試論地方本科院校輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)劃

王傳凱（韶關(guān)學(xué)院 后勤處， 廣東 韶關(guān) 512005）

試論地方本科院校輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)劃

王傳凱
（韶關(guān)學(xué)院 后勤處， 廣東 韶關(guān) 512005）

地方本科院校的蓬勃發(fā)展，對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)提出了更高的要求。因此，通過(guò)學(xué)校層面和輔導(dǎo)員自身對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行良好有效的職業(yè)規(guī)劃，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員向職業(yè)化、專家化方向發(fā)展，可以達(dá)到培養(yǎng)、強(qiáng)化輔導(dǎo)員自身能力、穩(wěn)定隊(duì)伍、更好的為學(xué)生服務(wù)的目的。

地方本院校科；職業(yè)規(guī)劃；輔導(dǎo)員

教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》中提出:“要統(tǒng)籌規(guī)劃專職輔導(dǎo)員的發(fā)展。鼓勵(lì)和支持一批骨干攻讀相關(guān)學(xué)位和業(yè)務(wù)進(jìn)修，長(zhǎng)期從事輔導(dǎo)員工作，向職業(yè)化、專家化方向發(fā)展”。［1］這些意見為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)、輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)劃指明了方向，也隨著地方本科高校的不斷發(fā)展提出了新的要求。

一、地方本科院校輔導(dǎo)員的工作現(xiàn)狀

眾所周知，輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作和日常管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。上面千根線底下一根針，學(xué)校的各部門通過(guò)輔導(dǎo)員這個(gè)紐帶連接著學(xué)生，輔導(dǎo)員工作量大而且繁雜，也存在著一系列問(wèn)題。

（一）對(duì)輔導(dǎo)員工作認(rèn)識(shí)不足

不少高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的隊(duì)伍建設(shè)還在摸索，輔導(dǎo)員具體工作職責(zé)劃分不清。輔導(dǎo)員除做好思政教育工作之外，一些非職責(zé)范圍內(nèi)的學(xué)生工作也不得不做，疲于應(yīng)付各種行政事務(wù)。加上現(xiàn)實(shí)社會(huì)的多元化價(jià)值觀念，原先對(duì)輔導(dǎo)員“必須具有崇高的理想信念、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、高尚的道德人格和健康的生活方式”的要求成為很難達(dá)到的目標(biāo)，“輔導(dǎo)員對(duì)自身所肩負(fù)的重任認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)自己的工作與社會(huì)培養(yǎng)人才的密切聯(lián)系認(rèn)識(shí)不足。……