淺談農村小學大課間活動的有效開展

周敏強

摘要：隨著近年來素質教育思想的提出，課間操單一的老套形式，已經不適應現代教育的要求，我們應該順應時代的發展，對大課間體育活動進行創新改革，文章對農村小學大課間活動存在的問題進行了剖析，采用問卷調查法和訪談法，根據小學生的生理、心理特征，通過合理安排體育運動項目、提高教師自身素質和在大課間中的教師主導、學生參與等幾方面，對農村小學如何有效開展大課間活動，如何提高小學生對體育大課間興趣，全面參與大課間活動，并充分發揚其主觀能動性進行了研究。

關鍵詞：農村小學；大課間活動；有效開展；策略

G623.8

大課間體育活動是近幾年在課間操的基礎上發展起來，它是在學校領導、班主任及科任教師參與管理下有組織、有計劃開展的一種學校體育活動形式，旨在改變以前課間操單一化、枯燥性和質效差的狀況，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。活動時間在三十分鐘左右，一般安排在上午第二節課后進行，有合操和分組形式，包括隊列、廣播體操、特色操及“快樂十分鐘”。與課間操相比，體育大課間活動的時間長、活動內容豐富，組織形式靈活、鍛煉強度適宜，是促進學生運動知覺、運動思維、運動興趣、運動能力的一種方法，具有情趣性和科學性，有利于學生形成終身體育觀。但由于大課間活動實施的時間較短，城鄉學校對如何實施缺乏一定的經驗，實施中仍有許多不盡如人意之處，如不及時解決這些問題，必將影響大課間活動的實效，影響其向規范化、科學化方向邁進。

一、農村小學大課間活動存在的主要問題

1.認識偏差，觀念陳舊，活動流于形式。

有些學校雖然把課間操的時間延長到30分鐘，形式上成為大課間活動，但學校領導、教師觀念陳舊，活動質量低、效果差；有些學校的大課間活動，各班讓班干部來組織，活動流于形式，大課間活動起不到調智、健身、益心的作用。

2.場地、器材運用不合理，利用不充分，缺乏廣泛性、實踐性，無法激發學生參與活動的興趣。由于活動沒有班主任和科任教師的參與，致使學生活動場地、器材運用不合理，達不到人人參與的要求，無法使更多的學生有動手、交往的機會。

3.活動缺乏靈活性、廣泛性，影響學生個性特長的發展和活動效果。有些學校領導、教師對大課間活動不夠重視，隨意做上一遍操就讓學生分散自由活動，器材少，活動形式單一，內容不豐富，學生個性、特長不能得到活潑地發展。

二、農村小學大課間活動的基本理念。

針對上述農村小學在開展大課間活動存在的問題，我們將“快樂體育”、“養成教育”、“健康教育”、“藝術教育”等現代教育理念引入體育活動之中，把大課間體育活動定位成“一個核心，兩個基本點”。“一個核心”：即以實施素質教育為核心，促進學生綜合素質的提高與發展，寓促質益智、輔德、育美、娛樂于活動之中。“兩個基本點”：一是發揮學生的主體作用，激發生體育鍛煉的興趣，培養少年兒童良好的體育鍛煉習慣，為健康身體打下牢固的基礎；二是確保每天一小時的體育鍛煉時間。

三、農村小學大課間活動有效開展策略

1.引導任科教師、學生家長認識大課間的意義

體育大課間是一個比較系統的全校性的大活動，不是幾個體育老師就可以組織得好的。不光要全校學生參與，同樣也需要全校老師通力合作與配合，也需要社會家庭的支持。任課教師、家長對大課間的認知就顯得非常重要，我們通過對教師，家長的訪談了解到，持不贊同、不反對意見的人在任課教師和學生家長中很大比例的。主要還是怕每天拿一個小時來搞大課間，怕玩的時間太多，影響學習。加上每周三節體育課，還有活動課“學生們整天都在操場上玩了，心都玩野了，那還能收回來上課”，這是他們主要擔心的問題。針對這一問題，學校可以及時印發告家長書，向家長闡述體育鍛煉的重要性，積極爭取家長的支持，在校內對教師進行更新思想觀念的教育。

2.合理安排內容，以提高學生的學習興趣、調動學習積極性

小學生具有自身的身心特點，應根據各年級的實際合理安排內容。籃球、足球的喜愛程度由低年級到高年級呈遞增趨勢，籃球，足球對于技術技能的要求相對比較高，中、低年級可以說還玩不轉這兩大球，不能體會到同學間相互配合、進球的樂趣，所以興趣不大。高年級學生身體、力量以及技術技能都有長足進步，他們喜歡激烈對抗的運動項目，這樣就顯得他們長大了，能夠參加成人項目了。

傳統體育項目則由低和高年級差不多，低年級特別喜歡跑步，喜歡比一比，看同學之間誰跑的快，低年級因為喜歡跑步而選這一項的占了大多數。中高年級則不同，都是因為羽毛球才選這一項的，但人數不多，還不能和籃球、足球相提并論。因為羽毛球對于場地要求相對要高，而學校不能很好的提供場地。

廣播操因為在低年級剛剛開始學選的人相對較多，中高年級就很少人選了。

象踢鍵子主要集中在中高年級的女生，五、六個一組進行比賽而且運動量不大。

由此可見，課間活動確實要去求新求變才能符合新課標的要求，要使學生在課間活動中變被動為主動關鍵是要合理安排活動內容，好的項目安排是提高學生興趣，調動學生積極性的關鍵。要使學生積極參與運動中去，就應該不斷地給學生新的、有趣的活動內容，在內容的選取上還應該符合各年齡層生理、心理要求。因此，在開展大課間活動時根據不同年齡段的學生選取了不同的項目，不僅照顧了學生的年齡特點，而且不同項目的開展對場地的要求不同，更能緩解大課間活動時場地緊張的矛盾。

四、加強安全意識促進活動有效開展

大課間活動因為它每天都要進行，而且時間長，人數多，所以要加強安全意識，整個大課間活動都要警鐘長鳴，把安全放在第一位。具體到大課間活動需要強調幾層意思：1、場地設施的安全隱患問題。場地設施包括場地的合理布局，設施本身的安全功能等等。2、整個學生運動場地的合理安排問題，尤其是一些老學校，場地小，所以要合理安排，充分利用已有的運動場地，挖掘新的場地資源，盡可能給學生大一點的運動空間。3、運動項目的安全問題，運動項目設置時要充分考慮到各種情況，如趣味性、可行性、對場地要求等等，比如老鷹抓小雞是最常見也最受低年級學生歡迎的游戲，但是在大課間時間可能絕大部分學校都不方便開展，因為它對場地要求比較大，再如快速追逐跑游戲，安全隱患大，也不適宜。4、教師尤其是班主任和體育老師的安全意識必須提高。

參考文獻：

[1]吳昊.淺談對大課間活動的幾點思考.中國學校體育2007.2

[2]譚顯鳳.大課間——學生的樂園.貴州教育2008.5