干部教育培訓紅色資源開發的實踐與探索

朱明利

摘要：在社會主義建設的道路中，紅色資源的開發與利用一直以來都是一個重要的課題。同時，加強干部教育培訓，提高黨的領導水平也是完成社會主義建設任務必不可少的舉措。如何將紅色資源的開發利用與干部教育培訓緊密地結合起來，是當前黨的建設面臨的新要求。做好干部培訓能夠充分激發領導干部的社會責任心和集體榮譽感，促使黨性教育的理論觀念、教育機制、實踐方式等朝著更加科學合理的方向發展。因此，利用紅色資源強化干部教育培訓的成效對于社會主義事業的發展來說具有積極的意義。

關鍵詞：干部教育；紅色資源；開發與利用；實踐探索

只有不斷加強領導干部的教育培訓，才能提高黨員群體的思想意識和服務水平，為人民提供更為可靠的幫助和服務，發揮黨員同志的先進性作用。而在當前復雜多變的社會形勢下，面對全球化的思想沖擊，領導干部群體更容易受到外來思想的沖擊和腐蝕。干部培訓工作顯得更為必要。針對當前干部培訓工作存在成效不高的問題，黨性教育應該成為教育培訓工作的重點，而相關紅色資源的開發也是提高干部教育培訓實效的必然要求。本文結合實際，對干部教育培訓和紅色資源的開發實踐進行了詳細的探索。

一、紅色資源概述

“紅色”在我國文化中具有特殊的內涵，是中國共產黨黨性和精神的象征。從中國共產黨成立、參加革命、建立新中國至今，紅色資源一直伴隨和見證著中國共產黨的成長與發展。從資源開發的角度來說，中國共產黨在革命和改革期間所做出的一切承載著革命精神的事務和活動都能夠作為一種文化資源鼓勵現代人朝著社會主義建設的目標不懈奮斗。這是中國共產黨為全國人民創造的輝煌財富，也是建設社會主義必不可少的重要武器。

紅色資源既包括有形的物質，也包括了很多無形的文化和精神。比如，物質上全國很多地方都有革命遺址和文物。即使到了現在，人們也可以通過參觀革命舊址，去了解當時發生的歷史事件，從回憶歷史事件中感受到中國共產黨人百折不撓、艱苦奮斗的英勇氣概。在精神上，紅色資源集中體現了中國共產黨人堅定的信仰。眾多先進的革命前輩都是黨員和群眾學習的榜樣，他們不怕犧牲、勇往直前的奉獻精神是對中華傳統文化的傳承和發揚。這種精神上的財富通過文獻資料、影像資料等等方式傳達出來，繼續發揮其價值，鼓勵中華民族為了偉大復興之夢而不懈努力。因此，時至今日，紅色資源依然有較高的開發價值和使用價值。

貴州紅色資源豐富，是中央紅軍長征途中活動時間最長、活動區域最廣、發生重大事件最多的省份，全省88個縣（市、區）中的68個留下了紅軍長征的光輝足跡，革命遺址和紅色遺存星羅棋布，長征精神和遵義會議精神彪炳史冊、永放光芒。1935年1月至3月，毛澤東帶領中央紅軍3萬余人在習水轉戰62天，血戰青杠坡，四渡赤水河，寫下了毛澤東軍事指揮藝術的得意之筆，留下了寶貴的紅色文化和豐富的紅色資源。

二、紅色資源與干部教育培訓

（一）紅色資源在干部教育中的應用實踐。紅色資源是我國獨有的文化資源，也是我國社會主義精神文明建設的寶貴財富。當前，紅色資源在我國黨風建設以及干部教育培訓中已經發揮了非常重要的作用，在未來的發展中也是建設的重點方向。結合實際來說，紅色資源在干部教育培訓中的應用實踐在全國各地已經有了不同程度的發展，也取得了不小的成績。就紅色資源的開發來說，能夠產生巨大的社會經濟價值和文化價值，促進和諧社會的發展，對于黨員干部教育工作的開展也具有積極的促進作用。

黨員干部的思想教育和黨性教育都必須借助一定的材料和信息才能順利進行，并且取得一定的成效。紅色資源的開發能夠將各種各樣的歷史資源轉化為現實可用的教育資源，為黨員干部的培訓提供真實而有效的材料，從而促進黨員教育工作更好地開展。只有這樣，黨的先進性建設才能落到實處，切實提高黨員同志的綜合素質。紅色資源包含了豐富的優秀文化傳統，比如中國軍隊的優良紀律、為人民服務的黨的宗旨、實事求是的精神追求、團結群眾的發展路線等等都是紅色資源留給現代人的財富。如果黨員同志能夠真正理解和踐行這些紅色精神的內涵，長期堅持理論學習與實踐學習的話，則中國共產黨的干部隊伍就會不斷壯大，整體素質也會不斷提高，從而更好地為全國人民服務。

