高職院校學生精細化管理研究

李曉曉++喬亞龍

摘要：學生精細化管理對于高職的建設發展具有重要意義和價值，它可以激發學生潛能、提高學校管理水平、提高學生質量，從而促進高職院校的發展。文中分析了高職院校學生精細化管理的意義及對策建議。

關鍵詞：高職院校；學生管理；精細化管理

【中圖分類號】G717

前言：隨著高職制度改革的發展，拓寬了高職的辦學形式和招生渠道，高職生源更加的多樣化，這有利于高職人才選拔和輸出，但是也對高職教學和學生管理提出了新的要求。校企合作、頂崗實習等多元化的人才培養模式給學生管理帶來的挑戰，為了適應新形勢下高職院校發展，學校必須以人為本，建立學生精細化管理體系。

一、高職院校學生精細化管理的重要性

（一）促進學生潛能的發揮

高職院校針對學生的精細化管理不只是為了滿足學生的專業知識和技能培養，同時是為了培養高職學生的人文精神并挖掘學生潛力。高職學生精細化管理不是單純的管理技術，本質上它是高職院校辦學理念和管理模式的轉變，而且這種管理模式具有很強的操作性，將學校管理重心由傳統的學校制度轉移到學生發展，由注重院校行政管理轉變為服務于學生的學習和生活[1]。精細化管理制度建設是以學生為中心的，根本目標是為了提高學生素質、滿足學生的根本需要，充分發揮學生潛能，培養適應社會經濟發展的高素質的應用人才。

（二）提升了高職學校的管理能力

傳統的高職院校管理采取集體管理，以思想政治教育為基礎，通過生硬的制度約束和被動的宣傳灌輸來完成，這種生硬僵化的管理模式已經不符合現代高職院校的發展要求。目前高職工作人員的服務水平和管理模式已經無法適應高職院校轉型的要求；輔導員的專業水平和業務能力制約了高職管理水平的提高。高職院校必須合理設置學生管理服務崗位，明確崗位職責，制定學生管理標準化內容，逐步完善適合高職院校的精細化管理體系和考核體系[2]。

（三）完善管理體系，提高學生教學質量

隨著科技的發展和社會的進步社會分工更加的標準化和精細化，在此基礎上未來技術和職業發展也將更加的標準和精細化，所以高職院校精細化管理符合時代發展要求。通過精細化管理提高了高職的管理能力以及服務水平，對于完善高職管理體系，培養高質量人才有重要價值。

二、高職院校學生精細化管理的對策

（一）樹立以人為本的管理理念

傳統的高職學生管理方面存在著諸多的問題，要徹底改變這種狀況首先要轉變觀念，在理論高度上正確把握精細化管理的精神。高職學生精細化管理在本質上就是從制度管理上升到為學生服務，提供學生所需，這就要樹立以人為本的觀念，一切以學生為中心。高職教工人員應該改革傳統觀念，將以人為本的理念落實到學生管理的細節中，樹立為學生學習和發展服務的意識[3]。高職學生精細化管理要了解學生，根據學生實際需要引導教育學生，充分挖掘學生的潛能。在管理工作中從學生角度出發，把學生的利益放在首位，滿足學生所需，解決學生的困難和問題，同時要激發學生主觀能動性，培養學生的創造精神。

（二）明確管理工作的任務何目標，管理精細化

高職學生管理需要有明確目標的指導，學生管理千頭萬緒、復雜繁瑣，這就更需要明確目標的指導，這樣管理工作才能避免盲目，有的放矢。為了實現高職學生管理的精細化、科學化，首先必須制定管理目標，應該加強管理的部分要認真管理，不屬于學校管理體系的內容要放手，以免干擾學生的學習和生活。另外，學校的精細化管理必須符合法律要求，尊重學生的私人權利，保護學生的合法權益，實現管理法制化。目前高職采取分校-院系-班級的管理模式，學校應該更多的下放權利到班級，輔導員和班級干部更加了解學生的情況，能即時發現問題做好學生的管理和服務[4]。比如很多高職學生面臨就業壓力，輔導員好班干部要及時給予疏導，對于不同年級和專業的學生要分別對待，幫助新生盡快適應大學生活，為畢業生做好就業指導。總之學生管理工作必須以學生為本，為學生服務，落實管理的精細化。

（三）完善學生管理體系，做好制度引導

高職學生精細化管理是長期的系統化工程，涉及范圍廣，面臨的事情瑣碎，需要建立完善的管理體系。在學生管理工作中各部門要做好溝通協調，堅持公平、公正、公開的管理原則。高職院校應該根據學校情況制定完善的管理制度，這樣精細化管理才有規范有標準，有制度約束。高職應該設置專業管理部門，將管理職責落實到人，各崗位人員分工協作。學生管理對象龐大，更需要全面合理的管理制度的保障，管理內容應該涵蓋不同院系和不同領域，比如學生日常管理、勤工助學管理、班風學風管理和宿舍文化建設等方面[5]。管理制度要精細化，對學生生活和學習中的問題做好規范，比如寫明學生考核辦法、違紀處罰辦法、宿舍管理制度等問題。管理制度的制定要體現人性化原則，一方面方便教工人員的管理，另一方面有利于學生自我反省、自我約束。此外，制定精細化管理學生評估制度，對于管理水平從三個方面考核，首先是領導評估和同事互評；其次是學生對管理人員的評估；最后是管理人員日常量化考核，通過合理的制度激發教職工的積極性，落實學生精細化管理。

結束語：高職院校肩負培養人才的責任，做好學生管理也是其工作中的重要環節，并且是人才培養的前提和基礎，所以學校應該重視學生管理工作。學生精細化管理是提高高職管理水平和學生培養水平的重要手段，目前高職學生精細化管理工作存在諸多問題，需要加強理論研究，樹立以人為本的觀念，明確管理目標，完善管理體系，做好制度引導。

參考文獻：

[1]林艷.高職院校學生工作精細化管理模式研究[D].福建師范大學，2012.

[2]任彥林，馬領弟.淺談高職院校學生工作的精細化管理[J].河北交通職業技術學院學報，2011，01（24）：60-62+72.

[3]曾智.高職學生工作精細化管理探索[J].湖北三峽職業技術學院學報，2013，01（19）：49-56.

[4]周廣闊，王周鎖，馬秀魁，楊杰.高職院校學生工作精細化管理與服務探索與實踐[J].楊凌職業技術學院學報，2014，03（17）：85-88.

[5]景凌凌.高職院校學生事務精細化管理現狀分析及對策研究[J].科教文匯（上旬刊），2015，01（30）：146-147.