趙文琦
摘要:隨著教育教學改革的不斷深入,小學語文教學改革也取得了較大成就,然而目前小學語文教學改革出現了一些問題,文章總結出一些典型的問題,并指出相應的解決策略。
關鍵詞:小學語文;教學改革;問題及對策
小學教學改革中出現的一些問題是不容忽視的,這些問題會嚴重阻礙小學語文教學的改革效果,因此,小學語文教學改革中出現的一些問題亟待解決。本文就小學語文教學改革的幾個典型問題進行簡要分析,并指出相應的對策。
一、小學語文教學改革的深度認知問題及對策
小學語文教學改革上取得了較為明顯的成就,而在成就的榮光背景下存在一些問題,像小學語文教學改革的深度的認知問題。小學語文教學改革的目的是革新語文教學觀念,教學觀念既是學校管理層的觀念,也是一線語文教師的教學觀念。根據調查發現,有相當一部分小學高度重視教學觀念的革新問題,積極開展相關教學改革的工作,但是長期積累下來的陳舊觀念依然會影響到教師的教學工作,像在日常教學活動中,教師往往會不自覺地利用陳舊的教學方式,進而影響了語文教學的工作質量與效率。比如有的小學語文教師認為探究式教學與提問式教學等同,在課堂上提出大量問題,忽視學生之間的互動與交流,這種情況之下,學生的學習效率、學習積極性反而更低。
針對教學改革深度認知問題,筆者認為可以教師的職業素養入手,學校教師職業素養的高低會直接影響到教學改革的效果能否實現,尤其是一線語文教師的職業素養,既是教學改革的對象,也是教學改革的實踐者,因此學校或者教師本身應當重視提高教師的職業素養。……