（二）干部教育對紅色資源的促進作用。紅色資源的開發與干部教育培訓是相互促進、相輔相成的。紅色資源對于干部教育具有積極的價值，而干部教育反過來也會進一步促進紅色資源的開發與利用。在新的經濟形勢下，我國很多地區都有著非常豐富的紅色資源。而不懂得如何利用這些資源對于社會來說就是一筆非常大的損失。通過干部教育，紅色資源能夠得到充分的開發，一些原本被遺忘、被埋沒的歷史遺跡能夠重新出現在人們的眼前，帶領人們憶苦思甜，培養良好的道德品質。這樣一來，紅色資源的開發就會受到更多的重視和歡迎，在市場經濟條件下也會產生更多的經濟價值和社會效益。同時，干部教育是提高中國共產黨執政能力的重要步驟。在黨的建設不斷提高的前提下，紅色資源的開發就會有更多的專業人才參與其中，開發利用的程度和效率也就更高。針對紅色資源的管理與應用也會有專門的組織機構，或者一些其他的黨內負責人。在中國共產黨的帶領下，全國人民奔向小康生活，在物質生活之外有更多的時間和精力關注精神層面的教育。這樣紅色資源才能以紅色教育活動、紅色旅游業等等形式繼續發揮價值，也才不會隨著時間的推移而被大眾所忘卻。因此，干部教育對于紅色資源開發利用也有重要的推動作用。

三、紅色資源的開發與實踐

（一）取得的成果。近年來，紅色資源的開發與利用受到了越來越多的重視。不管是中央領導人還是地方各級政府，都在致力于開發和合理利用各種形式的紅色資源，在教育培訓干部的同時發展經濟，以充分發揮紅色資源的最大價值。在中央政府的支持下，各種關于紅色資源開發利用的優惠政策不斷推出，極大地推動了各地紅色資源的利用水平。到目前為止，全國各地紅色資源的開發利用呈現出一片大好形勢，也取得了令人矚目的成績。

習近平總書記在2013年視察蘭州軍區的時候首次提出了“紅色基因”的概念，指出西北地區有著非常豐富的紅色資源，理應繼續發揚紅色資源優勢，強化黨史軍史教育，將“紅色基因”一代一代傳承下去。同樣地，在2014年于新疆觀摩紅軍師的時候也指出應該將紅色基因融入到官兵的血脈中去，打造富有中國特色的軍隊。此外，習總書記在視察遵義、延安、南京等地的時候，均強調了發展紅色資源、講好紅色故事的重要性，教導青年應該繼續發揚好黨的優良作風，堅定不移地擁護黨的政策，在復雜多變的社會環境中依舊保持良好的老紅軍傳統。

紅色資源的開發不僅得到了中央領導人的關懷，同時各地政府也積極影響國家的號召，結合當地實際充分挖掘和利用當地的紅色資源，發展出富有特色的紅色文化。建立紅色教育基地，讓廣大黨員干部以及群眾，都能積極學習黨的優良傳統，從思想上認可黨的先進性，并自覺跟黨走。同時各地政府也積極發展紅色旅游，將思想教育與經濟發展融為一體，為紅色資源注入新的活力。例如，在延安地區這一革命精神的搖籃地，重走紅軍路線、吃紅軍飯、參觀紅軍舊址等等旅游項目已經發展得十分完善。不僅為當地帶來了巨大的經濟收入，同時也將延安作為紅色基地推向全國各地，讓更多的群眾了解到中國共產黨以及紅軍隊伍曾經經歷的歷史，也讓更多人受到了紅軍思想的熏陶與教育。

與此同時，隨著黨性教育需求的不斷增加，利用紅色資源開辦的各種教育活動也得到了極大的發展。習水縣自2010 年以來，黨員同志堅持通過專題教學、現場教學、體驗教學等方式去學習黨的歷史，了解黨的精髓，從中受到思想教育，從而不斷提高自身作為黨員的思想覺悟。在一般的學校教育中，紅色資源也成為了豐富教學的必要手段。一些學校讓學生參觀烈士墓陵園，參觀革命舊居舊址、唱紅軍歌曲等，以使學生更好地感受革命先烈的氣概與精神。并且結合課堂教學的需要，讓學生圍繞紅色主題為中心，進行互動交流式的學習，并且將學習心得與體會與同學進行分享，共同得到成長。這樣一來，課堂教學的方式更加靈活有趣，學生也能進行獨立自主的思考，課堂教學的成效也就能因此得到顯著的改善。由此可見，紅色資源的開發在教育事業和干部培訓中的確發揮著非常重要的作用。

