圖書館對學生學習的有效性及應用方法研究

趙艷君

摘要：隨著課程改革的推進，新時期下的高考與時俱進，內(nèi)容越來越新穎，出題角度越來越獨特，如果還像傳統(tǒng)那樣拘泥于課本知識是不能在高考中得勝而歸的，因此，必須利用圖書館獲得前沿知識，提高學習的有效性，從而快人一步，在高考中脫穎而出。本文首先分析了當前高中生利用圖書館現(xiàn)狀，然后闡述了圖書館對學生學習的益處，最后提出了如何利用圖書館提高學生學習有效性的具體措施，以供借鑒。

關鍵詞：圖書館；學生；學習；有效性；應用方法；研究

在課程改革的大背景下，高中生利用圖書館提升自身文化素養(yǎng)已成為一種不可改變的趨勢，然而現(xiàn)如今高中生并不能科學地利用圖書館，從圖書館中汲取有用信息，不能有效提高學習的有效性，因此，研究如何利用圖書館提高學生學習的有效性對于學生以及學校都是很有必要的。

一、高中生利用圖書館現(xiàn)狀

受應試教育的影響，高中教師給學生布置作業(yè)非常多，學生忙于完成學習任務，而沒有時間和精力投入到其他事情上，因此，高中生圖書館利用率非常低。很多高中生可能三年都沒去過圖書館，去過圖書館的部分高中生在圖書館停留時間也不長，對圖書館也不了解，僅僅是瀏覽一遍，沒有靜下心來汲取前沿的知識，不論前者還是后者都沒有有效利用圖書館提高自身的文學素養(yǎng)，無法獲得有用的信息。圖書館作用無法正常發(fā)揮，學生不能有效地利用圖書館提升自身的學習水平，使學習更加有效。

二、圖書館對學生學習的益處

（一）圖書館學習氛圍良好，有利于靜心學習

總體來說，除上課時間和自習時間外，教室并不是一個學習的好地方，一方面，進行課余活動的學生比較多，教室噪音大；另一方面，當遇到自己解決不了的難題旁邊又沒人時，問題無法得到解決。而圖書館卻可以很好的解決兩個問題，第一，圖書館是一個安靜的環(huán)境，在這樣的氛圍中，學生可以靜下心來學習，學習效率自然就提高了；第二，圖書館資料豐富，當遇到難題時，可以通過查詢相關資料自行解決，也可以詢問圖書館內(nèi)的其他人。

（二）圖書館可以拓寬學生的知識面

高中有些學科非?？简瀸W生知識面的寬廣，比如語文和英語?？荚嚂r，語文和英語涉及的課內(nèi)知識非常有限，語文和英語的閱讀題都是課外知識，而且非常新如果學生的知識面不廣，就很難在考試有限的時間內(nèi)深入地了解文章，回答問題也不能切合文章，而圖書館資料豐富，不僅有課內(nèi)資料，也有大量課外延伸知識，除此之外，還有大量的新聞報刊，可以拓寬學生的知識面，讓學生在考試中如魚得水。

（三）通過大量閱讀，可以增強信息檢索能力，有益于在學習中獲取有用知識

21世紀是信息時代，信息量非常巨大，而對自己有用的信息卻是有限的，在大量信息中檢索出對自己有用的信息是必須掌握的技能，同時，在學習中，信息檢索能力也是解題成功的關鍵，做題時，題意不清，回答就不能步步到位，成績就不會理想，而信息檢索能力是需要逐漸培養(yǎng)的，閱讀作為獲取信息的主要渠道，可以很好地鍛煉信息檢索能力。圖書館有大量文獻供學生閱讀，學生在閱讀中，既可以極大程度地拓寬視野，又可以逐步鍛煉信息檢索能力，用于學習中，可以節(jié)省時間，有助于更好地安排考試時間，掌控整個考試的進度，提高學習的有效性。

三、利用圖書館提高學生學習有效性的策略

（一）教師減輕學生負擔，鼓勵學生去圖書館

上面提到，學生由于學習壓力大，沒有時間去圖書館，為此，教師應該適當減輕學生負擔，不要采取題海戰(zhàn)術，要分類型做題，做經(jīng)典題，達到窺一斑而知全豹的境界，這樣一來，學生就有充分的時間用于去圖書館學習，一方面，可以放松學生的心情，讓學生在繁忙的學習中得以舒緩；另一方面，可以拓寬學生的知識面，開拓學生的視野。這都可以，提高學生的學習效率，提高學生的學習有效性。

（二）圖書館應該對書籍進行科學分類，利于學生快速查找

有時候?qū)W生并不是不想去圖書館，只是他們對圖書館不熟悉，不能很快的找到對自己有用的書籍。學校應該理解學生，畢竟學生的學習任務真的很繁重，沒有時間熟悉圖書館是可以理解的。學校應該對圖書館的圖書分類方法加以改革，比如先按年級分類，再按內(nèi)容分類，使得各類書籍一目了然，做到不讓學生像無頭蒼蠅一樣亂找。此外，學?？梢岳糜嬎銠C技術，在圖書館放置圖書管理設備，讓學生可以快速有效地進行檢索，提高檢索效率，讓學生的問題的快速解決，使學生的學習更加有效。

（三）設置班級圖書館，提高學習有效性

高中班級很多，人數(shù)也很多，而圖書館空間有限，不可能允許所有人同時進入，而不同班級需要的書籍可能也有差別，為此，可以設立班級圖書館，班級圖書館也就是根據(jù)班級需要（可由老師挑選），將有關書籍放置在各班級教室門口，定期進行更換，另外可以在各班級門口放幾張桌椅，供學生使用。這樣一來，學生可以節(jié)省大量去圖書館找書、借書的時間，把這些時間用于學習，除此之外，“三人行，必有我?guī)熝伞?，若幾個人遇到一樣的問題，還可以因地制宜的討論問題，交流想法，學習效率自然就提高了。

四、結束語

綜上所述，本文首先分析了當前高中生利用圖書館現(xiàn)狀，然后闡述了圖書館對學生學習的益處，最后提出了如何利用圖書館提高學生學習有效性的具體措施。高中生學習壓力大，圖書館既可以讓學生放松，又可以學到知識。教師應該適當減輕學生負擔，鼓勵學生去圖書館，讓學生在拓寬視野的同時舒緩緊張的心情；學生空閑時間不多，可能無法完全熟悉圖書館的結構，圖書的分類，圖書館應該對書籍進行科學分類，再加以輔助，讓學生可以更快的找到所需要的書籍資料，讓問題得以解決；另外，學校可以設立班級圖書館，讓學生免去去圖書館的時間，讓學生在與人交流的放松氛圍中解決問題，學習更加有效。

參考文獻

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