孩子成長

張延平+曹新霞

（1.河北省邢臺縣南石門中心崔路學(xué)校 河北省邢臺 054009；2.河北省邢臺縣冀家村完小 河北省邢臺 054012 ）

摘 要：在這物欲橫流的時(shí)代，許多人把金錢看得尤為重要，就呈現(xiàn)了打工熱的現(xiàn)象，農(nóng)村人不遠(yuǎn)萬里到異地打工，自己的孩子只好交由年邁的父母代為照管，“留守兒童”成了當(dāng)下教育工作者最關(guān)注、也最為頭疼的問題。問題生、差生多發(fā)生在“留守兒童”身上，難道是孩子出問題了嗎？這是一個(gè)值得深思的問題！

關(guān)鍵詞：留守兒童 問題 責(zé)任

一、隔輩溺愛縱懶惰

每一個(gè)孩子從母體呱呱墜地那一刻始，都是一個(gè)美好的希望，父母百般嬌愛，萬般疼惜，生怕孩子受委屈，孩子的生活環(huán)境無憂無慮隨著年齡的增長，這種享受意識也越來越強(qiáng)。但是由于追求不同，父母出外打工，只好把孩子交由爺爺奶奶撫養(yǎng)。爺爺奶奶對自己的孫子孫女更是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，孩子的日常生活更是無法無天，就連做不完老師布置的家庭作業(yè)，爺爺奶奶也要從中干涉，替孩子打掩護(hù)，久而久之，孩子的惰性開始蔓延：反正有爺爺奶奶的庇護(hù)，你老師能奈我何？如果孩子在學(xué)校犯錯(cuò)，需要家長出面解決，爺爺奶奶會(huì)以：我歲數(shù)大了，管不了那么多，或者說，孩子交給我我們只有管好孩子的義務(wù)，沒有打罵懲罰的責(zé)任等等敷衍了事。有了這一保護(hù)傘，孩子可以說是有恃無恐，家庭和學(xué)校不能合力，孩子鉆了空子，最終導(dǎo)致這樣的孩子時(shí)有錯(cuò)誤發(fā)生，演變成“問題生”。

二、疏于管理出惡果

由于父母長時(shí)間在外地打工，對孩子不聞不問，與孩子之間的感情有了隔閡，短短的相聚，父母感覺虧欠孩子太多，做得最多的事就是修復(fù)感情。孩子察言觀色，覺察出其中的端倪，感覺父母欠我的，即便我在學(xué)校有什么不是，他們也不能甚至不敢說什么。假如父母真的說了什么，輕則當(dāng)成耳旁風(fēng)，不了了之，重則出言威脅。孩子的表現(xiàn)讓父母束手無策，再加上父母在家的時(shí)間比較短，也不愿意把氣氛搞得太僵，所以也就睜一只眼，閉一只眼。孩子熟悉了父母的心情，更加的膽大妄為，更加的目中無人，試問：這樣的孩子不出事，還會(huì)有誰會(huì)出事呢？我們班里有一個(gè)特殊的例子：父母離異，孩子歸男方所有，孩子的爸爸常年在外地打工，孩子有爺爺照看，孩子平時(shí)的作業(yè)基本完不成，談心、做工作都無濟(jì)于事，實(shí)在沒辦法通知了爺爺，爺爺電話里一口回絕，第一是沒時(shí)間，第二是我只是負(fù)責(zé)接送孩子上放學(xué)，其他的事情跟他爸爸談吧。問爸爸的電話，爺爺告訴我不知道，態(tài)度極大的不配合。千方百計(jì)淘得了爸爸的電話，爸爸告訴我離家太遠(yuǎn)，管不了……推三阻四，孩子的事成了我的事，時(shí)常找孩子聊天談心，但起效果的時(shí)間非常短，今天剛做了工作，保證今天沒事，但過了今天事情馬上又找來了，更為嚴(yán)重的是，孩子的心理出現(xiàn)了障礙，他會(huì)以破壞學(xué)校的公共設(shè)施來得到我的關(guān)注，不久前將宿舍的防盜窗拆了下來……這孩子成了我的一塊心病，真害怕哪一天還會(huì)捅出更大的簍子。父母疏于管理，在孩子的成長時(shí)期將會(huì)造成多大的影響啊！？

三、家校失聯(lián)更可怕

家長為了賺錢，把學(xué)校當(dāng)成了孩子的寄養(yǎng)站，孩子送到學(xué)校就感覺萬事大吉，隨后拋給老師一句話：“咱的孩子你隨便管，打了罵了絕對不會(huì)找你麻煩，這孩子就聽你的話！”接下來再打電話家長已經(jīng)到外地去了。家長說這種話的言外之意就是孩子交給你了，一切交由你負(fù)責(zé)，殊不知，家長說這句話有多么的不負(fù)責(zé)任，老師的關(guān)愛永遠(yuǎn)替代不了父母的疼愛。前一段看了一篇報(bào)道：一個(gè) 女孩13歲懷孕了，做生意的父母從保姆的電話里聽到這個(gè)消息后，火急火燎的趕回了家，對孩子千般逼問，孩子就是不說話，父母該用的手段都用上了，打、罵、威脅，孩子就是一言不發(fā)，實(shí)在沒辦法找到心理咨詢師尋求幫助。咨詢師在跟孩子談話的過程中了解到：孩子從一出生到懂事起，很少能見到父母的面，經(jīng)常陪伴她的就是保姆，唯一能感覺到父母存在的就是每月超額的費(fèi)用。孩子13歲那年，在學(xué)校遇到了不開心的事想找父母談?wù)劊改鸽娫捘穷^以現(xiàn)在很忙，等有時(shí)間了吧結(jié)束了這短暫的回話，女孩只好上網(wǎng)聊天排解心中的不快，很快結(jié)識了大她15歲的男友，恰逢保姆老家有事，一走就是半年，這半年里女孩跟男友同居了，半年的時(shí)間孩子沒有接到父母的一個(gè)電話。孩子憤憤地說：我恨他們！

家校失聯(lián)多么可怕，一個(gè)如花似玉的少女，因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛，最終導(dǎo)致走上了這樣一條不歸路。出現(xiàn)這種情況誰之過？這是一個(gè)值得深思的問題，孩子錯(cuò)了嗎？父母錯(cuò)了嗎？學(xué)校錯(cuò)了嗎？看起來都有錯(cuò)又都沒有錯(cuò)。歸根結(jié)底就在于孩子心靈愛的欠缺！

“留守兒童”一個(gè)多么普通而又熟悉的字眼，但是誰人能懂這些兒童的內(nèi)心，誰人能知道這些兒童的期盼？誠然，父母出門打工的初衷沒有錯(cuò)，但是要知道孩子正處在成長的關(guān)鍵時(shí)期，需要的不是物質(zhì)，不是金錢，是父母的關(guān)愛。長時(shí)間愛的缺陷讓孩子的心理也隨之有了缺陷，孩子疏于管教，成為了“問題生”，捫心自問，這不是孩子們想要的結(jié)果！

孩子是父母的，也將是大家的，所以，孩子健康成長——我們共同的責(zé)任！