網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)與少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育

丁梅君

摘要：做好少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育工作是實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)于進(jìn)一步建設(shè)和諧社會(huì)和維持國(guó)家的長(zhǎng)治久安具有非常重要的推動(dòng)作用。科學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是當(dāng)今的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，也是高校思想政治教育工作者必須面對(duì)和解決的問(wèn)題。本文首先對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要概括，其次分析了利用網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)進(jìn)行思想政治教育存在的問(wèn)題，最后針對(duì)具體問(wèn)題探討了相關(guān)的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)；少數(shù)民族大學(xué)生；思想政治教育

少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的效果直接關(guān)系到民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家穩(wěn)定。新媒體時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境成為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣營(yíng)，同時(shí)也帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)問(wèn)題。特別注意的是，網(wǎng)絡(luò)的廣泛化應(yīng)用，在帶給少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育新問(wèn)題與新挑戰(zhàn)的同時(shí)，也帶來(lái)了新機(jī)遇與新渠道。網(wǎng)絡(luò)資源的共享性及豐富性為進(jìn)行思想政治教育提供了大量的教育素材及相關(guān)信息，并且能夠在對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行及時(shí)了解的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)思想政治教育時(shí)效性與針對(duì)性的提高。當(dāng)今時(shí)代，對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要充分借助現(xiàn)代科技信息技術(shù)，創(chuàng)新現(xiàn)有教育方式，努力構(gòu)建思想教育工作的新陣營(yíng)。因此，如何在多種文化與觀點(diǎn)共存的虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，合理利用網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)以及提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治話(huà)語(yǔ)權(quán)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的有效性，是當(dāng)前的高校教育者必須解決的問(wèn)題

1少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容

1.1愛(ài)國(guó)主義教育

愛(ài)國(guó)主義作為鼓舞各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的偉大旗幟，具有經(jīng)久不衰的強(qiáng)大凝聚力，是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)以及實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的精神動(dòng)力，同時(shí)更是各族人民的精神支柱。當(dāng)前階段，對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的核心是熱愛(ài)祖國(guó)的信念、情懷與思想，其中，最重要的是提高學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一的自覺(jué)性。通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育，要使少數(shù)民族大學(xué)生能夠主動(dòng)將個(gè)人命運(yùn)與民族及國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合，在此基礎(chǔ)上努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人、民族及國(guó)家的發(fā)展。當(dāng)前形勢(shì)下對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)，要著眼于維護(hù)國(guó)家政治安全，針對(duì)民族邊緣地區(qū)面臨的安全挑戰(zhàn)，對(duì)公民意識(shí)、國(guó)家主權(quán)與安全、國(guó)情與區(qū)情等內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)教育。

1.2民族觀宗教觀教育

民族理論、民族法律、民族文化及民族政策等都是高校進(jìn)行民族教育時(shí)應(yīng)包括的內(nèi)容。應(yīng)從少數(shù)民族大學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，積極采取各種形式的教育方法，引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生樹(shù)立正確的民族及國(guó)家觀念，有助于其自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、祖國(guó)統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定。要在加強(qiáng)理論教育與政策宣傳的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)一步地學(xué)好與用好民族理論[1]。對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行宗教觀教育時(shí)，必須遵循實(shí)事求是原則，對(duì)少數(shù)民族的文化傳統(tǒng)與少數(shù)民族大學(xué)生的宗教信仰情況進(jìn)行全面考慮，要在保障少數(shù)民族大學(xué)生宗教信仰自由權(quán)利的基礎(chǔ)上，激發(fā)少數(shù)民族大學(xué)生的“愛(ài)國(guó)愛(ài)教”情懷，進(jìn)而充分發(fā)揮宗教信仰約束與指導(dǎo)思想品質(zhì)及道德行為的功能。

1.3道德教育

進(jìn)行道德教育時(shí)，要在以為人民服務(wù)為核心，以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，遵循集體主義原則的基礎(chǔ)上，廣泛開(kāi)展家庭美德、社會(huì)公德及職業(yè)道德教育，積極引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守基本道德規(guī)范。此外，還要在結(jié)合少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的基礎(chǔ)上，定期組織開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)。建立與完善當(dāng)代大學(xué)生行為準(zhǔn)則，并對(duì)準(zhǔn)則具體內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)更新，積極引導(dǎo)少數(shù)民族大學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的具體事情做起，努力將其培養(yǎng)成道德品質(zhì)良好的現(xiàn)代公民。通過(guò)學(xué)習(xí)公民基本道德規(guī)范，要讓少數(shù)民族大學(xué)生在思想上深刻認(rèn)識(shí)到本民族基本道德規(guī)范與公民道德規(guī)范的一致性，并將它們共同作為價(jià)值判斷與行為標(biāo)準(zhǔn)。

