發(fā)揮思想政治工作親和力 提升思想政治教育感染力

賴小紅

摘 要：通過(guò)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的教育，發(fā)揮各種媒體在思想政治工作中的重要作用，深入細(xì)致地做好思想政治工作，不斷增強(qiáng)思想政治工作親和力，切實(shí)提升思想政治教育的感染力。

關(guān)鍵詞：思想政治工作；親和力；感染力

思想政治工作就是“要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。”當(dāng)前思想政治工作十分難做是有目共睹的事實(shí)。其實(shí)，思想政治工作是個(gè)慢工細(xì)活，不能急功近利，需要的不是狂風(fēng)驟雨和電閃雷鳴，而是“春風(fēng)化雨”，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。就是像中藥療法，是良藥苦口，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的“服用”才能見(jiàn)效。但中藥的好處在于根治。基層思想政治教育重點(diǎn)要通過(guò)強(qiáng)化對(duì)基層員工的教育引導(dǎo)，讓先進(jìn)的思想觀念，理論政策在基層員工的頭腦中形成“認(rèn)知焦點(diǎn)”，使員工給自己的行為賦予一定的意義，并觸動(dòng)員工內(nèi)心最深處對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)以至對(duì)世界的正確解釋和認(rèn)識(shí)。

一、增強(qiáng)思想政治工作親和力，關(guān)鍵是要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為核心，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的教育

進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)企教育。要加強(qiáng)馬克思主義唯物論和無(wú)神論教育。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，信仰缺失、封建迷信有所抬頭，講風(fēng)水、搞迷信活動(dòng)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至發(fā)生在某些領(lǐng)導(dǎo)干部身上。各種宗教有向企業(yè)滲透趨向，為什么當(dāng)年法輪功邪教組織能迷惑一大批人，其中不乏高級(jí)知識(shí)分子，而且到現(xiàn)在還陰魂不散，就是因?yàn)橛行┤藳](méi)有樹立唯物論和無(wú)神論世界觀，而這些人在目前的社會(huì)中不在少數(shù)。加強(qiáng)馬克思主義唯物論和無(wú)神論教育，就是要幫助和引導(dǎo)職工群眾劃清唯物論與唯心論、無(wú)神論與有神論、科學(xué)與迷信、文明與愚昧的界限，增強(qiáng)識(shí)別和抵制唯心主義、封建迷信及各種偽科學(xué)的能力。要引導(dǎo)職工群眾增強(qiáng)法制觀念，堅(jiān)持依法辦事、遵紀(jì)守法，不參加非法組織，不參與危害社會(huì)公共秩序的活動(dòng)。

二、提升思想政治教育的感染力，關(guān)鍵是要充分發(fā)揮各種媒體在思想政治工作中的重要作用

廣播、電視、報(bào)欄、宣傳櫥窗等企業(yè)媒體都是進(jìn)行思想政治教育的重要渠道和陣地，在這里要特別強(qiáng)調(diào)的是網(wǎng)絡(luò)，在職工群眾工作生活中的影響越來(lái)越大，很多職工課余時(shí)間都放在網(wǎng)絡(luò)上，許多職工群眾也養(yǎng)成了業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)的習(xí)慣。這些本身不是壞事，但必須給予正確的引導(dǎo)和管理。要隨時(shí)注意網(wǎng)絡(luò)的輿論苗頭，在各種BBS網(wǎng)站、貼吧、個(gè)人空間、QQ群、個(gè)人網(wǎng)站、個(gè)人電子郵箱、網(wǎng)絡(luò)視頻網(wǎng)站等地方，有沒(méi)有不利于社會(huì)團(tuán)結(jié)、影響社會(huì)穩(wěn)定、影響或詆毀企業(yè)的不良信息或言論出現(xiàn)？有沒(méi)有影響職工群眾的低級(jí)趣味的內(nèi)容？這是網(wǎng)絡(luò)的輿論監(jiān)督問(wèn)題，另外一個(gè)問(wèn)題是如何利用網(wǎng)絡(luò)為我們的思想政治工作服務(wù)，為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)。如何利用網(wǎng)絡(luò)，把黨的政策、企業(yè)的重大決策等方面的信息及時(shí)地傳遞給每一位職工群眾。

三、發(fā)揮思想政治工作的主動(dòng)性，關(guān)鍵是要及早采取相應(yīng)措施，深入細(xì)致地做好思想政治工作，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)

