試分析高職教育管理中耗散結(jié)構(gòu)理論的運用

目前的市場經(jīng)濟呈多樣化發(fā)展趨勢，我國在高職教育的管理和發(fā)展方面也漸漸的開始重視。耗散結(jié)構(gòu)理論是一種新型的系統(tǒng)論，主要的研究是讓一個系統(tǒng)從混亂成為有序，從低級有序變成高級有序的機制。本文主要探討把耗散結(jié)構(gòu)理論使用到高職教育管理中，并提出具體運用的措施。

【關(guān)鍵詞】耗散結(jié)構(gòu)理論；高職教育；運用措施

目前的高素質(zhì)以及高專業(yè)人才的培養(yǎng)主要是高職教育，目前的高職院校已經(jīng)占據(jù)了我國高等教育的一半，在現(xiàn)代教育中有著很重要的作用。和本科學(xué)校相比，高職院校是將市場作為主導(dǎo)，進行校企合作以及工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)方式。在系統(tǒng)上看，高職教育是一種多層次、多維度的復(fù)雜系統(tǒng)。當(dāng)前我國的高職教育在表面上看有著活力，但是實際已經(jīng)更跟不上時代的腳步。要想在高職院培養(yǎng)出更加符合社會發(fā)展的人才，就要對高職教育的系統(tǒng)進行優(yōu)化。

1 高職教育中耗散結(jié)構(gòu)理論的基本原理

在二十世紀(jì)末期，在現(xiàn)代自然科學(xué)中出現(xiàn)了耗散結(jié)構(gòu)理論、協(xié)同學(xué)以及混沌理論等新型學(xué)科，其鉆研的對象都是非線性復(fù)雜的系統(tǒng)，這些學(xué)科的出現(xiàn)為自然學(xué)科的發(fā)展開辟了新的道路。耗散就是系統(tǒng)消耗能量，耗散結(jié)構(gòu)理論是系統(tǒng)自己組織的條件方法，從耗散結(jié)構(gòu)理論中可以知道，耗散結(jié)構(gòu)理論的構(gòu)成需要幾個相關(guān)的條件。其一是其系統(tǒng)必須要是開放性的，只有和外界在能量上進行交換?；蛘呶镔|(zhì)信息上進行交換，引進負熵流，這樣系統(tǒng)才有可能成為有序的。其二是系統(tǒng)必須要遠離平衡的狀態(tài)，這樣才能夠形成穩(wěn)定有序的架構(gòu)，在這種狀態(tài)下的系統(tǒng)就處在非線性區(qū)域中。其三是系統(tǒng)的內(nèi)部沒必要處在非線性區(qū)域，可以讓系統(tǒng)和相關(guān)的效應(yīng)進行協(xié)同作用，從而發(fā)生自組織現(xiàn)象產(chǎn)生有序。

這樣就可以知道，耗散結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的發(fā)展過程和平衡的結(jié)構(gòu)是不同的，其是有序的失控結(jié)構(gòu)。高職教育系統(tǒng)中的熵增具體是帶包了系統(tǒng)內(nèi)部每個要素在封閉空間運轉(zhuǎn)中，其出現(xiàn)的有效能力降低，無效能力上漲的現(xiàn)象。熵理論明確了高職教育系統(tǒng)的管理者必須要對系統(tǒng)內(nèi)部和外部之間的協(xié)調(diào)性進行分析。其一是系統(tǒng)內(nèi)部的一些陳舊的管理制度和不合理的組織機構(gòu)、和社會上不符合的專業(yè)課程以及閉塞的消息渠道，這些因素都會讓高職教育系統(tǒng)的正熵增加。其二是只對高職教育系統(tǒng)的發(fā)展進行了考慮，而忽略了其和外界的聯(lián)系，這樣也會讓系統(tǒng)更加的無序。因此，系統(tǒng)要盡量的保持在低熵狀態(tài)，并且以此運轉(zhuǎn)。這就要高校的管理這對高職教育系統(tǒng)進行科學(xué)的協(xié)調(diào)，調(diào)整高校和社會、學(xué)校和具體部門之間的關(guān)系，并且進行有效的約束工作。

2 高職教育管理中耗散結(jié)構(gòu)理論的具體運用

2.1 建設(shè)開放性的系統(tǒng)

