淺談農(nóng)村小學(xué)大課間活動(dòng)的有效開展

周敏強(qiáng)

摘要：隨著近年來素質(zhì)教育思想的提出，課間操單一的老套形式，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，我們應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)大課間體育活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新改革，文章對(duì)農(nóng)村小學(xué)大課間活動(dòng)存在的問題進(jìn)行了剖析，采用問卷調(diào)查法和訪談法，根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特征，通過合理安排體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、提高教師自身素質(zhì)和在大課間中的教師主導(dǎo)、學(xué)生參與等幾方面，對(duì)農(nóng)村小學(xué)如何有效開展大課間活動(dòng)，如何提高小學(xué)生對(duì)體育大課間興趣，全面參與大課間活動(dòng)，并充分發(fā)揚(yáng)其主觀能動(dòng)性進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；大課間活動(dòng)；有效開展；策略

G623.8

大課間體育活動(dòng)是近幾年在課間操的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，它是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及科任教師參與管理下有組織、有計(jì)劃開展的一種學(xué)校體育活動(dòng)形式，旨在改變以前課間操單一化、枯燥性和質(zhì)效差的狀況，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。活動(dòng)時(shí)間在三十分鐘左右，一般安排在上午第二節(jié)課后進(jìn)行，有合操和分組形式，包括隊(duì)列、廣播體操、特色操及“快樂十分鐘”。與課間操相比，體育大課間活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)、活動(dòng)內(nèi)容豐富，組織形式靈活、鍛煉強(qiáng)度適宜，是促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)知覺、運(yùn)動(dòng)思維、運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)能力的一種方法，具有情趣性和科學(xué)性，有利于學(xué)生形成終身體育觀。但由于大課間活動(dòng)實(shí)施的時(shí)間較短，城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)如何實(shí)施缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施中仍有許多不盡如人意之處，如不及時(shí)解決這些問題，必將影響大課間活動(dòng)的實(shí)效，影響其向規(guī)范化、科學(xué)化方向邁進(jìn)。

一、農(nóng)村小學(xué)大課間活動(dòng)存在的主要問題

1.認(rèn)識(shí)偏差，觀念陳舊，活動(dòng)流于形式。

有些學(xué)校雖然把課間操的時(shí)間延長(zhǎng)到30分鐘，形式上成為大課間活動(dòng)，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師觀念陳舊，活動(dòng)質(zhì)量低、效果差；有些學(xué)校的大課間活動(dòng)，各班讓班干部來組織，活動(dòng)流于形式，大課間活動(dòng)起不到調(diào)智、健身、益心的作用。

2.場(chǎng)地、器材運(yùn)用不合理，利用不充分，缺乏廣泛性、實(shí)踐性，無法激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。由于活動(dòng)沒有班主任和科任教師的參與，致使學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地、器材運(yùn)用不合理，達(dá)不到人人參與的要求，無法使更多的學(xué)生有動(dòng)手、交往的機(jī)會(huì)。

3.活動(dòng)缺乏靈活性、廣泛性，影響學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展和活動(dòng)效果。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)大課間活動(dòng)不夠重視，隨意做上一遍操就讓學(xué)生分散自由活動(dòng)，器材少，活動(dòng)形式單一，內(nèi)容不豐富，學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)不能得到活潑地發(fā)展。

二、農(nóng)村小學(xué)大課間活動(dòng)的基本理念。

針對(duì)上述農(nóng)村小學(xué)在開展大課間活動(dòng)存在的問題，我們將“快樂體育”、“養(yǎng)成教育”、“健康教育”、“藝術(shù)教育”等現(xiàn)代教育理念引入體育活動(dòng)之中，把大課間體育活動(dòng)定位成“一個(gè)核心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。“一個(gè)核心”：即以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展，寓促質(zhì)益智、輔德、育美、娛樂于活動(dòng)之中。“兩個(gè)基本點(diǎn)”：一是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)生體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)少年兒童良好的體育鍛煉習(xí)慣，為健康身體打下牢固的基礎(chǔ)；二是確保每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

三、農(nóng)村小學(xué)大課間活動(dòng)有效開展策略

1.引導(dǎo)任科教師、學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)大課間的意義

體育大課間是一個(gè)比較系統(tǒng)的全校性的大活動(dòng)，不是幾個(gè)體育老師就可以組織得好的。不光要全校學(xué)生參與，同樣也需要全校老師通力合作與配合，也需要社會(huì)家庭的支持。任課教師、家長(zhǎng)對(duì)大課間的認(rèn)知就顯得非常重要，我們通過對(duì)教師，家長(zhǎng)的訪談了解到，持不贊同、不反對(duì)意見的人在任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)中很大比例的。主要還是怕每天拿一個(gè)小時(shí)來搞大課間，怕玩的時(shí)間太多，影響學(xué)習(xí)。加上每周三節(jié)體育課，還有活動(dòng)課“學(xué)生們整天都在操場(chǎng)上玩了，心都玩野了，那還能收回來上課”，這是他們主要擔(dān)心的問題。針對(duì)這一問題，學(xué)校可以及時(shí)印發(fā)告家長(zhǎng)書，向家長(zhǎng)闡述體育鍛煉的重要性，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，在校內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行更新思想觀念的教育。

