新時期職業中專德育教育淺談

盧詩亮

摘要：近年來，我國越來越重視教育事業的發展，對全社會的人才培養都提出了新的具有時代意義的要求，尤其是各階段的學校教育，更是國家不斷加大力度進行建設的方面，而面對社會人才需求的轉變，職業中專的人才培養也越來越成為全社會關注的重點，職業中專也在新的課程改革中采取了新的措施以期提高教育質量，更注重學生的全面發展，其中德育教育是當前職業中專進行教育改革的重點內容。本文就新時期職業中專德育教育進行簡單探討。

關鍵詞：新時期 職業中專 德育教育

當前我國經濟社會的發展需要大量的高質量人才，職業中專作為為社會輸送人才的重要機構之一，肩負著重大的社會責任與時代使命，且隨著我國課程改革的不斷深入，尤其是受到高校招生計劃改革的影響，職業中專不斷擴招，生源越發龐雜，加之社會等各方面因素的影響，學生的價值選擇與價值判斷越來越多樣化，導致職業中專在人才培養的過程中也面臨著越來越嚴峻的考驗，加強德育教育已成為職業中專發展教育的必然選擇。

一、職業中專德育教育面臨的挑戰

（一）信息時代的發展對學生的價值觀的沖擊

隨著科技的發展，信息技術已經成為現代人生活必不可少的部分，而隨著互聯網的發展，信息的共享與傳播更加快捷廣泛，學生群體是對網絡應用比較廣泛的群體，但是由于網絡環境的復雜，網絡安全問題等因素的影響，學生難免會接觸到一些不良信息，而職業中專的學生身心發展還不夠成熟，個人價值觀體系的建構還不完備，因此很容易受到網絡中腐朽文化與不良思想的誘惑與侵害，給職業中專的德育教育造成很大阻礙。

（二）大規模擴招衍生而出的生源質量下降

近年來，受到高校招生計劃改革與社會人才需求結構的變化，職業中專實行大規模的擴招，由于招生的壓力，職業中專逐漸放寬了招生要求，使得許多素質較低的學生進入學校，這部分學生一方面學習能力差，對理論性稍高的課程就理解困難，影響職業能力教學，另一方面這些學生紀律性差，缺乏自覺意識，擾亂職業中專的日常管理，這都是目前職業中專生源質量低，德育教育起點低的顯著表現。德育教育起點越低，實現德育教育的困難就越大。

（三）職業中專的德育教育內容已經不適應新時期德育教育內涵

新時期的德育教育已經不僅僅限于對學生的傳統道德素養培育，而是與智育、體育以及美育統一于實現學生的全面發展的全方位的素質的培養。目前，許多職業中專還簡單地將德育教育等同于傳統道德教育，德育教育并沒有適應時代發展對學生的全面發展的要求，落后于社會發展。

二、職業中專德育教育策略

（一）加強學生的網絡道德與安全教育

網絡對學生的思想與觀念的影響很大，學校應該正視并重視這一現象。目前職業中專在教學過程中已經廣泛運用網絡信息技術，因此學校應該有意識的對學生進行網絡安全與道德教育。首先，一定要完善校園網的建設，建立防火墻，將有害信息阻斷在校園網絡之外，從源頭上制止傷害；另外就是要對學生進行網絡道德與安全教育，一方面要科學利用網絡，不妨害網絡秩序，不發布傳播不良信息等，做到自律，其次就是要學生加強網絡安全意識，不要隨便點擊來歷不明的網站鏈接等，要增強自己的信息篩選能力，杜絕不良信息的毒害，樹立正確的價值觀。

（二）加強校園文化建設，營造德育氛圍

學生的可塑性都很強，學校加強校園文化建設，在校園中營造體現符合當代價值觀的文化氛圍，在潛移默化中加深對學生的道德熏陶，可以達到事半功倍的效果。學校可以在學校的宣傳欄、校報，校園廣播等校內媒介進行校園文化宣傳，定期或者不定期的開展校園主題文化節，加強學風建設、教風建設等提高學生的文化素質；在校內舉行的重大活動中，如開學典禮于畢業典禮中結合傳統文化元素，還可以定期組織學生到歷史文化紀念館參觀等，采取多種方式對學生進行道德教育。

（三）創新教學，提升德育教育的實踐性

新課改注重各類課程的實踐性，德育教育也是如此，不在實踐體驗中加強德育教育效果，德育教育就只是喊口號走形式。職業中專應該將實踐教學納入到人才培養計劃，積極與家庭社會協同合作，組織學生到社會公益機構參加志愿活動，提升學生的社會責任感等；到現代化企業參觀實習，體驗先進企業文化與管理氛圍，學校通過指導學生職業生涯規劃等讓學生對自身能力與素質有更好的定位于要求，自主提升綜合素質。

三、結語

德育教育是職業中專教育的重要組成部分，對實現學生的全面健康發展，為國家社會發展儲備高質量的人才都有極其重要的現實意義，目前職業中專德育教育還存在一些問題，需要學校根據社會主義核心價值觀的要求，將時代精神與中華民族精神熔鑄到德育教育中來，消除現代網絡信息技術對學生價值觀的不良影響，以實現學生全面發展為目標，通過不斷加強學校自身建設提高德育教育水平。

參考文獻：

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（作者單位：撫順市技師學院）