高職市場營銷教學中體驗式教學的應用探討

摘要：隨著新課程教育理念的提出，在教育教學中不斷嘗試著新的教育教學方法。 高職市場營銷教學除了讓學生學習到相應的理論知識之外，還要能夠注重實踐知識的學習。體驗式教學方法的應用能夠將理論和實踐結合起來，取得較好的教育教學效果。本文重點闡述了高職市場營銷教學中體驗式教學的應用策略，以便提升教學效率。

關鍵詞：高職市場營銷；體驗式教學

G712；F713.50-4

隨著教育教學的發展，體驗式教學方式是一種新穎的教學模式廣泛的應用到教育教學過程中，通過這種教學方法的應用能夠在一定程度上提升其教學效果。針對在教育教學中的改革，要不斷探索新的教育教學方法，以便更好的適應高職教育教學得要求。

一、體驗式教學認識

在教育教學中體驗式教學方法指在教學過程中能夠根據實際教學情況以及學生自身的規律創設相應的情境，讓學生通過親身經歷的方式進行學習相應的知識，發展能力，取得較好的教育教學效果。體驗式教學本身不同于傳統的教學模式，體驗式教學模式更加注重的是對學生能力的培養，讓學生能夠積極主動的參與到教育教學中。體驗式教學通過給學生創設與教學內容相關的情境，重視學生的多種感官參與，讓學生通過創設的情境進行學習，在學生學習的過程中不斷的塑造自身的思想，并通過相互交流討論，取得較好的教育教學效果。

二、體驗式教學的應用特征

（一）注重實踐體驗

在體驗式教育教學中比較重視學生自身能夠積極主動的參與到教育教學過程中，注重學生的動手和操作能力的培養，通過這種方式也能夠在一定程度上提升學生的學習興趣，取得較好的教育教學效果。

（二）學生為主體

在體驗式教育模式中能夠注重學生的主體地位，注重學生主觀能動性的培養。在體驗式教學過程中能夠為學生提供展示機會，通過多彩多樣的教學活動，讓學生能夠積極主動的參與到教育教學過程中，對培養學生的思考能力以及學習能力具有重要的意義。此外，在體驗式教學中師生之間的關系不再是簡單的教學關系，而是轉變為合作關系，增強師生之間的交流，以此獲得共同進步。

（三）將體驗和反思結合起來

體驗式教育教學中注重將體驗和反思結合起來，這是與傳統教學模式有很大區別的。在傳統教學模式中比較注重的是學習對知識的記憶，但是體驗式教學模式更多的是讓學生通過體驗學習中不斷反思自己對知識的掌握情況，從而更好的理解學習的知識，取得較好的教育教學效果。

（四）注重理論和實踐的結合

在體驗式教育教學中比較注重理論和實踐的結合，通過實踐產生相應的理論，通過理論也能夠更好的指導。在實踐體驗中能夠在一定程度上培養學生的創造能力，在實踐之后再將知識點進行總結，最終上升為理論，從而取得較好的教育教學效果。

三、高職市場營銷教學中體驗式教學的應用探討

在傳統的教育教學中僅僅重視對知識的傳授，體驗式教學的應用就是讓每個學生都能夠參與到知識的學習過程中，通過創設情境以及相應知識的回顧復習，讓學生更好的理解所學習的知識，取得較好的教育教學效果。

（一）角色扮演體驗

在教學過程中只有能夠激發學生的學習興趣，學生才能夠積極主動的參與到教育教學過程中。在市場營銷教學過程中可以通過角色扮演的方式進行設計相應的活動，讓學生能夠參與其中。例如給學生創設一個與教學內容相關的商業情境，讓學生能夠參與到教育教學過程中，并在其中扮演不同的角色，以此提升學生的學習興趣。通過角色扮演的方式讓學生能夠以主人的身份思考相應的問題，學生也能夠進一步認識溝通方法以及相應的服務理念等，以此取得教學效率的提升。

（二）討論體驗式方法

案例討論的方法在教育教學中的應用就是教師在教學過程中進行相應的引導，讓學生自主的進行分析案例。讓學生能夠在案例中學習到相關的知識，教師再給學生進行相應的引導，讓學生能夠結合所學習的知識理解新學習的知識內容。學生應用已有的營銷原理進行市場營銷問題的理解。在這個過程中能夠更好的提高學生分析問題、解決問題的能力，此外，還能夠讓學生的溝通能力得到一定的提升。通過案例式的教學方式學生是學習的主體，學生可以在情境中可以采用自主、合作的方式進行學習，以此取得較好的教育教學效果。

（三）注重實踐教學

在課堂教學中僅僅是理論的學習并不能夠結合實際進行教學，學生在學習過程中也不能很好的將理論和實踐結合起來。在市場營銷教學過程中通過體驗式的教學方式可以針對教學內容進行實訓課程的學習，為學生了解市場企業的機會，并讓學生通過實踐學習相應的知識。通過實踐教學讓學生學習到企業中最前沿的相關市場營銷的知識，提升學生在市場營銷中的技能，取得較好的教育教學效果。

四、結語

高職市場營銷教學中應用體驗式教學方法指在教學過程中能夠根據實際教學情況以及學生自身的規律創設相應的情境，讓學生通過親身經歷的方式進行學習相應的知識，發展能力，取得較好的教育教學效果。在體驗式教育教學中比較重視學生自身能夠積極主動的參與到教育教學過程中，注重將體驗和反思結合起來，這是與傳統教學模式有很大區別的。在體驗式教育教學中比較注重理論和實踐的結合，通過實踐產生相應的理論，通過理論也能夠更好的指導。應用體驗式教學可以通過角色扮演的方式、注重理論和實踐的方式進行教學，提升學生的學習興趣，讓學生能夠積極主動的參與到教育教學過程中。在實際的教育教學中還需要不斷的探索體驗式的教學方法，以便更好的提升其效率。

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作者簡介：

解麗娟，女，山東臨沂市，臨沂職業學院，助教，市場營銷教育。