（二）存在的問題。盡管紅色資源的開發受到了社會各界的重視，也取得了非常不錯的成績，但是仍然存在著很多問題，影響著紅色資源的可持續發展。尤其是紅色資源與干部教育培訓的結合程度還不夠高，在很多方面未能充分發揮其積極作用。因此，各地政府以及黨員同志都應該結合實際，認真思考紅色資源開發和干部教育培訓存在的不足，找到問題的根源，才能針對性地解決問題，提高紅色資源開發利用和干部教育培訓的實際成效。具體來說，當前存在的問題主要有如下幾個：

1.紅色資源質量不高。眾所周知，中國共產黨帶領中國人民經歷了一段非常艱苦的歷史，堅持不懈奮斗才贏得了獨立與解放。紅色資源的分布與中國共產黨的活動足跡息息相關，地理范圍也比較廣泛。盡管很多地區都有著比較豐富的紅色資源，但是整體來說紅色資源的開發與利用水平不高，導致紅色資源自身的質量比較差，對于社會群眾的吸引力比較差。在眾多的紅色資源基地中，很多地方的紅色資源基地都缺乏自身的特色，過于雷同的發展模式使得游客容易失去興趣和信心。在硬件建設上，很多地區的紅色景點都一味恪守著莊嚴肅穆的紀念性氛圍，但是卻又缺乏創新性和獨特性，在景觀設計、建筑造型、風格樣式等等方面沒有形成較好的審美價值。因此，紅色旅游對于游客來說往往吸引力十分有限，尤其是對于青少年群體來說更缺乏足夠的魅力。這樣一來，青少年學生往往都不愿意主動去通過參觀紅色資源基地接受思想文化教育。在軟件建設上，紅色資源的內涵不應該過于單一，而應該朝著多樣化的方向發展。盡管歷史事件是真實客觀的，但是很多紅色教育基地的文化資源往往都以非常枯燥乏味的方式向群眾傳達，而傳達的效果往往差強人意。在新的科技時代下，一些紅色教育基地還使用傳統單一的教育方式，而不懂得結合青少年群體的心理特征和現代化的先進技術不斷優化傳播資源的方式，比如利用雕塑、模型、全景畫等等比較新穎的方式。這樣的發展模式不利于紅色資源的有效利用，本身“紅色歷史事件”與現代的生活已經在時間和空間上有了非常大的差距，如果還不能充分利用技術優化紅色資源的感染力和吸引力，則紅色資源本身的質量就會對其利用造成巨大的阻礙。

2.宣傳力度較薄弱。不管是對于紅色資源的開發與利用，還是對于干部教育培訓，都需要采取一定的宣傳措施，才能取得良好的成效。而當前來看，很多地區的紅色資源宣傳并不到位，宣傳力度達不到促進發展的積極效果。眾多紅色旅游基地都是持著保守的觀望態度，等著游客主動上門。而在現在旅游業的發展生態中，激烈的競爭使得大力宣傳顯得尤為必要。很多社會大眾并不了解相關的紅色資源信息，快節奏的生活也使得人們不會主動關注紅色教育的資料。如果紅色資源本身的質量就存在一定問題，而且還在宣傳環節缺乏足夠的投入和安排，則紅色教育基地往往就會陷入冷清的局面。不僅無法發揮其文化教育的社會作用，還可能會因為缺乏游客而導致景點前期的建設投資收不回成本，造成巨大的資源浪費。

3.紅色教育不到位。紅色教育也是當前紅色資源開發利用中的一大難題。盡管紅色旅游得到政府的大力支持，在各地開展得如火如荼。但是紅色資源的開發不僅僅是為了獲得經濟收入，更在于對干部和群眾起到教育作用，優化社會的思想文化氛圍。而目前很多紅色教育基地過度重視旅游項目的開發，一味強調經濟增收，而忘記了紅色資源本身潛在著巨大的文化教育價值。很多紅色旅游項目都停留在新鮮獵奇的層面，只是為了讓游客獲得不一樣的參觀體驗，而其中思想教育的成分非常少。這對于干部教育培訓和青少年愛國思想教育并不能起到真正的促進作用。

