網絡信息化教學在成人護理教學中的應用

劉春娜

網絡信息化教學在成人護理教學中的應用

劉春娜

目的：探討運用“成人護理”課程的網絡資源進行教學的效果。方法：將我系2014級護理專業的二年級學生76名，隨機分成試驗組37名和對照組39名，試驗組學生利用網絡信息化資源進行學習；對照組學生采用傳統的課堂教學法進行學習，課程結束后對學生進行理論知識考核，發放課程評價問卷并對成績進行比較。結果：試驗組學生的理論考核成績及對課程的效果評價明顯高于對照組，差異有統計學意義(P<0.05)。結論：網絡信息化教學有利于學生自主學習，提高知識吸收率。

信息化教學；成人護理；網絡

網絡信息化教學，是以互聯網為依托，結合現代教學思想，應用現代化的教學手段進行教學。在信息化教學中，通過電子設備，將語言、動作、圖片等相關因素結合起來，動態地呈現一系列的教學內容。網絡信息化教學是網絡信息技術與教育理念相結合的產物，它將教育資源與電子媒體應用相結合，帶來優質資源的同時，使全球的教育格局發生了改變[1]。2015年“成人護理”課程通過“職業教育數字化學習中心”平臺進行數字課程建設。網絡課程資源通過教學模塊進行分類，每個模塊內有若干個教學單元，單元內根據內容均建有教學錄像、教學課件、習題作業、教學案例、實訓指導、名詞術語等資源。信息化教學依托網絡平臺有很多優勢，本研究針對“成人護理”課程的教學特點，通過學生主動學習，調動學生學習的積極性，提高教學效果。

1 對象與方法

1.1 對象 將我系2014級護理專業的二年級學生76名，隨機分成試驗組37名和對照組39名，76名學生均為女性。……