如何培養中學生良好的英語閱讀習慣

易潤香

摘 要：眾所周知，英語學習在中學階段是非常重要的，它包括聽、說、讀、寫四個方面的學習，而閱讀是學習的重中之重，學生在英語閱讀時存在一些不良習慣，這些是提高英語閱讀效率的障礙，因此，老師應該盡可能地去幫助學生養成良好的英語閱讀習慣。

關鍵詞：初中英語；英語閱讀；閱讀習慣

葉圣陶先生說過：好習慣養成了一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。習慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。同樣習慣對人也極為重要，從某種意義上說，習慣是人生最大的指導。葉圣陶先生還說過：教育就是培養習慣。

英語學習包括聽、說、讀、寫四大部分，其中讀這一部分是我們學生的一大難點，而在中考中閱讀所占的比重是相當重的。所以在初中階段，學生必須要養成良好的英語閱讀習慣。英語閱讀習慣的養成會讓學生在學習英語的過程中事半功倍，學得輕松、學得愉快。良好的英語閱讀習慣也能夠增強我們學習英語的興趣。這樣一來，學生也更樂于學習、樂于閱讀，因此，要提高英語閱讀的效率也是指日可待的。養成良好的英語閱讀習慣也是日后繼續教育的需要。學生不管是中學畢業還是大學畢業以后都得融入社會這個大集體，而在現在這樣一個人才濟濟的社會中想要找到一份合適的工作并在此崗位上一直工作下去，我們就必須不斷地獲取新知識、新技能。如果在學生時代我們就養成了良好的閱讀習慣的話，在進入社會之后自學起來就有了一定的基礎。由此可見，在中學階段養成良好的閱讀習慣對一個人的一生來講是非常重要的。

在平時的教學過程中，我們大多數老師都會發現很多學生在閱讀時存在以下問題：（1）慢讀：初練英語閱讀的時候材料過難，學生覺得難度大，讀不懂，所以會導致閱讀速度過慢的現象；（2）指讀：顧名思義就是學生在閱讀過程中用手或是筆指著文章一行一行地往下讀；（3）回讀：其實我們也可以理解為重復或是反復地閱讀，意思就是說當讀者讀到自己不懂的地方時就來回反復地閱讀；（4）聲讀：聲讀其實包括兩種情況，一種是讀者在閱讀時發出聲音，另一種是讀者在閱讀時眼睛一邊看，而嘴唇一邊默默念；（5）譯讀：意思就是說讀者在閱讀的過程中一邊讀一邊翻譯成中文，這樣雖然意思更明了，但是閱讀速度明顯是會下降的；（6）頻繁地查字典：一篇文章中難免會出現讀者所不知的新詞，有的學生面對這樣的問題，解決辦法就是查字典，一邊查一邊讀。雖然我們平時提倡不恥下問，在碰到自己不會的新詞時可以求助萬能的字典，但是如果在閱讀時反復地查字典是不利于我們的閱讀進程和閱讀效率的。而有的學生畏難情緒很嚴重，覺得閱讀很難，所以根本就不會去認真地看閱讀材料和題目，而是胡亂地填寫答案，效果可想而知。其實不管是以上哪種不良閱讀習慣，都是提高英語閱讀效率的阻礙。

既然閱讀這么重要，而我們的學生又存在這樣的一些問題，那么我們作為英語的傳授者就應該想方設法去改變這些現狀，盡可能地使學生養成良好的閱讀習慣。

俗話說：“磨刀不誤砍柴工?！蔽覀兿胍岣唛喿x效率，首先要讓學生養成良好的閱讀習慣。如果學生養成了良好的閱讀習慣，那么他在閱讀時的速度自然而然就會有所提高，因此，養成良好的英語閱讀習慣對一個人來說是終身受益的。我們學生在平時的閱讀中除了要改掉一些不良的閱讀習慣，還要將教師所教授的閱讀方法和閱讀技巧一直貫徹到閱讀訓練中去。所以，我們教師在初一的時候就應該教授學生一些正確的閱讀方法和閱讀技巧，并且在平時的閱讀訓練中要求學生用教師所教的方法和技巧去進行訓練，長期堅持就會有所成效。除此之外，教師也應該傳授一些英語閱讀技巧和方法，并讓學生學以致用。授之以魚，不如授之以漁，與其不厭其煩地講解閱讀文章，不如教授學生一些實用的閱讀方法和技巧。其實閱讀方法有很多種，就中學階段而言，我們可以用精讀來細細品讀一篇文章，也可以用泛讀的方法來找到文章的中心大意，也可以用尋讀的方法來找到讀者所需要的答案，也可以用略讀來找到我們所需的內容。而且我們也要教會學生準確地猜測詞義。當然，學生在閱讀一篇文章時到底應該采用哪種或是哪幾種閱讀方法要因文章和題目而異。

因此，在中學階段我們要提高學生的英語成績，培養他們學習英語的興趣，我們就必須使學生養成良好的英語閱讀習慣。不管是為了學生的中考，還是為了進入社會后他們的自身提高，在中學階段的學習中，養成良好的英語閱讀習慣是非常重要的。當然，養成良好的閱讀習慣也不是一朝一夕的事情，必須長期堅持下去才會有所成效，才會得到自己想要的效果。

參考文獻：

尚云娥.提高中學生英語閱讀能力的途徑[J].發展，2006（08）.

編輯 魯翠紅