淺析冰雪實習基地對專業人才培養的影響

劉禹燕

摘要：冰雪實習基地是培養冰雪專業學生實踐能力的重要場所，也是吉林體育學院冰雪學院為社會培養專業人才不可缺少的重要環節。本文運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法以及數理統計法進行調查研究。針對近三年畢業生的實習及就業情況進行調查研究.對冰雪學院實習基地建設情況、冰雪學院畢業生的就業情況進行調查。

關鍵詞：冰雪專業 教育實習基地 人才培養

在當前知識經濟時代背景下，實踐能力比學歷更受到重視，這就給高校的人才培養模式提出了更高要求。實習基地的建設能夠幫助學校培養出具有實踐能力和綜合素質的專業人才。2022年我國即將舉辦北京冬季奧運會，急需一大批冰雪專業人才和管理者。從冰雪專業人才培養的現狀來看。冰雪專業人才培養更多的是采取“重理論輕實踐”的傳統人才培養模式，由此導致了學校培養出來的人才缺乏一定的實踐能力。從而不能滿足冰雪運動和冰雪文化發展的需求。從現實的角度來看，實踐教學是加強專業知識教育、學生感性認識、提升學生綜合素質、培養學生實踐能力以及創新能力的重要環節。而冰雪實習基地承擔的實踐教學，能夠提升學生綜合素質，是實踐教學的重要場所，是當前學校提高教學質量的重要保證。伴隨著冰雪體育產業和大型賽事的進一步發展，冰雪產業面臨著人才嚴重匱乏的情況。一些剛畢業的冰雪專業大學生無法在較短時間內滿足市場需求，其原因就是在綜合能力、創新能力、實踐能力方面存在欠缺，不能滿足用人單位和冰雪產業需求。

一、結果與分析

1.冰雪學院專業實習基地建設的現狀

實習是冰雪專業實踐教育的關鍵環節之一，而實習基地則是完成這項教育任務的重要場所。冰雪專業實習基地項目涵蓋了滑冰、滑雪、輪滑、學校、體育科研所等對口實習點，覆蓋面較廣，基本能滿足吉林體育學院冰雪專業學生實習實踐需求。而冰雪實習基地對冰雪專業大學生實際能力的提升具有十分重要的作用，也能夠最大限度地讓大學生在實踐中提升自己的能力以及各項素質，對大學生走人社會和走向工作崗位，具有十分重要的現實意義。

通過表1可以看出。吉林體育學院冰雪學院近三年實習基地建設情況相對良好。2016年現有滑冰基地5個。滑雪基地8個，輪滑基地8個，共有實習基地約24個，其中這些實習基地都是與各單位共建，采取校企合作。資源共享的方式。近年來，冰雪實習教育基地也在不斷增長，2014年到2016年，冰雪基地占實習基地的比例分別為46.7%、54.5%和54.2%。其中，滑雪基地的建設尤為顯著，是吉林體育學院近三年實習基地建設項目當中，發展勢頭最好，建設數量最多的基地。共建實習基地對學生專業能力要求也逐年提升。

2.冰雪學院學生就業情況的現狀

通過表2中數據可以看出，吉林體育學院冰雪學院畢業生在就業選擇上以體育教師和冰雪教練為主。其次為個人倉0業，少數人選擇考研和考公務員以及其他就業方式。根據表中對2014年到2016年應屆畢業生就業方向的調查。冰雪學院大學生考研和考公務員的總數量在逐年減少，由2014年的8%降到2016年的5%。這可能與學生的未來規劃和對就業形勢的判斷有關；近三年來，選擇從事體育教師的人數也出現大幅下降。從2014年的40%降到2016年的21%，體育教師的考試難度以及教師資格證的考核難度加大等原因可能是選擇從事體育教師人數減少的主要原因。選擇從事冰雪教練的學生數量在逐年增加。這與近幾年蓬勃發展的冰雪產業有著密切的聯系：而選擇創業的學生則趨于穩定，這表明，吉林體育學院冰雪學院大學生的自主創業意識和創新觀念在不斷提升：但也有部分學生可能選擇與專業無關的工作，究其原因，可能是有部分大學生對專業的認可度并不高。或者在進入社會之后由于自身的專業技能、專業水平達不到企業的要求，從而放棄與本專業相關的職業。