1.4法制教育

法制教育的核心是培養(yǎng)守法精神與法律信仰，以塑造法律素養(yǎng)良好的公民為目標(biāo)，倡導(dǎo)民主、公平、效率、正義等法治理念。對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行法制教育，微觀上是提高個(gè)人道德素養(yǎng)，保障和維護(hù)少數(shù)民族大學(xué)生的自由和權(quán)利；宏觀上是抵制民族分裂與宗教勢(shì)力破壞，保障民族地區(qū)的團(tuán)結(jié)與政治穩(wěn)定。

1.5就業(yè)觀教育

就業(yè)觀教育影響到少數(shù)民族地區(qū)的民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定及經(jīng)濟(jì)發(fā)展。當(dāng)前階段，要通過(guò)學(xué)習(xí)就業(yè)課程或參加課程培訓(xùn)，對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)觀的深度及廣度進(jìn)行加強(qiáng)教育，并將競(jìng)爭(zhēng)、大局、市場(chǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)、風(fēng)險(xiǎn)等觀念融入就業(yè)觀。對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)要全程貫穿思想教育及就業(yè)教育，并鼓勵(lì)他們回到家鄉(xiāng)、深入基層，這樣有助于民族地區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展和學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

2網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)與少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題

2.1思想政治教育工作者的話(huà)語(yǔ)權(quán)降低

高校思想政治教育工作者在網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)有被廣泛應(yīng)用時(shí)，主導(dǎo)與把握著思想政治理論教育的主要內(nèi)容，再加上社會(huì)實(shí)踐與課堂教學(xué)信息不對(duì)稱(chēng)，使得教育者在信息獲取與教育內(nèi)容方面占據(jù)優(yōu)勢(shì)。而后，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，大學(xué)生依靠技術(shù)優(yōu)勢(shì)和年齡優(yōu)勢(shì)在信息來(lái)源及獲取渠道方面逐漸占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，從而導(dǎo)致思想政治教育者話(huà)語(yǔ)權(quán)降低情況的發(fā)生。

2.2思想政治教育工作者的話(huà)語(yǔ)權(quán)被網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放性削弱

網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性促使少數(shù)民族大學(xué)生每天能夠獲取大量的網(wǎng)絡(luò)信息，扭轉(zhuǎn)了過(guò)去思想政治教育工作者選擇與把握教育信息的單一性局面。在新媒體時(shí)代下，先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與海量的信息給思想政治教育者在信息篩選與控制方面帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)，影響少數(shù)民族大學(xué)生思想道德健康成長(zhǎng)的各種社會(huì)思潮與不良信息肆意蔓延，在一定程度上削弱了思想政治教育工作者的話(huà)語(yǔ)權(quán)。

2.3思想政治教育工作者的話(huà)語(yǔ)吸引力降低

在現(xiàn)代的大學(xué)生思想政治教育中存在兩種不同的話(huà)語(yǔ)體系，受網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的影響，一種是思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)體系，另一種是傳統(tǒng)的話(huà)語(yǔ)體系，其中，后者通常比較嚴(yán)肅與正規(guī)，而網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)體系的主要特點(diǎn)則是不規(guī)范、碎片化與幽默。現(xiàn)在的少數(shù)民族大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)影響下，比較偏愛(ài)多樣化的網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)，致使傳統(tǒng)的思想政治教育話(huà)語(yǔ)被逐漸排斥與忽視，進(jìn)而使得思想政治教育工作者的話(huà)語(yǔ)吸引力降低。

2.4表達(dá)方式情緒化

作為一個(gè)年輕的群體，少數(shù)民族大學(xué)生富有正義感且同質(zhì)性很強(qiáng)，當(dāng)社會(huì)不良現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，受青春期魯莽與沖動(dòng)的影響，在輿論中容易引發(fā)大學(xué)生情緒失控問(wèn)題。特別是在話(huà)語(yǔ)權(quán)得不到滿(mǎn)足的情況下，他們會(huì)利用虛擬的網(wǎng)絡(luò)肆意表達(dá)“話(huà)語(yǔ)權(quán)”，甚至?xí)l(fā)互相攻擊謾罵的現(xiàn)象以及網(wǎng)絡(luò)暴力問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)輿論的刺激下，大學(xué)生會(huì)將現(xiàn)實(shí)中的壓抑感釋放，特別是少數(shù)民族大學(xué)生群體容易對(duì)一些熱點(diǎn)新聞產(chǎn)生思想共鳴，甚至?xí)l(fā)群體極化問(wèn)題，若處理不當(dāng)，將嚴(yán)重影響思想政治教育效果[2]。

