初中政治課中現代教育技術應用探析

昂擁

摘要：隨著科學技術的發展，目前現代教學手段已經取得了突飛猛進的發展，促進了現代教學的實施。初中政治是一門思想道德課程，內部涉及大量的熱點話題，使用傳統的口述方式經常達不到理想的教學效果。因此必須思想現代教育技術與初中政治課的結合，提高政治教學質量。

關鍵詞：初中政治；現代教育技術；應用方法

G633.2

隨著教育改革的實施，各種新型教學手段已經應用到教學中，不僅激發了學生的學習興趣，還提高了教學質量，促進了教學的實施。所以進行初中政治教學時，也要將現代技術應用到教學中，改變教學方式，給學生提高豐富多彩的教育環境，滿足時代發展需求，提高教學質量。

一、利用現代化手段創設情境

從政治教學特點分析，教學中絕大多數教學內容都包含了豐富了情感，只有在特定的情境中教學，形象生動的講述，才能讓學生認同，進而觸碰學生的情感，堅定學生的學習信念，實現綜合全面的德育教育，滿足教育育人要求。同時現代化網絡教學還可以利用生動形象的視頻給學生進行政治教育，不僅激發了學生學習政治的興趣，還可以集中學生注意力，讓學生積極參與到政治學習中，促進了趣味性教學的實施，實現了政治教學目標，滿足政治教學需求。

為了實現以上目標，必須結合教學內容，利用現代教育技術給學生營造合適的教學情境，利用環環緊扣的教學設計，將學生帶入到教學中，在學生腦海中形成初步印象，激發學生的求知欲望。在現代教育技術的應用下，還減少了教學任務，提高了教學質量，充分發揮了教學的主導作用，給學生和師生提供了較多的溝通交流機會，實現了師生的情感共鳴。例如學習，《珍愛生命》時，教師首先利用多媒體給學生放映周總理的遺像；然后利用沉重的語調對學生說“1976年1月8日我們敬愛的周總理在北京不幸去世，億萬人沉浸在悲痛之中。”聽著教師的講解，學生的悲痛情感油然而生。然后給學生播放周總理死亡實況錄像和配音，在此種情境下，深入激發學生的悲痛之情。通過對生命的敬愛，讓學生感悟生命的價值。想象直觀的情境教學，不僅激發了學生的悲痛之情，還得到了良好的教學效果。

二、利用現代化手段突破難點

任何一門課程都有重難點，初中政治也不例外。進行初中思想教育時，由于學生認知水平、思維結構還不完善，思維與實踐能力還不健全，導致教學中學生很難消化相關內容，出現了教師難教，學生難理解的現象。隨著現代教育技術的發展，可以使用計算機輔助方式開展初中教學，利用比較形象的圖片、動畫和視頻等展示教學中的抽象知識和重難點，體現現代教育技術獨特的表現力和感染力，加深學生對抽象事物的理解，實現理論和實踐的結合，加強學生的直觀印象，不斷突破教學重難點，促進初中思想政治教學的實施。例如，進行愛國主義教學時，很多學生不知道如何愛國，此時可以利用現代教育技術，給學生香港回歸的場景，提高學生的主觀認識；播放奧運會時運動員努力爭奪金牌，在領獎臺上目視國旗升起、國歌回蕩的場景；播放南京大屠殺慘狀。通過以上操作，實現音樂、影片和色彩的結合，給學生提供形象的場景，讓學生在腦海中形成共鳴。再例如，進行《難報三春暉》時，很多學生不了解怎樣孝敬父母，有的認為以后好好掙錢，多給父母買東西是孝敬，有的則認為聽父母的話是孝順，還有的認為好好學習是孝順。為了幫助學生及時解答此問題，教師可以利用多媒體投影提出“你們給父母洗過腳嗎？”如果讓你給父母做一件事情，你會選擇什么呢？當學生完成上述操作后，學生就會明白，孝敬父母就是關愛父母、理解父母，從身邊小事做起，付出行動；多給父母做些力所能及的事情；多與父母溝通、交流。

三、利用現代化手段創新思維

現代化手段中應用較多的就是多媒體技術，由于其具有形象生動的語言、聲音、符合、動畫和視頻，實現了聲音、圖片和文字的同步處理，進而給學生提供了思考和相互探討機會，調動了學生的參與性，誘發了學生思考問題，具有較強的啟迪作用，實現了培養學生創新思維的目的。

進行課堂教學時，教師可以利用多媒體擴展學生的知識面，給學生提供較多與課程內容相關的內容。同時還可以給學生提出問題，引發學生思考打破時空和時間限制，豐富學生的感性經驗，引導學生積極學習，利用豐富多彩的趣味性內容，提高學生分析和解決問題的能力。此外，多媒體的靈活多樣方法促進了學生記憶、思維、創造、觀察等的發展，形成了學生創新性思維，對學生創新能力的提升具有很大作用。

此外，在播放多媒體時，教師還可以走到學生身邊，及時對多媒體內容進行指點、提問和評價，結合學生提出的問題，設置討論環節，給師生互動提供平臺，充分發揮學生的潛力。例如學習“什么是商品”內容時，教師可以利用現代技術，將超市中的食品、學習用具、大自然陽光、空氣、動物等列舉在屏幕上，然后提問“以上物體那些是商品？”回答結束后，再提問“所有的勞動產品都是商品嗎？”利用層層遞進，實現思維由淺入深的發展，創新學生的思維，促進學生的全面發展。

四、結束

目前現代教育技術已經成功應用到教育中，打破了傳統固定的教學方式，創造了富有生命力的政治課堂，同時還實現了書本知識和課外知識的結合，簡化了教學難度，節省了教學時間，促進了初中政治教育的實施。為了促進現代教育技術的應用，今后還要不斷進行研究，利用全新的方式實施教育，滿足初中思想政治教育需求。

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