淺談班主任工作管理

摘要：有句話說得好：“我們可以接受一個問題學生，卻決不要一個問題班主任。”這句話足以說明班主任在教育教學工作的重要性。班 主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力以及科學的管理方法。從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。當下農村教育在義務教育中占有舉足輕重的地位，而農村小學教育又是整個教育的關鍵和難點。要搞好農村小學的教育，必須得注重班級管理，班級是學校教學工作的基本單位，而班主任是學生健康成長的引路人，是聯系班級任課教師，溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。要管理好農村小學的班級，必須得分析農村小學班級的現狀，根據實情采取相應措施，使農村小學的教育教學工作與時俱進，走上正規化，系統化道路。因此做好一名班主任，必須做到以下幾點：

關鍵詞：班主任、管理、學生。

【中圖分類號】G625.1

一、 樹立良好形象，做到言傳身教

班主任工作經常和學生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對學生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。可見，負責教育教學重任的班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生的潛移默化的影響，一定要特別自尊、自愛、自信、自強，為人師表，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力；要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻、風采使學生折服；要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策。

二、結合實情，創建特色班級

班主任是學生的教育者、引路人，是他們的學習榜樣。班主任的言行舉止，甚至性格和為人處世的態度，對學生都會起著潛移默化的影響。班主任的工作就是對班集體進行綜合治較理，這就要求我們班主任有科學的工作方法和強的管理能力。在班主任工作中，本人有選擇的吸收他人的成果與經驗，從學校、班級實際出發，努力創設一套有自己特色的班級管理體系。要想做好班級工作，就要努力做一名魅力班主任，要有一種堪為人師的高尚道德。班主任是學生的楷模，要嚴格要求自己以身作則，率先垂范，要求學生做到的自己首先做到。另外，還必須刻苦鉆研，深入學習科學理論，不斷總結經驗和教訓，虛心求教，從中吸取別人的精華，從而提高自身的素質和管理水平，但一定要與自身的特點和所帶班級實際相結合，從而構建具有個人風格和本班特色的班級工作管理體系。教好書是育好人的前提，因此，我利用業余時間參加各項學習，認真鉆研教材，努力提高教育教學水平，讓學生喜歡上課。

三、營造良好班風

一個班級的班風之優劣在很大程度上對于班主任的管理工作造成影響，班風從整體上反映著學生的精神面貌、思想品德以及學習態度等。只有營造出良好的班風，教育和管理工作才能更好地進行。因此，在我們的日常管理工作中，不應只重視教學質量，更應考慮到和諧班風的營造。從實際的管理工作中，教師應注意樹立良好的學生榜樣，并盡量讓學生認可榜樣，感受到榜樣的魅力，從而積極地去模仿榜樣，改變自身的不足和劣勢。同時教師應多多了解班級里有家庭困難、生活困難或受到疾病影響的學生，通過讓全班的學生一起協力去幫助困難學生，給予困難學生關愛，更能讓班級氣氛更加友愛和諧。通過這樣的方式，宣揚一種關愛和合作的精神，讓學生意識到班級是一個整體，自己亦是此整體的一分子，每一個學生都是班級形象的體現，繼而煥發學生的精神面貌，營造出良好的班風。

四、要善于控制自己的感情

有位作家說得好：一個不能控制自己感情的人，必然是感情的奴隸。感情如洪水，若不修堤筑壩，就會泛濫成災；感情如烈火，若不及時撲滅，就會燒毀一切。無論如何，我們不能被感情所左右，遷怒于學生，特別是對待“差生”，班主任應該經常調節自己的感情，保持清醒的頭腦和理智，采取妥善的辦法來處理問題，這樣才不會使老師和學生“兩敗俱傷”。

總結：教育事業是一項偉大的事業，而班主任的管理工作在根的事業，只有學生的根正了，才能真正成人成材。我通過實踐和探索在班級管理上積累了一些經驗，取得了一定的成績，但時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任一定要不斷學習新的有用的東西，掌握當前社會中最先進的元素，與時俱進，永遠走在時代的前面。班主任工作的內容復雜的，任務更是繁重的，雖然這項工作辛苦而瑣碎，但卻是每一個班主任應盡的責任和義務，只要我們真誠捧著一顆“愛心”，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的，只要學生能夠進步和成長，在教育事業中一切付出都是值得的。

參考文獻：[1]王春倩。班主任管理工作探析[J]。河南科技，2013（01）。

[2]鐘云蓮。淺談如何做好班級管理工作[J]。現代閱讀，2012（10）。

作者簡介：姓名：李寶友，單位：遼寧省本溪市桓仁滿族自治縣西園小學，現職稱：小一，民族：滿族，研究方向：班主任。