淺談新時(shí)期高校團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)與管理

凍冰

摘 要：團(tuán)學(xué)組織是我國高校學(xué)生組織系統(tǒng)中的重要組成因素，在廣大團(tuán)員及普通同學(xué)之間有著十分深遠(yuǎn)的影響。可以說，高校團(tuán)學(xué)干部的綜合素質(zhì)，將直接關(guān)系到學(xué)校的未來發(fā)展以及人才培養(yǎng)。所以，為實(shí)現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)以及自我教育的三大方針，就必須要切實(shí)做好團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)以及管理工作，從而為高等教育的良性發(fā)展提供有力支撐。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 高等院校 團(tuán)學(xué)干部 培養(yǎng) 管理

高校團(tuán)學(xué)干部作為我國高校基層工作的重要組織者和參與者，其素質(zhì)在很大程度上影響著創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。而隨著改革開放以及國家教育體制改革的不斷深入，高校團(tuán)學(xué)組織建設(shè)也面臨著新形勢以及新局面。團(tuán)學(xué)干部作為團(tuán)學(xué)組織的重要力量，在新形勢下也逐漸顯現(xiàn)出一些問題。所以，要結(jié)合以往團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，分析團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)中出現(xiàn)的問題，從而采取有效措施來應(yīng)對(duì)新時(shí)期團(tuán)學(xué)工作面臨的諸多挑戰(zhàn)。

一、新時(shí)期高校團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)中存在的問題

（一）定位不準(zhǔn)確

目前，高校團(tuán)學(xué)干部的管理通常由團(tuán)委書記全權(quán)負(fù)責(zé)，采取團(tuán)委、學(xué)生會(huì)共同管理的模式，擁有較高的自主權(quán)，這就使得在開展各項(xiàng)工作以及活動(dòng)時(shí)，會(huì)受到老師的過分干預(yù)。具體來說，有些團(tuán)委書記在剛擔(dān)任這一職務(wù)時(shí)，急于表現(xiàn)自己出色的工作能力，同時(shí)為了避免出現(xiàn)紕漏，常常事必躬親，這在很大程度上剝奪了團(tuán)學(xué)干部的鍛煉機(jī)會(huì)。另外，還有些團(tuán)委書記對(duì)自己的工作早已駕輕就熟，并充分放權(quán)給團(tuán)學(xué)干部，但是卻缺乏對(duì)他們的指導(dǎo)，使得團(tuán)學(xué)干部在工作中常常出現(xiàn)問題。

（二）團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)的形式化嚴(yán)重

現(xiàn)如今，很多高校團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)形式，基本為高年級(jí)干部對(duì)低年級(jí)干部實(shí)行“傳幫帶”的模式，而最終的培訓(xùn)結(jié)果是否達(dá)到預(yù)期，老師也僅僅依靠成績說話，很少對(duì)團(tuán)學(xué)干部的成長進(jìn)行有針對(duì)性、系統(tǒng)性地指導(dǎo)鍛煉。再加上學(xué)校并沒有就團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)建立相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制，也會(huì)影響到最終的培訓(xùn)成果。

二、新時(shí)期高校團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)以及管理策略

在高校管理中，團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生思想建設(shè)的主要途徑，同時(shí)也是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)、精神文明建設(shè)以及校園文化建設(shè)的主要力量。所以，我們需要從以下幾方面入手，做好高校團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)以及管理，從而切實(shí)提高高校團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（一）建立健全團(tuán)學(xué)干部選拔機(jī)制

