對中職體育教學面臨的困境和對策探討

鄭勇

摘 要：對于中職學校而言，由于存在著就業的壓力，所以忽視了學生身體素質的提高。這也為中職體育教學造成了很多的困境，面對這種狀況，對體育教學改革具有很重要的意義。本文通過分析中職學校學生特點以及中職學校體育教學現狀，針對當前中職體育教學存在的問題，提出中職體育教學改革的幾點思考和建議，力爭為中職院校的體育教學改革提供參考。

關鍵詞：中職 體育教學 困境 對策

【中圖分類號】G633.96

1引言

體育教學是學校教育的一個重要方面，是衡量學校教育總目標的關鍵因素。中等職業技術學校體育教學是：以“健康第一”為指導思想，全面增強學生體質，促進學生身心和諧健康發展為主要目的的必修課程。隨著新課改的全面實施，特別是專業技能訓練的加強，體育教學也同其它文化基礎學科課程一樣面臨著嚴峻的考驗。因此，我們要以國家頒發的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》）和《職業高級中學體育教材（試用本）》為依據[1]，對中職學校學生特點和中職學校體育教學現狀進行研究分析，通過中職學校體育教學的改革，推進學校體育的健康發展。

2中職體育教學面臨的困境

隨著社會經濟的迅猛發展，學校教育也在發生著日新月異的變化，中職學校教育也經歷著翻天覆地的變化。可以說專業課程的改革是愈演愈烈但是由于中職體育專業的自身特點，一直以來中職學校的體育教學依然沿襲著最傳統的教育教學模式，體育教學改革也非常緩慢。因此，難免在教學上出現許多弊端。

2.1教學資源匱乏，教學設備簡陋

由于中職學校在社會的地位較低，人們對于中職學校的認可度也不高，導致國家以及省市對中職學校的資金投入較少，學校資金有限，在資源設備上不能及時更新。

2.2 不重視體育教學管理

中職學校的教學重點與普通高中存在著較大的區別，相對于普通高中重視理論教學，中職學校更注重學生技能的培養。體育教學的管理制度也存在缺陷，沒有獎懲方案，導致在體育教學過程中教師以應付為主，不關注學生的體育鍛煉。

2.3體育教師的整體素質不高，教法呆板

大多數中職院校的體育老師在認識和能力上有限，在教學內容、教學方法和手段的選擇上存在著創新度不夠，新穎感不強的問題，不能夠完全滿足學生體育學習和健身的要求。這與《綱要》指出的“教師的主導作用和學生的主體作用的發揮對于深化改革至關重要[2]。體育教師應該努力提高自身素質，了解最新教育教學成果和人體科學的發展，為提高教學質量，完成體育課程的各項任務，達到體育課程的目的做出自己的貢獻”的要求還有一事實上的差距。

2.4體育教材嚴重滯后，甚至沒有

體育教材是困擾中職體育教學的嚴重問題。長期以來中職學校都沒有屬于自己的體育教材，體育教學基本會是上都是參考普教的大綱、教材。由于普教的教材是學生從小學到中學已經反復學習過的，嚴重缺乏新意，內容枯燥無味，致使學生對于中職體育教學毫無興趣。

3中職體育教學面臨的困境的對策探討

中職體育教學對于學生身心健康發展有著重要作用，雖然體育教學過程中存在著一些問題，但是面對這些問題，教育工作者應該積極的應對，總結經驗，從而發揮體育教學的作用，開展體育教學新局面。

3.1加大投入，完善體育資源設施

體育教學改革離不開國家政府的支持，政府部門要進一步加大對中職學校的資金投入，擴大體育場地的面積，增加體育器材的數量，同時保證場地器材的質量，為體育教學提供雄厚的物質保障，使體育教學能夠順利進行。

3.2合理規劃體育教學管理

中職學校教育工作者應該意識到體育教學對于學生發展的重要性，改變固有的觀念，重視學生技能培養的同時也要注重學生身體健康和精神面貌的塑造。中職體育教學對于學生的健康發展有很重要的作用，要使它的作用得到充分的發揮，就要合理規劃體育教學管理，調整體育教學的目標，并且設立獎罰制度，提高體育教師工作的積極性[3]。對于體育教師的教學成績要進行合理的評價，實際考查，嚴格要求，完善體育教學的條例，使其發揮應有的作用。同時增加體育教學的經費，加大投入的力度。對于應該淘汰的器材和體育用品要進行更換，對于體育場地要定期進行維護，并且設立相關的制度。為學生創造好的體育環境，提高他們的積極性。

3.3提高師資隊伍的自身素質

隨著中職體育教學改革的深入，中職學校對于教師的自身能力水平的要求越來越高。教師不但要做能適應社會發展的有才智的人，而且要能培養適應知識經濟發展的有才智的學生。因此，教師要不斷地補充新的知識和理論，要學習先進的教學方法和教學模式，學習新型的體育項目的技術，掌握更多與體育有關聯的邊緣科學知識，不斷提高自身素質及業務水平，不斷的創新教學內容，改善教學形式，提高體育課教學水平。

3.4結合各學校的實際情況和專業特色，科學的編排體育教材

編寫教材時要注意以學生的興趣為出發點，要結合學校的具體情況，各專業的特點以及當前最流行的體育運動，樹立“健康第一”為指導思想，以養成良好的鍛煉身體習慣、培養終身體育意識為目標。要將傳統的體育教學內容與我們將來走入社會后和生存所需息息相關的內容有機的結合起來，使教材內容表現出多樣性、靈活性與選擇性，能夠滿足提高學生的學習興趣、促進個性發展與啟發創造性思維，激發學生主動學習精神和求知欲望的需要，最終有利于幫助學生自我確定教學目標、掌握自學方法、自覺完成教學過程、養成終生鍛煉的良好習慣。

4結束語

通過對中職學校體育教學改革的研究分析，認為各個學校在體育教學改革中應根據本校的實際情況，結合各專業特點，充分發揮自己的優勢，努力推進中職學校的體育教學改革，全面促進學生的健康發展，為社會輸送更多合格的中等職業技術人才。提高素質教育，促進學生全面發展，是國家對學校的要求，也是社會對學校的要求。作為與社會聯系樞紐的中職院校，更應該積極響應政府和社會的號召，加大中職體育教學的力度，轉變思想，擺脫困境，從而使學生身心得到全面發展。中職學校體育教學改革是一項艱巨的系統工程任重而道遠，必須依靠社會、學校、教師、學生等等各方面的力量才能順利完成。

參考文獻

[1]張立. 關于中職體育教學有效實施的思考[J]. 現代職業教育，2015，11：70-71.

[2]孫運良. 體育游戲融入中職體育教學的思考[J]. 當代體育科技，2013，17：48+50.

[3]方繼東. 新課程背景下中職體育有效性教學的思考[J]. 呂梁教育學院學報，2014，04：120-121.