談高校思政工作如何依托新媒體

張娜++陸鑫++錢鵬

摘要：當今時代，各大高校都通過新媒體進行思政工作新媒體，這不僅為思政工作帶來了一種重要的手段和方法，也帶來了一份挑戰。本文從新媒體發展對高校思政工作所具有的意義出發，通過新媒體技術對大學生的影響，闡釋了新媒體時代強化高校思政工作的途徑，為促進我國高校思政工作及新媒體的統一發展。

關鍵詞：高校思政工作；新媒體

G641；G206

當今社會已進入數據化時代，那么如何利用好新媒體技術，充分發揮新媒體的重要作用，主動占領這一思想政治教育的新載體，新平臺，開創新形勢下大學生思想政治教育的新局面，是每個思想政治教育工作者不斷探索和研究的新問題。新媒體具有信息量大、傳播速度塊、交互性強、覆蓋范圍廣等特點，這些都是傳統媒體無法比擬的優勢，雖然新媒體在發展過程中為高校的思想政治教育工作帶來了一定挑戰，但思政教育工作者若對新媒體這個平臺加以正確的利用，充分發揮新媒體教學的優勢，能提高學生自身的道德素養，有效的加強高校思想政治教育的工作實效。

一、新媒體發展對高效思政工作開展所具有的意義

新媒體發展對高校思政工作的發展具有很大的意義。在新媒體環境下，大學生與外界的交流溝通方式發生了變化，他們喜歡在虛擬的平臺上宣泄壓力，通過新媒體進行思政工作更有利于把握學生的思想動態。與此同時，當代大學生的學習方式較傳統媒體環境下有了較大變化。他們更多地使用網絡搜索、交流、公告板等形式獲取知識信息，逐漸打破傳統的封閉式、同步進行的學習方式，形成開放式、個性化、交互式、自主型的學習模式。首先，新媒體發展創新了教育手段和方式。通過網絡教學，學生可以多方的發表言論，一改傳統指令式、灌輸式的教育模式。實現了老師與學生之間的平等關系。其次，增強了思想政治教育的實效性。在科技和經濟高速發展的當今時代，新媒體以其多樣化的方式，提供了多種交流渠道，教師和學生都能及時獲取所需信息，很大程度上提高了思想政治教育的實效。

二、新媒體技術對大學生思政工作的影響

1.新媒體傳播內容對大學生思政工作的影響

新媒體所帶來的信息量遠遠超過傳統媒體的信息量，大學生在進行信息感知的時候，需要在浩如煙海的信息內容中甄選到自己所需要的內容，這對于大學生來說，一方面擴大了其視野范圍，另一方面來說，也讓加大了學生選擇信息的難度，一旦“選擇不慎”便會讓學生的價值取向發生不良影響，容易讓學生的思想受到不良因素的左右。

2.新媒體技術的信息交互性對大學生思政工作的影響

新媒體技術所具有的信息交互性是傳統媒體所不具備的重要特征，其能夠讓學生在獲得信息的同時與他人進行信息探討，讓信息在更多人的范圍內進行傳播。這從一個角度來說對于學生是一件好事，能夠讓學生在獲得信息的同時，強化對信息的了解，從多角度對信息予以認識。但是，因為學生信息獲取的不確定性，以及學生交互對象的不確定性，也給學生的思政工作帶來極大的困哪，容易讓學生的興趣點發生轉變，容易讓學生的思想波動無法收到控制。

3.新媒體高速信息傳播性對大學生思政工作的影響

由于新媒體環境下信息傳播的復雜性、開放性等特點，各種有害的信息混雜于網絡，其價值觀與我國社會主導價值觀的要求存在差別，高速信息傳播性對大大加劇了大學生價值取向的難度，易使他們產生價值取向的困惑。新媒體信息的傳播讓學生容易對虛擬和現實產生混淆，讓學生的控制能力產生弱化，讓學生的道德判斷能力下降。因為新媒體的高速發展，以及其內容傳播的快速性，學生本身的價值觀受到沖擊，對于社會價值的認識也容易陷入囹圄之中，容易導致學生思想認識和價值取向的紊亂。