在新時(shí)期，我們需要的是精干有為的學(xué)生干部個(gè)體，并努力培養(yǎng)出一批信念堅(jiān)定且能力過硬的團(tuán)學(xué)青年。為此，需要就團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)制定和完善相應(yīng)培養(yǎng)機(jī)制。在培養(yǎng)團(tuán)學(xué)干部時(shí)，需要將所有學(xué)生干部按照干事、副部長、部長以及主席團(tuán)分為四個(gè)層級(jí)。自上而下，逐級(jí)培養(yǎng)，自下而上，逐級(jí)選拔。首先，在選聘干事時(shí)，需要按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)及程序進(jìn)行，采取面試以及筆試等方式在新生群體中挖掘有潛質(zhì)且能勝任學(xué)生干部工作的人員，將其納入到干事培訓(xùn)中，使其經(jīng)過制度規(guī)定學(xué)習(xí)、心理健康教育以及工作技能講解等多方面培訓(xùn)后，樹立起堅(jiān)定的信念，并在了解相關(guān)工作管理程序以及制度的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們的工作干勁；然后，在選聘的干事隊(duì)伍中選拔副部長等中層干部，這也是維持團(tuán)隊(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的重要作用。具體來說，從一批干事中選出具有一定工作經(jīng)驗(yàn)以及工作能力較強(qiáng)的人員。要求他們能在工作中不斷提高自己的能力以及水平，并可以勝任更高級(jí)的工作，同時(shí)在工作之余還可以培養(yǎng)和帶動(dòng)基層干事共同進(jìn)步；最后，整個(gè)團(tuán)學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)者的選拔。這里的領(lǐng)導(dǎo)者指的就是主席團(tuán)，他們既引領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)的奮斗方向，同時(shí)也是融合凝聚整個(gè)團(tuán)隊(duì)的組織者。作為領(lǐng)導(dǎo)者，他們要具備結(jié)合實(shí)際、統(tǒng)籌兼?zhèn)涞哪芰Γ€要具備嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)安排并切實(shí)做好相關(guān)工作的水平。基于此，學(xué)校以及老師可以采取以下多種方式，來為高校團(tuán)學(xué)組織培養(yǎng)人才：第一，開展交流會(huì)，為新老干部提供一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，以發(fā)揮老干部對(duì)新干部的“傳幫帶”作用；第二，由相關(guān)指導(dǎo)老師定期或不定期地開展專題講座；第三，邀請(qǐng)校外成功人士或者企業(yè)管理人員進(jìn)校講座，從而切實(shí)培養(yǎng)和提高團(tuán)學(xué)干部的工作能力、心理素質(zhì)以及良好品德。

（二）加強(qiáng)對(duì)團(tuán)學(xué)干部的考核、管理

在高校管理中，團(tuán)學(xué)干部的任用以及管理是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)性工作。在選擇、培訓(xùn)團(tuán)學(xué)干部后，還需要定期對(duì)其進(jìn)行考核，并結(jié)合完備的獎(jiǎng)懲機(jī)制，不斷鼓勵(lì)團(tuán)學(xué)干部奮勇前行。據(jù)此，團(tuán)學(xué)組織應(yīng)該建立完善的內(nèi)部管理機(jī)制，并根據(jù)實(shí)際情況，不斷完善或者補(bǔ)充原有制度，從而確保團(tuán)學(xué)組織內(nèi)部管理的制度化、科學(xué)化，以此來為學(xué)生會(huì)開展各項(xiàng)工作提供有力依據(jù)。另外，可以組建一個(gè)專門負(fù)責(zé)考核團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍的小組，并制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，采取民意調(diào)查、座談會(huì)或者匯報(bào)等形式，來對(duì)團(tuán)學(xué)干部平時(shí)工作中是否存在腐敗嫌疑、作風(fēng)問題等進(jìn)行審查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)必須要嚴(yán)肅處理，從而提高整個(gè)團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力以及良好品德。

三、結(jié)語

綜上所述，作為高校管理系統(tǒng)中的重要組成部分，團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍的素質(zhì)在很大程度上影響著高校未來的發(fā)展。所以，應(yīng)該建立健全團(tuán)學(xué)干部選拔機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)學(xué)干部的考核、管理，創(chuàng)建強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍以促進(jìn)團(tuán)學(xué)工作的健康、有序發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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