3.冰雪專業實習基地建設存在的問題

（1）實習基地經費投入少

實習基地建設是離不開經費支持的，冰雪學院實習基地建設多采用與企業合作共建，簽訂實踐教育基地協議。在當前條件下。很多冰雪實習基地會選擇與學校合作來獲取更多的人才資源支持，而學校則通過與企業合作共建實習基地來減少硬件設施投入，減少開支，因此，導致了實習基地在建設過程當中。完全依賴企業投入.對學生培訓和教育的支出沒有從根本上提高。一些基地基礎設施陳舊落后，甚至有部分冰雪實習基地不能夠保證參與者的安全。而學校僅僅是負責對冰雪實習基地進行督促和檢查。這種模式一旦經營者無法保障。必然會導致冰雪實習基地建設不能夠滿足當前教學需求，實習基地建設經費難以保障必然會導致整個教學實習的效果達不到要求。

（2）實習教育過程對學生實踐能力培養不足

在實踐教學管理的過程當中專業實習教育大多去雪場實習，少數學生會對實踐環節的重視程度不夠，部分學校重視學生的理論成績而忽略了學生的實踐能力。通過調查了解。運動訓練冰雪方向課程的學生分配上。教學過程中學生注重訓練，缺乏對學生實踐教學能力的培養。實習實踐教學只有大四上學期安排兩個月的集中實習，課時占總學時比例較小。盡管在實踐教學外，學校還會不定期的為學生安排一些校園文化實踐活動。如暑期社會實踐和大學生科技創新活動。但這只是對少部分學生實踐能力的鍛煉和培養，對大多數學生來說效果相對較小。

表3是吉林體育學院冰雪學院學生實習情況的統計。從表中可以得出。2014年冰雪學院學生被分配到實習基地的占總體57%。2015年人數有所上升占總體的67%。2016年這一數據為72%，盡管參與冰雪基地實習的學生比例連續增加。但是仍然有近30%左右的學生沒有選擇到專業的場地進行實習。總之，在基地實習的人數在逐年增加，說明冰雪學院將實習的重點放到冰雪專業基地。為培養優秀的冰雪專業人才打下堅實的基礎。

（3）學生對實踐教學認識不足，實踐教學管理不夠完善

實習基地是高校實踐教學的一個重要環節。基地的建設在很大程度上能夠幫助學校解決實習生的問題。很多大學生在參與實習的過程中，更多地將學習看作是一種休閑和娛樂，還有個別學生認為實習沒用，實習目的不明確，導致在實習過程中不認真或缺課：而且實踐教學管理不夠完善。教師和管理部門在對學生進行實習管理過程中。不能時時跟蹤和面面俱到。因為參與實習的學生數量比較多。實習指導教師多是輔導員兼任，只能下達一些要求和個別檢查。不能有針對性切實督促學生完成這些要求，具體的考核程序也只是以實習報告形式出現。對學生實習的具體情況，教師無法掌握第一手的數據資料。

二、結語

1.冰雪實習基地的構建能夠最大限度地幫助大學生擁有實習場所，有利于大學生全方位地成長。吉林體育學院冰雪學院也非常重視實習教育基地建設，以往冰雪實習基地建設相對滯后，但近幾年冰雪實習基地出現了較快的增幅，尤其是滑雪場地的建設尤為顯著。實習基地基本能夠滿足學生實習教育需求。

2.冰雪實習基地對培養冰雪專業人才有積極影響。近三年吉林體育學院冰雪學院學生就業情況有所變化。目前學生考研和考公務員的人數在逐年減少，選擇從事體育教師的人數也出現大幅下降。選擇從事冰雪教練的學生數量逐年增加，而選擇創業的學生則趨于穩定。這與學生冰雪專業能力提升與就業觀念轉變有密切關系。

3.冰雪專業實習基地建設也存在一些問題。主要包括實習基地經費投入少，實習教育過程對學生的實踐能力培養不足。以及學生對實踐教學認識不足。實踐教學管理不夠完善等。

4.個別實習基地教育質量存在實踐環節落后、實踐教學流于形式、學生管理松散等現實情況。這些情況的存在也在很大程度上影響了人才的培養質量。因此不能很好地培養學生的實踐能力和適應社會的需求。

5.人才培養某些環節與市場需求脫鉤。如某些雪場冬季需要滑雪指導員，夏季則需要輪滑、游泳教練員，而冰雪學院專業課只滿足部分需求。這讓畢業生擇業時失去一定優勢。

責任編輯：孫瑤