淺談培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣教育

加草曼

內(nèi)容摘要：英國大哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣”。良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人事業(yè)成功的前提條件。幼兒階段是人身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，大腦結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)展尤為旺盛，可塑性很大，是培養(yǎng)人良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。應(yīng)該從多方面強(qiáng)化幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為孩子全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 幼兒 良好習(xí)慣 養(yǎng)成教育

【中圖分類號(hào)】G611

我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育的目的在于培養(yǎng)習(xí)慣，做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的越多，能力就越強(qiáng)?！币簿褪钦f“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累。”因此一個(gè)人從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣就成了他一生永恒的財(cái)富。那么如何培養(yǎng)幼兒良好行為養(yǎng)成教育呢？淺談以下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)幼兒文明禮貌和尊敬長輩的習(xí)慣教育

有文明、有禮貌、尊老愛幼是我國的民族美德，它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，反映了人與人之間相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系，也是一個(gè)人良好的道德行為習(xí)慣。文明禮貌教育首先要讓孩子學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語，如“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙?；要求幼兒上學(xué)、放學(xué)要向爸爸媽媽和老師問好、做“再見”；在街上遇見老師要主動(dòng)打招呼養(yǎng)成教育，叫“老師好”。其次要注意訓(xùn)練孩子舉止文明，站有站相，坐有坐姿，養(yǎng)成不打人、罵人，不說臟話怪話、不爭搶玩具、放學(xué)自覺排隊(duì)的習(xí)慣；要讓孩子懂得如何尊敬老師，尊重長輩，尊重他人。如家里來了客人，要有禮貌地問候，別人問話要認(rèn)真傾聽，并有禮貌地回答；在父母和客人講話時(shí)不要隨意打擾，客人走了要送別。到別人家里做客要先問候，不要亂翻東西，得到允許后才能玩人家的玩具。

二、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育

良好的生活習(xí)慣不僅反映一個(gè)人的精神風(fēng)貌，更是一個(gè)人良好素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。衛(wèi)生習(xí)慣包括飲食、起居、排便、衛(wèi)生等習(xí)慣，做到按時(shí)睡覺、按時(shí)起床、定時(shí)吃飯，不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽，飯前便后要洗手、早晚刷牙、飯后漱口、不玩臟的東西等。針對(duì)班上幼兒挑食、偏食的突出的問題，我舉行主題班會(huì)，向幼兒宣講各種食物的好處，編成歌謠教孩子唱，給他們講偏食的害處，號(hào)召大家樣樣食物都要吃，樣樣吃才能身體棒。如：餐前便后必須洗手，吃飯時(shí)不玩玩具、不看電視，飯后要擦嘴巴、漱口，要吃完最后一口飯才能離開座位、不準(zhǔn)在校園教室扔紙屑果皮。比如睡覺前必須洗腳，學(xué)會(huì)自己脫衣服，同時(shí)要養(yǎng)成疊好不亂放衣服的好習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣教育

人的高尚心靈是在勞動(dòng)中逐漸培養(yǎng)起來的，關(guān)鍵是使兒童從小就參加勞動(dòng)，使勞動(dòng)成為人的天性和習(xí)慣。愛勞動(dòng)不但是一個(gè)人不可缺少的美德，同時(shí)也可磨練人意志，陶冶人的情操?，F(xiàn)在的幼兒多為獨(dú)生子女，家中爸爸媽媽、爺爺奶奶十分溺愛，是家中的小太陽，過著飯來張口，衣來伸手的生活，久之便養(yǎng)成了懶惰、自私、依賴、任性的不良習(xí)性。要求孩子自己的事情自己做，如自己學(xué)會(huì)洗手、洗臉、吃飯、穿脫衣服、系鞋帶等，另外幫家長干些力所能及的家務(wù)活，如：擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。有時(shí)帶幼兒一同到幼兒園周邊的農(nóng)民勞動(dòng)區(qū)域觀看勞動(dòng)等，糧食是從哪里來等思想意識(shí)，以此培養(yǎng)幼兒的服務(wù)意識(shí)和勞動(dòng)興趣，持之以恒，反復(fù)強(qiáng)化，使他們養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

四、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在科學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次練習(xí)而形成的自覺行動(dòng)。因此在幼兒教育中要大力培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教育大辦幼兒要有正確的書寫姿勢、寫字要專心，力求工整清楚；作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真的完成；上課集中精力聽講，積極回答老師的問題。要培養(yǎng)幼兒勤學(xué)好問、刨跟究底、勇于質(zhì)疑的精神，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣。方式方法應(yīng)該多樣化，生動(dòng)活潑、易于幼兒接受，切忌簡單說教。要寓教育于游戲中、故事中。如在教學(xué)中選用一些帶有幻想性的故事和有韻律的歌謠不厭其煩地給幼兒講，像《孩子，老爸陪你玩故事》、《格林童話》《安徒生童話》、《一千零一夜》、《格薩爾》等，很容易吸引孩子并能集中他們的注意力，并告訴孩子，這些美好的故事都是從書上讀來的，識(shí)字以后就可以自己讀這些故事了，讓孩子從小就對(duì)讀書有一種美好的向往與興趣，從而培養(yǎng)其熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

五、家園配合，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣教育

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽页＠眉议L會(huì)和家長接送幼兒的時(shí)候，向家長介紹培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法，讓家長知道習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，講講幼兒園對(duì)幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)與要求，特別強(qiáng)調(diào)注意家園配合，形成合力。由于孩子的可塑性、模仿性強(qiáng)，父母的言行舉止養(yǎng)成教育，對(duì)他們的成長起著潛移默化的作用，父母是他們的第一個(gè)老師。因此，家長要發(fā)揮表率作用，注意言傳身教，以身作則。另外，還要采用多種教育方法，要注意循序漸進(jìn)。不僅要告訴孩子應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，還必須告訴他們?yōu)槭裁匆@樣做，如何才能做的更好。

總之，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是幼兒園工作的重中之重，比學(xué)習(xí)知識(shí)重要。它需要社會(huì)、家庭、幼兒園等方面的共同努力。只要我們思想上高度重視，不能背離《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，措施得力，嚴(yán)格要求，只要我們堅(jiān)持不懈，耐心抓、反復(fù)抓、抓反復(fù)，最終能促進(jìn)孩子良好的行為習(xí)慣形成，從而為孩子以后全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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