2.合理安排內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

小學(xué)生具有自身的身心特點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際合理安排內(nèi)容。籃球、足球的喜愛程度由低年級(jí)到高年級(jí)呈遞增趨勢(shì)，籃球，足球?qū)τ诩夹g(shù)技能的要求相對(duì)比較高，中、低年級(jí)可以說還玩不轉(zhuǎn)這兩大球，不能體會(huì)到同學(xué)間相互配合、進(jìn)球的樂趣，所以興趣不大。高年級(jí)學(xué)生身體、力量以及技術(shù)技能都有長(zhǎng)足進(jìn)步，他們喜歡激烈對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這樣就顯得他們長(zhǎng)大了，能夠參加成人項(xiàng)目了。

傳統(tǒng)體育項(xiàng)目則由低和高年級(jí)差不多，低年級(jí)特別喜歡跑步，喜歡比一比，看同學(xué)之間誰跑的快，低年級(jí)因?yàn)橄矚g跑步而選這一項(xiàng)的占了大多數(shù)。中高年級(jí)則不同，都是因?yàn)橛鹈虿胚x這一項(xiàng)的，但人數(shù)不多，還不能和籃球、足球相提并論。因?yàn)橛鹈驅(qū)τ趫?chǎng)地要求相對(duì)要高，而學(xué)校不能很好的提供場(chǎng)地。

廣播操因?yàn)樵诘湍昙?jí)剛剛開始學(xué)選的人相對(duì)較多，中高年級(jí)就很少人選了。

象踢鍵子主要集中在中高年級(jí)的女生，五、六個(gè)一組進(jìn)行比賽而且運(yùn)動(dòng)量不大。

由此可見，課間活動(dòng)確實(shí)要去求新求變才能符合新課標(biāo)的要求，要使學(xué)生在課間活動(dòng)中變被動(dòng)為主動(dòng)關(guān)鍵是要合理安排活動(dòng)內(nèi)容，好的項(xiàng)目安排是提高學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的關(guān)鍵。要使學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)中去，就應(yīng)該不斷地給學(xué)生新的、有趣的活動(dòng)內(nèi)容，在內(nèi)容的選取上還應(yīng)該符合各年齡層生理、心理要求。因此，在開展大課間活動(dòng)時(shí)根據(jù)不同年齡段的學(xué)生選取了不同的項(xiàng)目，不僅照顧了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，而且不同項(xiàng)目的開展對(duì)場(chǎng)地的要求不同，更能緩解大課間活動(dòng)時(shí)場(chǎng)地緊張的矛盾。

四、加強(qiáng)安全意識(shí)促進(jìn)活動(dòng)有效開展

大課間活動(dòng)因?yàn)樗刻於家M(jìn)行，而且時(shí)間長(zhǎng)，人數(shù)多，所以要加強(qiáng)安全意識(shí)，整個(gè)大課間活動(dòng)都要警鐘長(zhǎng)鳴，把安全放在第一位。具體到大課間活動(dòng)需要強(qiáng)調(diào)幾層意思：1、場(chǎng)地設(shè)施的安全隱患問題。場(chǎng)地設(shè)施包括場(chǎng)地的合理布局，設(shè)施本身的安全功能等等。2、整個(gè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的合理安排問題，尤其是一些老學(xué)校，場(chǎng)地小，所以要合理安排，充分利用已有的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，挖掘新的場(chǎng)地資源，盡可能給學(xué)生大一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)空間。3、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的安全問題，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置時(shí)要充分考慮到各種情況，如趣味性、可行性、對(duì)場(chǎng)地要求等等，比如老鷹抓小雞是最常見也最受低年級(jí)學(xué)生歡迎的游戲，但是在大課間時(shí)間可能絕大部分學(xué)校都不方便開展，因?yàn)樗鼘?duì)場(chǎng)地要求比較大，再如快速追逐跑游戲，安全隱患大，也不適宜。4、教師尤其是班主任和體育老師的安全意識(shí)必須提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳昊.淺談對(duì)大課間活動(dòng)的幾點(diǎn)思考.中國(guó)學(xué)校體育2007.2

[2]譚顯鳳.大課間——學(xué)生的樂園.貴州教育2008.5