有些人在做思想政治工作養(yǎng)成了按部就班的工作慣性，缺乏主動(dòng)意識(shí)，對(duì)上級(jí)要求只是被動(dòng)地簡(jiǎn)單落實(shí)，沒(méi)有認(rèn)真地分析自身特點(diǎn)、外部環(huán)境和職工思想狀況，只停留在一般性的工作安排上，停留在一般性的活動(dòng)開展上，缺乏工作的積極性主動(dòng)性，沒(méi)有真正下工夫去思考問(wèn)題、去研究對(duì)策、去推進(jìn)工作。當(dāng)前，我們正面臨著新的形勢(shì)和新的挑戰(zhàn)，如果不能做到工作積極、主動(dòng)推進(jìn)，工作開展就可能舉步維艱，就可能達(dá)不到滿意的效果。在推進(jìn)思想政治工作中，要增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。真正從本單位、本項(xiàng)目實(shí)際出發(fā)，從職工思想實(shí)際出發(fā)，從推動(dòng)黨建思想政治工作上層次上水平出發(fā)，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，不消極、不懈怠，改變過(guò)去那種上面布置、下面落實(shí)的常規(guī)模式，積極開展研究和探索，把工作做在前面，上級(jí)布置的工作要做好，上級(jí)沒(méi)有布置而在實(shí)際工作中需要做的，也要及時(shí)主動(dòng)做好。要增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性。切實(shí)了解職工需求，掌握職工情緒，關(guān)心職工疾苦，傾聽(tīng)職工呼聲，特別是在當(dāng)前企業(yè)加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式過(guò)程中，要預(yù)見(jiàn)到可能出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，提前做好相關(guān)工作。

四、幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

（一）思想政治教育要將理論內(nèi)容緊貼實(shí)際，課程的內(nèi)容設(shè)置與時(shí)俱進(jìn)

教育內(nèi)容應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，盡量減少其中復(fù)生的東西，增強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密的教育內(nèi)容，以及在員工成長(zhǎng)進(jìn)步階段所要樹立的正確的人生觀、價(jià)值觀內(nèi)容，將將的理論體系根植于員工的心中，從而起到引導(dǎo)的作用，注重?cái)U(kuò)充員工的知識(shí)面，培養(yǎng)員工判斷分析解決問(wèn)題的能力，要按照，突出根本的，吸納最新的，充實(shí)發(fā)展的，剔除過(guò)時(shí)的原則及時(shí)把黨的最新理論成果納入到對(duì)員工的政治教育中。

（二）思想政治教育重點(diǎn)是提高教育的講授水平，增強(qiáng)教育的感染力

1、我國(guó)著名的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，這就要求教育者在政治理論教育中必須極富感染性和正義性，要以充滿感染力、親和力的情感吸引受教育者，要時(shí)刻以員工為本，通過(guò)感情的結(jié)合使員工內(nèi)部形成和諧的、順暢的、正常的人際關(guān)系。俗話說(shuō)得好：“火車跑得快，全靠車頭帶”突出教育者言傳身教的風(fēng)范，給員工以最為直觀的印象，指導(dǎo)他們的言行。

2、教育者還應(yīng)豐富自身的知識(shí)理論體系，在平凡的學(xué)習(xí)中，努力平衡工作與學(xué)習(xí)之間的矛盾，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)，切忌好高騖遠(yuǎn)，特別要注意的是在學(xué)習(xí)中要帶有選擇性，分清主次，盡可能將自己所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域內(nèi)容學(xué)精，學(xué)透，善于帶著問(wèn)題學(xué)，將思考貫徹于學(xué)習(xí)的全過(guò)程，同時(shí)還要善于在分析比較中學(xué)，通過(guò)比較、鑒別優(yōu)劣，升華認(rèn)識(shí)，使自身能夠勝任本職崗位的基本要求。

（三）思想政治工作要力戒形式主義，發(fā)揮員工的主體作用

在政治教育中，引導(dǎo)員工從國(guó)家和人民的利益中，認(rèn)識(shí)到自我存在的價(jià)值和自我利益，把利益的視角從“小我”上升到“大我”，從眼前上升到長(zhǎng)遠(yuǎn)，把個(gè)人利益升華為社會(huì)價(jià)值和精神價(jià)值，從而使政治理論教育更加的貼近實(shí)際，深入人心，使教育不單單的只存在于筆記本，而是進(jìn)入戰(zhàn)士的心中，讓員工了解到其真正的本質(zhì)內(nèi)涵，從內(nèi)心深處完全自發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是那種僅靠強(qiáng)塞、硬灌的被動(dòng)接受。而這時(shí)教育者就更應(yīng)該著眼于他們的主觀需要，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)性特點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，多采用雙向交流，平等對(duì)話等形式，對(duì)員工普遍關(guān)心的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，可以多采取討論、辯論的方式，讓員工輕松自由的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教育者則充當(dāng)主持人的角色，在活動(dòng)中做好引導(dǎo)組織工作，一次次的激發(fā)教育對(duì)象的參與熱情使其在思想上發(fā)生真正的轉(zhuǎn)變，從而指導(dǎo)其言行作風(fēng)，進(jìn)而增強(qiáng)政治教育的效果。