2.5價(jià)值傳播自由化

在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)淹沒(méi)于海量的網(wǎng)絡(luò)信息中而不知所措，既不會(huì)正確取舍，也沒(méi)有辦法主動(dòng)選擇。同時(shí)，由于大學(xué)生缺乏獨(dú)立思考的能力，在面對(duì)來(lái)源廣且包含各種各樣觀點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，更容易削弱其辨別是非的能力。在自由化的網(wǎng)絡(luò)空間中，雖然大學(xué)生運(yùn)用了比現(xiàn)實(shí)中更多的話(huà)語(yǔ)表達(dá)權(quán)，但受心理及思想等因素的影響，容易導(dǎo)致大學(xué)生參與討論或進(jìn)行發(fā)言時(shí)放棄應(yīng)有的道德標(biāo)準(zhǔn)及原則，進(jìn)而迷失自我，失去判斷與反思能力。

3加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)建設(shè)的策略

3.1完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)

良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是是保障網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作正常運(yùn)行和實(shí)現(xiàn)話(huà)語(yǔ)權(quán)有效運(yùn)用的基礎(chǔ)條件。通過(guò)建立與完善相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間法治化，能夠讓少數(shù)民族大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中做到有法可依。為了保障少數(shù)民族大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)權(quán)的基礎(chǔ)上，能夠更加規(guī)范地表達(dá)其看法，完善網(wǎng)絡(luò)立法是必須的關(guān)鍵步驟。通過(guò)組織少數(shù)民族大學(xué)生參加相關(guān)講座與主題教育活動(dòng)，適當(dāng)?shù)貙⒕W(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)傳授給大學(xué)生，倡導(dǎo)理性表達(dá)，并將道德法律觀念融入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進(jìn)而引導(dǎo)少數(shù)民族大學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)，主動(dòng)遵守相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，盡量從源頭杜絕網(wǎng)絡(luò)低俗信息的傳播。

3.2培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)輿論新領(lǐng)袖

在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境中，能夠提供影響他人觀點(diǎn)、建議或信息的人為意見(jiàn)領(lǐng)袖，要想使少數(shù)民族大學(xué)生有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)學(xué)習(xí)思想政治，就必須發(fā)揮“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的作用。通過(guò)意見(jiàn)領(lǐng)袖在網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)中引導(dǎo)作用的有效發(fā)揮，有助于對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生形成正面引導(dǎo)，幫助其建立正確的道德觀及網(wǎng)絡(luò)觀，促使其成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的傳播者。通過(guò)有效培養(yǎng)、組織與引導(dǎo)學(xué)生意見(jiàn)領(lǐng)袖，有助于思想政治健康、有效的傳播，進(jìn)而形成促進(jìn)校園思想政治教育發(fā)展的主流網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)。

3.3科學(xué)搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

為了師生能夠平等對(duì)話(huà)與和諧相處，高校應(yīng)科學(xué)構(gòu)建新型互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在掌握少數(shù)民族大學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)規(guī)律基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)表達(dá)方式，要著眼少數(shù)民族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活，通過(guò)采用其容易接受的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)的吸引力。

3.4加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新

在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，高校教育工作者應(yīng)該加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，從而有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展思想政治教育。教育工作者應(yīng)審查與監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)上的各種海量信息，過(guò)濾各種違規(guī)違法及民族分裂信息，要運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)方法對(duì)監(jiān)測(cè)到敏感信息進(jìn)行分析和判斷，從而將有益于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的信息有效地傳遞給少數(shù)民族大學(xué)生。

結(jié)束語(yǔ)

總之，構(gòu)建少數(shù)民族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)仍存在一些不足之處，作為思想政治教育者，必須在充分考慮少數(shù)民族大學(xué)生文化特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，積極探索與研究新媒體背景下如何加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話(huà)語(yǔ)的問(wèn)題，進(jìn)而推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)穩(wěn)定。

參考文獻(xiàn)

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