中職院校校企聯(lián)合辦學對學校德育教育的影響及對策探析

劉曉莉

【摘要】近年來，中等職業(yè)學?！肮W結合、理實一體、校企合作”的教學改革模式和發(fā)展方向對中職德育工作有很大的影響，不僅關系到人才培養(yǎng)的質量，對學校工作和學生健康成長都具有很強的導向作用，因此改變學校傳統(tǒng)的德育教育模式，順應職業(yè)教育環(huán)境的變化和發(fā)展的趨勢，成為中職院校思想政治工作者迫切需要解決的課題。

【關鍵詞】中職院校 聯(lián)合辦學 德育教育 影響及對策

一、研究意義

中等職業(yè)教育不同于其它教育，它的特殊性是由職業(yè)教育、崗位教育的本質特征和培養(yǎng)模式特殊性所決定的。中職院校德育工作依據(jù)學生的身心特點、品德形成規(guī)律和中等職業(yè)教育規(guī)律，充分利用現(xiàn)有的德育資源，將德育內(nèi)容貫穿中職教育全部教育過程中，可以全面提升中職院校學生德育素養(yǎng)的效果。

二、校企聯(lián)合辦學對德育工作的影響

（一）德育教育環(huán)境發(fā)生變化

校企合作培養(yǎng)模式在我國處于探索的初期，校企聯(lián)合辦學的制度建立、質量保障、安全管理等方面還處在探索階段，尚存在一些不足。在聯(lián)合辦學的背景下，學校和企業(yè)不同的教育環(huán)境、不同文化氛圍、使得德育工作的側重點有所變化，教學模式和實踐要求不斷的變更，常規(guī)的德育教育和管理模式也要隨之變化。

（二）改變現(xiàn)有的德育教育模式、教學方法、教學內(nèi)容

按照現(xiàn)行的中等職業(yè)教育德育教學大綱，中職院校開展德育工作的方法都常規(guī)性養(yǎng)成教育、心理健康教育、安全紀律教育、畢業(yè)教育等，在聯(lián)合辦學模式下，需要利用企業(yè)中大量的德育資源對學生進行教育，逐漸更新和創(chuàng)新教育模式，逐步創(chuàng)建適合校企合作的教學模式、教學方法、更新教學內(nèi)容才能做好中職院校德育教育，傳統(tǒng)的德育教育無法激發(fā)學生積極地參與到德育工作中去。

（三）德育教育管理模式改變

校企合作背景下學校及學生存在適應磨合階段，學校教育與企業(yè)對學生的管理尚未做到合理銜接，學生的思想政治教育工作和基礎管理工作難度加大，中職學生體現(xiàn)的職業(yè)道德素養(yǎng)與企業(yè)要求有一定差距，思想政治教育理念跟不上校企合作培養(yǎng)模式的變化。

三、對策探析

（一）加強校企合作日常管理，緊密監(jiān)督，保證德育教育的連續(xù)性、緊密型。

德育教育工作是一個長期性、系統(tǒng)性的工程，特別是中職學生獨有的個性、特征、特點，要求企業(yè)和學校保證經(jīng)常性的、緊密性的、協(xié)作式聯(lián)系。要達到雙贏的效果，就必須建立日常管理合作機制，經(jīng)常就學生的日常表現(xiàn)，思想動態(tài)等一些問題進行溝通，及時了解學生的基本狀況，出現(xiàn)的各種包括專業(yè)和思想在內(nèi)的各種問題，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理問題，防止對學生的管理出現(xiàn)漏洞，造成不良后果，企業(yè)和學校都做好實習學生的日常表現(xiàn)記錄，以便把學生實習情況全面細致的反映給校方，使校方能針對性的解決。

（二）努力構建三維一體的德育教育模式

努力構建學校、企業(yè)、家庭齊抓共管的德育教育模式，學校是以專職德育教師、班主任為骨干、廣大教職工共同參與的方式進行德育教育，同時充分發(fā)揮家庭監(jiān)管功能，德育教育工作與家庭教育密切相關，特別是中職學生未完全獨立的年齡特點需要家庭文化、背景、氛圍及親情等方面在孩子的教育，家庭有不可替代的作用。在校企聯(lián)合辦學培養(yǎng)模式下，學生參與校企合作學習與實踐，均需要家庭的支持、父母的關心和呵護，因此，企業(yè)運用自身的文化與學校家庭一起形成教書育人、管理育人和服務育人的良好氛圍。

（三）加大對德育共作的經(jīng)費投入，建立德育保障和德育激勵機制。為了實現(xiàn)德育目標，加強德育教育方面硬件建設，投入更多的人力、經(jīng)費和物質保證，將德育經(jīng)費列入學校、企業(yè)經(jīng)費預算，保證經(jīng)常性德育教學工作、大型宣傳教育活動、理論教學研究、德育教師隊伍培訓、表彰獎勵等所需經(jīng)費。不斷改善辦學條件，充實校園文化活動的設施和資源，美化優(yōu)化環(huán)境，運用盡可能的一切因素激發(fā)德育工作者的工作熱情和中職生的參與熱情。

（四）針對校企合作模式，充分整合校企德育資源，創(chuàng)新德育教育內(nèi)容。

一是校企合作背景下，中職院校德育工作應模擬企業(yè)環(huán)境進行，營造企業(yè)文化氛圍，將企業(yè)文化融入在日常教學中，使德育教育包涵企業(yè)文化內(nèi)容，培養(yǎng)學生的團隊意識，競爭意識，引導學生逐步接受、適應職場化工作環(huán)境、人際關系，同時模擬企業(yè)環(huán)境對學生進行日常管理，全面提高勞動者整體素質。

二是加大心理健康教育，適時開展心理健康教育咨詢輔導，引導學生正確認識自己、評價自己，培養(yǎng)責任心、自信心，使學生自尊、自愛、自強，增強抗壓能力、抗挫折能力，適應環(huán)境的能力。

三是中職院校的德育應努力探求企業(yè)用人的重點，對學生加強職業(yè)道德和誠信意識的教育。職業(yè)道德和誠信意識是企業(yè)立業(yè)之本，自然會成為職教德育之重。學校應以以豐富多彩的校園活動和校園志愿者實踐活動形式，如校企合作、校外實訓、社會實踐等體驗活動，實現(xiàn)在體驗中理解高尚的道德情操的意義和內(nèi)涵，不斷增強學生的職業(yè)道德感，榮譽感。同時利用LED顯示屏、宣傳欄、校園網(wǎng)、廣播站等宣傳陣地大力宣揚職業(yè)模范事跡和精神，不斷使學生端正職業(yè)態(tài)度、提高職業(yè)技能、遵守職業(yè)紀律和職業(yè)作風，要大力引導學生愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會，鼓勵他們在做一個好的建設者、服務者、奉獻者。

四、總結

在校企合作環(huán)境下大力利用企業(yè)文化及資源進行德育教育，并不是忽視中職院校自身的德育資源的開發(fā)，反而更應該加強，尤其是在自身師資投入和人文素養(yǎng)教育方面，更應該加大力度。這樣才能夠使校企合作相互呼應，達到從形式到內(nèi)容的真正融合，起到共同育人的效果。

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