性的教學(xué)策略，使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到提升。

五、掌握多種多樣的教學(xué)方法

掌握多種多樣的教學(xué)方法，也是一名優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該引起重視的。隨著現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展，教師在授課的過程中不能再采用“滿堂灌”的授課方式，要求教師結(jié)合知識(shí)點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，靈活的選用多種不同的教學(xué)方法，更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解以及更好的幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。本人認(rèn)為，目前有助于使高中數(shù)學(xué)教師掌握多種多樣教學(xué)方法的途徑有以下幾種：1.積極學(xué)習(xí)新課改過程中提出的教學(xué)方法。2.積極學(xué)習(xí)他人有效的教學(xué)方法。3.教師在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)有效的教學(xué)方法。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方法的多樣化，就能夠很好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)又能夠使課堂教學(xué)更加具有流動(dòng)性，整個(gè)課堂教學(xué)更加有趣、有吸引力。

本文就如何做一名優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)教師展開了論述，希望對(duì)廣大高中數(shù)學(xué)教師有一定的啟發(fā)。想要成為優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)教師，需要教師注意的問題還有很多，教師要積極進(jìn)行自我充電，不斷完善自我。