本身紅色資源的開發利用是國家站在戰略高度制定的政策，通過紅色旅游提高黨員干部的思想覺悟，同時推動革命老區的經濟發展，實現精準脫貧是理想的目標。而過于商業化的紅色資源開發方向使得現狀已然背離了原來的初衷，紅色資源的教育功能和扶貧功能未能得到良好的實現。這也是紅色基因傳承不得不解決的重要問題之一。

四、紅色資源開發的建議

針對以上問題，紅色資源開發利用與干部教育培訓還需要從國家、從政府、從群眾等不同的方面做出努力，共同認識到紅色資源與干部教育的重要性，然后采取行之有效的措施加以解決，這樣才能促進我國社會經濟的又好又快發展，早日實現中華民族偉大復興的夢想。因此，本文結合實際，提出如下建議，以期改善當前紅色資源利用與干部教育培訓的現狀：

（一）發展特色教育。教育功能是將紅色資源與干部培訓聯系在一起的關鍵，只有發展特色教育才能充分發揮紅色資源對于干部培訓的積極作用，切實加強黨的建設。為此，各地區應該結合當地的實際情況，挖掘和開發富有當地特色的紅色文化資源，打造文化特色，形成獨特的市場吸引力。

從硬件設施來說，各地應該在建設紅色資源基地上投入更多的資金和精力。重點在于如何合理利用政府的支持和現有的資源，將紅色文化資源的價值發揮到最大化，且貼合當地的實際發展需求。而不是一味追求雷同的發展模式，或者一味追求經濟利益而忽視了文化教育功能。整合資源，完善教學設施設備，打造舒適的干部教育培訓環境是基本的要求，也是利用紅色資源的必要前提。比如，針對黨性教育，可以建設農技科研基地、花園式黨校、道德講堂活動等等。而制定思想教育計劃則應該更有針對性，比如圍繞“四渡赤水”，可以開展參觀四渡赤水紀念館、赤水河航運歷史展覽館、千年古鎮博物館等等活動，將紅色文化資源融入到當地的發展規劃中去。然后圍繞這一課題開發一些特色教育課程，比如討論四渡赤水體現的革命精神、為什么四渡赤水能夠實現、四渡赤水的戰略智慧等等，從而激發群眾對于這一歷史事件的了解興趣，也從而帶動參觀者進行認真的思考和學習，得到思想上的感悟，實現紅色資源的教育意義。

這就要求在硬件設施的建設之外，積極建設一支高素質、能力強的教師隊伍，選拔更多的優秀人才參與到紅色資源開發與干部培訓工作中來。即使擁有豐富的紅色文化資源，也需要有專業的人員來進行規劃和管理才能提高紅色資源的利用效率。師資隊伍的建設應該選拔一些熟悉當地歷史和現狀的人才，或者是一些經過專門教育的人才。師資隊伍的組成也應該保持合理的機構，基礎教育和專家領導按照一定比例設計，年輕人才和一些有經驗的老干部之間也應該保持合適的比例，這樣干部培訓隊伍才能體現出全面性和有效性。對于這一人才群體的教育培養也是應該注意的重點，通過集中專題培訓、舉辦教學研討會、安排紅色基地學習鍛煉等方式提高教師隊伍的整體素質和教學水平。在教學方式的改革、教學內容的創新上也需要不斷引進新技術和新經驗，保持教師隊伍的先進性。紅色資源的利用對于實踐教學來說有非常大的促進作用，教育對象可以通過直觀的感受得到不一樣的教學體驗，親身去感受去思考，這樣一來紅色教育的質量就能得到提高了。

（二）開展干部教育。紅色資源的開發與利用應該緊密結合干部教育培訓，這樣黨內建設才能不斷優化，打造一支更為優秀的黨員隊伍。干部培訓應該體現出一定的特殊性，教育的內容和方式也應該更為明確，才能收獲比較理想的培訓成效。各地紅色教育基地應該充分挖掘革命傳統文化，開發切實實際的黨性教育培訓線路。干部培訓不能過于宏觀遠大，也不能只停留在表面形式上。而應該引導黨員干部結合歷史真實事件，從事件中結合自身的經驗和知識去體會紅軍精神、黨性精神等等重要的思想。培訓應該強調啟發性的思考，而不是一味灌輸知識，只有當黨員干部發揮自身的主觀能動性去獨立思考的時候，才能起到教育的作用。這樣黨員同志才能在社會主義建設中發揮帶頭作用，為人民群眾群眾提供服務，尤其是在城鄉統籌建設中貢獻出自己的力量。

干部培訓應該注重實效，講究培訓的方式方法。尤其是在現代社會的環境下，僵硬死板的思想教育不能滿足黨員教育的實際需要。而應該發展出個性化、多樣化的教育模式，比如采取形勢報告、專題講座、實地考察、交流發言、案例剖析等方式，讓參訓人員在看中學、討論中學。要分批次、分類型地組織基層干部到矛盾突出、經濟發達、改革前沿的地方去學習，親身體會工作方法。

