優化課堂教學 培養學生積極進取精神

范永峰+++王曉紅

作為素質教育持續發展的今天，教與學之間的關系，絕不是居高臨下的我講你聽、我管你聽的關系，應該是平等互助的關系。一方面，教師幫助學生學習，另一方面學生的行為也促進老師的課堂教學。本人在多年的教學實踐中尤其注重培養學生平等互助、團結友愛的關系，幫助學生樹立學習的信心，明確學習目的，幫助學生解決實際問題。我與學生之間建立了民主平等的關系，這種關系是友愛的，和諧的。我真心對待每一個學生，關心他們的學習生活，親近他們，聆聽他們的心聲，注視他們的成長，給學生以愛心，贏得學生的尊重和愛戴，也贏得家長的理解和支持，為教學管理鋪平了道路。特別是給基礎薄弱的學生做工作時，我更是事先叮囑自己：我是在幫助學生學習。幫助，就意味著必須耐心地到學生心靈世界中去尋找他的那些好學上進的細胞，使之興奮起來，然后再幫助他學習。通過堅持不懈的努力，所有的學生都感到你在關心他，愛護他。你很在乎他的各種表現，他也就努力在集體面前展示自己的優點和特長，盡力把自己表現得更加完美，學生積極向上的意識被徹底激發起來，他們對學習有激情，對待師長有感情，對待同學有熱情，主人翁的意識被煥發出來，學習的盡頭更足了。下面是如何培養學生積極進取的精神的幾點做法：

1、熱愛學生是取得良好教育效果的基礎。

教師對學生的愛不能局限于優等生，而是面向全體學生，更要厚愛學困生，“讓每一個學生都抬著頭走路”。“親其師、信其道”，心理相融，情感相通，和諧的師生關系才能使教育發生作用。“羅森塔爾”效應充分說明了，教師對學生的良好期待，能使學生增強自信心和上進心，對學生發展具有推動和引導作用。

2.正確認識自我，給予成功機會

成功對人的發展具有激勵作用，對學習困難的學生，要努力為他們創造更多的機會和條件，多給予他們成功的機會。讓他們從點滴的進步中，感受成功的喜悅，進一步樹立自信心。如：平時上課時一些較簡單、容易的問題，盡量給他們回答，讓他們在同學們面前也能表現自己。進行物理測驗前，對他們進行個別的輔導，甚至一些測驗題可以讓他們事先做一遍，測驗時使他們的成績也能及格，讓他們感到成功的愉悅。學習成績差的學生，動手能力并不一定差，在做物理實驗時很明顯的表現出來。在這種時候，老師要及時肯定他們，讓他們認識到“我能行”，克服自卑的心理。有一次，縣教育局驗收檢查團來我校檢查驗收時，檢查學生的實驗操作能力，在某個班抽了一個平時學習成績較差的學生，當時校領導就非常擔心，生怕他砸了鍋。可是，這個學生卻以最快的速度，準確的操作，第一個完成了實驗，得到了驗收專家們的肯定。事后老師在班上表揚了他，使他增強了學好物理的信心。

3. 激發學習興趣，消除畏懼心理

興趣是學好物理的重要因素，能激發學生的學習動機。要讓學生對物理產生興趣，關鍵在于教師要把物理教得“有趣”。在八年級開始學習物理的第一節課，首先讓學生知道物理將學些什么，學了物理有什么用，通過一些有趣的實驗，生動的講解，讓學生知道“物理有趣”、“物理有用”，然后進一步告訴學生怎樣才能學好物理。只要第一步開頭開得好，就會減輕學生學習物理的精神壓力，激發學生的學習興趣和積極性，從而創造一個良好的學習物理的心理環境，消除了畏懼心理，樹立了要學好物理的自信心。在以后的教學中，還要注意讓學生有多動手的機會。如：課堂中一些教師做的演示實驗，可以讓學生自己動手做，由對物理現象的好奇而產生要探索它的興趣。

4. 激勵學習動機，強化學習動力

學習動機是直接推動學生進行學習的內在動力，是學習的基本心理因素。學習困難的學生普遍存在學習動機不強，動力不足。當今社會的發展需要高素質的人才，將來要適應和推動社會的發展，必須自強不息，提高自己的智能。而智能的提高是以基礎知識的掌握為條件的。要使學生認識到學習是自己的需要。把“要我學”變成“我要學”。加強物理學習上的競爭，考試、參加物理競賽，還有學習上的落后將潛伏著喪失自尊的威脅，這些都可以形成一種壓力，激發學生的學習動機。以積極進取替代惰性心理。

5.加強對學生學習方法的指導

有些學生，智商并不低，學習也認真了，但是學習成績總是上不去，他們所存在的問題往往是學習方法不當所造成。

學生掌握知識，有一個科學的學習過程。這個過程包括預習、聽課、復習、作業、小結等環節。學習困難學生在這幾個環節上往往做不好。如：他們沒有養成課前預習的習慣，上課聽課思想容易開小差，平時不重視即時復習，總是考試前才匆匆忙忙的復習，作業不能獨立完成等等。針對這些情況，在教學中要加強學生的學習方法指導。

對學生學習方法上的指導，我們從這幾個方面進行：

（1）指導學生掌握好預習、聽課的環節。

（2）過多的依賴于別人是難以養成自信心的，培養學生的自學能力有利于學生自信心的樹立。

（3）指導學生聯系實際來學習物理。同時關注學生的實驗技能和水平。

總之，培養學生積極進取的精神，不是一朝一夕的事情，他需要我們教育者，一步一個腳印，并且要有十足的耐心，這樣，堅持下來，會有很大的成效！