小學(xué)語文教學(xué)改革存在問題及對(duì)策研究

趙文琦

摘要：隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，小學(xué)語文教學(xué)改革也取得了較大成就，然而目前小學(xué)語文教學(xué)改革出現(xiàn)了一些問題，文章總結(jié)出一些典型的問題，并指出相應(yīng)的解決策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)改革；問題及對(duì)策

小學(xué)教學(xué)改革中出現(xiàn)的一些問題是不容忽視的，這些問題會(huì)嚴(yán)重阻礙小學(xué)語文教學(xué)的改革效果，因此，小學(xué)語文教學(xué)改革中出現(xiàn)的一些問題亟待解決。本文就小學(xué)語文教學(xué)改革的幾個(gè)典型問題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并指出相應(yīng)的對(duì)策。

一、小學(xué)語文教學(xué)改革的深度認(rèn)知問題及對(duì)策

小學(xué)語文教學(xué)改革上取得了較為明顯的成就，而在成就的榮光背景下存在一些問題，像小學(xué)語文教學(xué)改革的深度的認(rèn)知問題。小學(xué)語文教學(xué)改革的目的是革新語文教學(xué)觀念，教學(xué)觀念既是學(xué)校管理層的觀念，也是一線語文教師的教學(xué)觀念。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分小學(xué)高度重視教學(xué)觀念的革新問題，積極開展相關(guān)教學(xué)改革的工作，但是長(zhǎng)期積累下來的陳舊觀念依然會(huì)影響到教師的教學(xué)工作，像在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師往往會(huì)不自覺地利用陳舊的教學(xué)方式，進(jìn)而影響了語文教學(xué)的工作質(zhì)量與效率。比如有的小學(xué)語文教師認(rèn)為探究式教學(xué)與提問式教學(xué)等同，在課堂上提出大量問題，忽視學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，這種情況之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)積極性反而更低。

針對(duì)教學(xué)改革深度認(rèn)知問題，筆者認(rèn)為可以教師的職業(yè)素養(yǎng)入手，學(xué)校教師職業(yè)素養(yǎng)的高低會(huì)直接影響到教學(xué)改革的效果能否實(shí)現(xiàn)，尤其是一線語文教師的職業(yè)素養(yǎng)，既是教學(xué)改革的對(duì)象，也是教學(xué)改革的實(shí)踐者，因此學(xué)校或者教師本身應(yīng)當(dāng)重視提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。……