同時，加強黨校建設既是發展特色教育的需要，也是結合干部培訓的要求。而黨校建設正如上文所述，需要從硬件設施的建設以及教師隊伍的建設等方面入手，更需要改革教學模式，不斷創新教育的方式。各級機構都應該認識到干部教育培訓的重要性，將該項目納入到常規的管理體系中，才能持續強化培訓的效果。

（三）發展紅色旅游。大力發展紅色旅游是充分利用紅色文化資源的一種有效途徑，也是改善革命老區人民生活條件的有效方式之一。因此，紅色旅游作為一種新型的開發利用方式，得到了前所未有的重視，也取得了不錯的建設效果。

各地政府應該努力保護好當地的紅色文化資源，尤其是一些土城古鎮、革命舊址之類的物質形式的文化資源。經過長期的風吹日曬，很多革命舊址已然老化，如果不注意加以維護和保養，很容易就失去這些獨特的紅色歷史資源。因此，必須依靠現代科技重點維護紅色基地，才能發揮其價值。同時，也要根據制定的旅游發展計劃，完善相應的設施建設。比如，習水縣的四渡赤水戰役遺跡就重新修建了紀念館和綜合博物館群等建筑，從而打造以紅色文化為重點的旅游古鎮。另外，在保存革命遺址風貌之外也興修了很多新的居民住宅區，改善當地居民的生活條件，從而兼顧文化旅游發展與當地經濟發展的雙重需要。

旅游扶貧是紅色資源發揮價值的關鍵之一，對于一些紅色資源比較豐富的地區來說，通過發展紅色旅游促進當地擺脫貧困落后的經濟面貌是戰略性的發展需要。在黨政領導下，動員社會企業和當地群眾積極參與到旅游扶貧的項目建設中，使當地老百姓自覺維護和開發紅色資源。就紅色旅游的發展來說，相關的配套設施比如公路交通、水電氣設施、酒店民宿、農家樂、特色旅游商品等等都是帶動當地經濟發展的必要條件，也能夠反過來促進當地的旅游業發展。以旅游業為背景，還能夠發展一些附加產業，擴大紅色旅游的產業鏈，創造更大的經濟價值。同時當地的就業問題也能得到一部分的解決，對于維護當地的和諧穩定來說具有積極的意義。

發展紅色旅游需要以社會主義核心價值觀為根本，進行總體的規劃，制定詳細的方案。從國家發展的高度來說，全國紅色旅游經典景區體系需要從區域發展、城鄉建設等多個方面綜合考量，著力凸顯紅色旅游的教育功能，發揮其社會效益。比如讓大中小學生通過實踐活動參與到紅色旅游中去，開展紅色旅游進校園之類的活動，讓青少年從小受到良好的思想文化教育，樹立良好的黨性覺悟，從而鼓勵學生積極參與到社會主義事業建設中去。

紅色旅游面對著市場上各種各樣的旅游產品競爭，也需要進行適當的宣傳才能擴大市場，更好地發揮教育作用。紅色教育基地可以通過編撰特色教育讀本、制作視頻宣傳片、傳唱紅色歌曲等等方式來進行宣傳，也可以在社區中心、廣場等人群較多的地方舉辦宣傳活動，發放宣傳資料等，從而吸引更多的注意。紅色旅游項目可以借鑒其他普通旅游景點的宣傳推廣方式提高知名度、擴大影響力，但同時也要注意保持特色，探索出適合自己的宣傳道路?，F有的一些紅色文化宣傳資料就比較成功，比如電視專題片《印象習水》制作精良，且講述方式生動而有趣，受到了觀眾的喜愛。因此，紅色旅游的宣傳方式應該緊密結合當今時代的先進科技，不斷推陳出新。

五、結語

綜上所述，紅色資源的開發與利用與干部教育培訓是相輔相成的關系，兩者之間相互促進，共同推動社會主義文化的繁榮發展，也推動我黨事業的建設與發展。盡管當前干部培訓工作和紅色資源開發都各自取得了不錯的成績，但是也存在著一些問題。紅色資源本身的質量不高、開發利用水平不高、與干部培訓結合度低等等問題都嚴重制約了其發展，因此必須針對性地改善現狀。利用紅色資源發展特色教育、發展紅色旅游、加強與干部培訓的結合都是在實踐中總結出來的可靠經驗，能夠切實促進紅色資源與干部教育的共同發展。

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