高職院校系統(tǒng)要總熵變小或者接近負值，就要在外界中引進大量的負熵，以此方式對系統(tǒng)內(nèi)部的熵增，然后有效降低系統(tǒng)內(nèi)部的總熵，讓其更加有序。但是負熵的引進也未必能夠在正面上產(chǎn)生效應(yīng)，比如一些高職院校聘請一些高職稱的人才，并且給予很高的薪酬，在表面上似乎是能夠?qū)Ω呗毥逃M行專業(yè)化的建設(shè)。但是很多的高職稱的人對因為高薪而減少了本校教師在工作上的積極性，進而形成一定程度的負面效應(yīng)。所以，在引進負熵的時候，必須要注意其和原有系統(tǒng)中的融合性，只有這樣才能發(fā)揮出負熵的正面效應(yīng)。其具體應(yīng)該要做到以下幾點。

其一是要增強高中院校在國際上的溝通和交流，要積極和國外進行人力資源、管理經(jīng)驗以及技術(shù)上的交換，并且增強其和外部環(huán)境的交換，建設(shè)全面開放的高職教育系統(tǒng)。其二是從外部環(huán)境中獲得改革的動力，引入一些高科技和現(xiàn)代化信息，逐漸將科技成果轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實性的生產(chǎn)力，讓高職教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)更加的堅實，并且開辟出更多的辦學(xué)新路徑。其三是發(fā)揮地緣優(yōu)勢，提倡其和政企合作并且進行科研工作，聘請政府和企業(yè)的專家成為兼職的教師。同時還要建設(shè)和普通高等教育之間的相互交流機制，以此達到教育資源共享的目的。

2.2 建設(shè)遠離平衡的系統(tǒng)

高職教育系統(tǒng)的主要目標(biāo)就是構(gòu)成有序的結(jié)構(gòu)，其前提就是遠離平衡態(tài)，其中包含了在打破傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上建設(shè)新的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，其中包含在動態(tài)變化過程中尋找新的有序結(jié)構(gòu)。從高職院校方面講，其在規(guī)模和質(zhì)量、發(fā)展與效益等都存在著很多非平衡的現(xiàn)象。想要讓系統(tǒng)處在遠離平衡的狀態(tài)，其先要建設(shè)有效的評價體系，在這個體系中對多種評價的對象都有評價的標(biāo)準(zhǔn)和程序以及獎懲的制度。其次是恰當(dāng)?shù)囊敫偁帣C制，實施重視貢獻、重視業(yè)績以及對優(yōu)秀人才的鼓勵，讓系統(tǒng)能夠具備一定的活力，要積極調(diào)動全部師生工作和學(xué)習(xí)的創(chuàng)造力。在這樣的情況下，高職教育系統(tǒng)可以形成穩(wěn)定且具有生機的動態(tài)結(jié)構(gòu)，并且逐漸的向新的結(jié)構(gòu)發(fā)展。

2.3 促使系統(tǒng)內(nèi)部的良性互動

想要促進高職教育系統(tǒng)向良性互動趨勢發(fā)展，管理者要對自身的理論素養(yǎng)進行增強，提升科學(xué)決策水平，同時也要以“以人為本”的原則，加強管理決策的透明度，逐漸建設(shè)與完善全體全部師生員工全方面的信息交流網(wǎng)絡(luò)。先要增強民主的管理，發(fā)揮出職代會和學(xué)代會等平臺的作用，要讓師生參加到學(xué)校的各種決策中，從而做好監(jiān)督的工作，逐漸提升高職院校管理的合理性和準(zhǔn)確性。同時還要提升高職教育文化的自覺，創(chuàng)建文化、實踐文化以及傳承文化。在對大學(xué)生進行管理的時候，讓其通過社會實踐、社團建設(shè)等相關(guān)的途徑，讓學(xué)生有更多展現(xiàn)自己的機會，以此形成良性的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

3 結(jié)束語

高職院校想要提升辦學(xué)的效益與教育水平，其前提就是熵值減小、其有序度要盡可能增大，要進行管理才能夠促進高職教育從無序變成有序，以低級有序成為高級有序。這樣才能讓高職教育的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定的發(fā)展，從而對高職院校培養(yǎng)專業(yè)人才的質(zhì)量進行有效的提升。

參考文獻

[1]叢彬彬，王銀銀.耗散結(jié)構(gòu)理論在高職教育管理中的應(yīng)用[J].教育與職業(yè)，2013（21）：37-38.

[2]肖冬梅.耗散結(jié)構(gòu)理論在高職教育管理中的應(yīng)用分析[J].赤子（中旬），2014（03）：12.

作者簡介

劉雙（1977-），男，湖南省長沙市人。現(xiàn)為長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院實習(xí)實訓(xùn)中心副主任。研究方向為教育管理。

作者單位

長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南省長沙市 410000