三、新媒體時代強化高校思政工作的途徑

1.依托新媒體與傳統媒體，建立思想政治教育陣地

傳統媒體是實施社會主義思想政治教育的主要載體。新興媒體突破了信息傳遞的時空限制，拓展了受眾接受思想政治教育的時空維度。同時，新興媒體能夠為受眾提供海量的信息和教育娛樂內容，最大限度地滿足受眾的視聽觀感需要，極大地提高思想政治教育的趣味性和娛樂性，為思想政治教育提供多樣化的媒介表現形式。在新媒體時代下，學校可以通過新媒體多種方式建立思想政治教育陣地。首先利用互聯網構建教學和教學資源平臺，對思政學習資源進行完善設計；其次，通過校園特色網站的創建擴大思政教育的影響范圍；另外，利用網絡優勢，搭建教育新平臺。在新媒體的不斷發展中，仍可以通過新媒體與傳統媒體的有機結合探索新的形式。

2.利用新媒體，促進校園文化建設

大學校園文化對大學生的個人成長和長遠發展產生著重大影響，利用新媒體進行校園文化建設是提高大學生思想政治教育的有效方法。將新媒體文化與高校校園文化建設有機結合，發揮校園文化建設有利的影響，將新媒體技術融入思政工作體系中，使得新媒體技術發揮其強大的教育功能。虛擬的新媒體技術與思政工作這個現實有機相融，有利于兩者及高校各方面資源的整合。當學校進行活動時，通過網絡平臺對活動進行宣傳推送，并通過微信等平臺與學生及時溝通交流，活動的點點滴滴，圖片及文字都可以通過網站或平臺進行宣傳，擴大活動影響；一些活動還可以通過網上投票，讓更多的學生參與到活動中來，學生也可以通過網絡平臺展示自己的成果，展現自己的風采，大家互相學習與借鑒，共同進步；在高校里，班級文化也可以充分展現，增強學生的集體榮譽感。這是充分利用了當代大學生對新媒體的心理，通過新媒體渠道提高學生參加活動的積極性。目前大學生處于被動接受活動的狀態，這個方法有效促進的高校思政工作的發展。

3.加強交流溝通，使思政工作更具活力

思想政治工作的重要任務之一，便是積極有效的溝通，其需要通過上下之情，強化彼此之間的溝通和交流。通過溝通交流的方式，可以讓教師對學生的心聲更加了解，可以讓學生更好地進行活動，可以讓學生從主觀意識上提升其活動的有效性，從思想上強化對思政工作的認識。同時，注重溝通交流，還能夠讓學生產生愉悅的情感，能夠讓學生感受到自己被尊重，被重視，其參與思政工作的積極性也將會更高。利用多媒體進行溝通，復核學生當前的心理需求，符合當前學生對于現代化的認識，其網絡化平臺的構建也能夠讓學生放下心中的擔心，更好地投入到溝通交流過程中來，更好地與教師建立思想交流的橋梁。了解學生的想法，從學生的角度出發，這不僅讓思政工作充滿了活力，更讓學生與學校之間的關系也更為舒緩，這有利于思政工作和學生自身的發展。

4.依托新媒體，加強高校思政教育建設

依托新媒體加強高校的思政教育建設，可以通過思想政治理論課的開展進行。傳統的教學融入多媒體、互聯網等媒體手段，優化了課堂結構和內容。教師可以通過引入社會熱點事件或播放新聞視頻，有意識地引導學生學習評述問題的方式，在把新聞事件融入到思想之理論課教學中，可讓學生根據自身愛好選擇自己感興趣的新聞事件進行討論，使學生從一個被動的接受者變為主動的參與者，激發了他們的思維潛能以提高學生參與課堂的熱情。教師引導學生自己解決和分析現實社會問題的能力，從而提高學生融入社會后獨立生活的能力。這不僅可以提高大學生分析問題、 解決問題的能力，而且也是是當代高校改革思想政治教育工作的必由之路。高校思政工作者還要注重將學生喜聞樂見的新聞事件融入思想政治理論課教學中，以現實的、生動的案例進行教學，豐富課堂教學的內容，提高學生對思想政治理論課的態度，幫助學生在社會中解決面臨的現實問題，既讓學生感受到課堂教學的趣味性，又讓學生能夠更好的解決生活中的難題。

隨著全球化和科技的飛速發展，新媒體日益融入人民日常生活之中，這對于我們高校德育工作者來說既是機遇又是挑戰，我們要端正態度運用馬克主義把思想政治教學工作于當代大學生的生活實際聯系起來，使其成為學生喜歡上、學得會、用得上的課程，為培養新時代大學生作出應有貢獻。學校應該在思想上認識到利用網絡媒體進行思政教育的必然性。根據網絡傳媒的特點認真思考，積極研究新型教育的工作方法，將教育工作方法優化。通過多種形式使思政教育方式更加完善。

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