在校大學(xué)生兼職現(xiàn)狀分析

廖佳慶+彭美鑫+萬峰靜+張心怡+程龍倩+段文秀

摘 要：目的調(diào)查在校大學(xué)兼職情況，探討在兼職中遇到的問題，進而提出應(yīng)對的策略。方法采用分層隨機抽樣的方法，使用有關(guān)大學(xué)生兼職情況的調(diào)查問卷，對某醫(yī)學(xué)院校在校的大一、大二、大三學(xué)生的兼職情況進行調(diào)查。結(jié)果在校大學(xué)生兼職的參與度與支持度較高，兼職比率約為49.2%，兼職方式較多，兼職的途徑各異。結(jié)論大學(xué)生兼職迅速發(fā)展成了一種趨勢，大部分大學(xué)生兼職的動機是為了鍛煉自己以便更早的適應(yīng)社會。但就目前而言，大學(xué)生在兼職過程中常遇會各種問題。故為給大學(xué)生創(chuàng)造一個良好的兼職環(huán)境，需要大學(xué)生本身、學(xué)校及社會的共同努力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；兼職現(xiàn)狀；應(yīng)對策略

1 對象與方法

1.1 調(diào)查對象及方法

隨機對在校大學(xué)生發(fā)放377份問卷進行抽樣調(diào)查，回收有效問卷362份，有效率為 96.0%。其中大一123人，大二122人，大三117人。

1.2 調(diào)查工具

調(diào)查工具是根據(jù)吳唯唯[1]碩士學(xué)位論文《大學(xué)生兼職現(xiàn)象調(diào)查報告》改編的調(diào)查問卷，問題主要涉及大學(xué)生兼職的目的、兼職工作的種類、兼職中可能遇到的問題及解決問題的方法這幾方面，共25題。

2 結(jié)果

2.1 參與度及支持度較高

調(diào)查結(jié)果顯示：362人中有178人有過兼職經(jīng)歷，兼職比率為49.2%；大多數(shù)在校大學(xué)生對兼職保持一種支持或中立的態(tài)度，只有極少部分持反對態(tài)度，且認為大學(xué)生做力所能及的兼職還是有必要的。

2.2 兼職的目的各不相同

根據(jù)對大學(xué)生兼職目的的分析，其首位動機是為了賺取生活費緩解經(jīng)濟壓力（42.9%）；其次是為了鍛煉自己（35.5%）；此外是為了積累經(jīng)驗，提高交往能力（15.6%）；而只有極少部分是為消磨時間（2.5%）。

2.3 大學(xué)生尋找兼職的途徑各異

由于在校大學(xué)生對外界信息接觸較少，其兼職信息主要來源是通過熟人介紹和網(wǎng)絡(luò)，分別為39.2%和27.6%，其次是中介介紹和校園海報。

2.4 兼職種類多、技術(shù)含量低

由于課程與自身能力及其他因素的限制，大學(xué)生兼職工作的選擇范圍極有限，大部分兼職工作技術(shù)含量低，據(jù)調(diào)查顯示大部分做過兼職的學(xué)生，他們選擇的兼職主要為服務(wù)員、家教及代理。

2.5 大學(xué)生兼職過程中存在的問題

2.5.1 學(xué)習(xí)時間與兼職時間沖突

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有47.8%的學(xué)生覺得兼職對學(xué)習(xí)的影響是因人而異和因課程重要性而決定的。所當(dāng)兼職時間與學(xué)習(xí)時間發(fā)生沖突時，有56.2%的學(xué)生會以學(xué)習(xí)為重，但仍有31.4%的同學(xué)會視課程的重要程度而定。

2.5.2 兼職權(quán)益得不到保障

由于社會保障制度不齊全，很多大學(xué)生在兼職過程中會遇到一些不法商家，會遇到被欺騙、被歧視的情況。在調(diào)查中就有25.4%的大學(xué)生曾遭受過工資被拖欠的待遇，27.8%的大學(xué)生受到過歧視，16.1%曾遭受過欺騙。

2.5.3 大學(xué)生維權(quán)意識薄弱

在面對非法侵犯和權(quán)益受損時，大學(xué)生中23.9%的大學(xué)生會自認倒霉，不予反抗；61.2%會請他人幫助或與當(dāng)事人溝通；只有14.9%會到相關(guān)部門投訴，積極維護自身的權(quán)益。

3 討論

3.1大學(xué)生應(yīng)該明確兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系，保持理性思維

大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，而兼職只是課余時間的一種鍛煉。但據(jù)了解，一些同學(xué)在兼職時間與上課時間沖突時，他們會毫不猶豫的選擇兼職。經(jīng)過訪問得知：他們覺得有一些課是可以通過自學(xué)而掌握的，而有些課上不上都一樣反正上不上都有一樣。這種本末倒置的想法是不可取的，當(dāng)兼職時間與上課時間發(fā)生沖突時，作為大學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)擺在首位，在保證了上課時間之余再考慮兼職。此外，在選擇兼職工作時，要保持理性思維，選擇積極向上、對自己有一定促進作用的兼職，切不可盲目兼職。

3.2學(xué)校應(yīng)加強維權(quán)法制教育，提高大學(xué)生的維權(quán)意識

在提及“如何提高大學(xué)生的維權(quán)意識”這一問題時，絕大多數(shù)學(xué)生都提到了與“學(xué)校應(yīng)開展相應(yīng)的講座或課程”類似的答案。且有研究[2]指出：80.3%的學(xué)生認為為確保兼職安全，學(xué)校有必要成立專門的大學(xué)生兼職知道機構(gòu)；74.3%的學(xué)生在校期間沒接受過學(xué)校兼職方面的安全教育。學(xué)校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主陣地，應(yīng)直面大學(xué)生的要求，為促進大學(xué)生兼職貢獻一份力量。因此，學(xué)校應(yīng)開設(shè)兼職的相關(guān)課程，普及法律知識，健全大學(xué)生兼職管理制度，在注重學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時也要關(guān)注其能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3.3 政府應(yīng)完善相關(guān)法律法規(guī)，保護大學(xué)生兼職的權(quán)益

目前對于大學(xué)生兼職，我國勞動法律法規(guī)、規(guī)章政策沒有相關(guān)規(guī)定，這使得大學(xué)生主張兼職工資的請求大多由于無法可依而得不到保障。此外，雖然教育部門對在校大學(xué)生有一定的保護政策，但由于教育部門的保護政策把兼職勞動排除在外，只對勤工助學(xué)做出了保護規(guī)定，所以使得大學(xué)生兼職處于一種尷尬的境地。在兼職中，用人單位托欠克扣大學(xué)生工資的事時有發(fā)生，嚴重損害了兼職大學(xué)生的切身利益，不利于維持和諧社會的穩(wěn)定[3，4]。因此，政府必須不斷完善相應(yīng)的法律法規(guī)，把大學(xué)生兼職列入保護政策內(nèi)，為大學(xué)生兼職活動提供強有力的法律保障，防止拖欠工資等現(xiàn)象的發(fā)生，切實保護大學(xué)生的利益，解決在校大學(xué)生兼職的后顧之憂。

[參考文獻]

[1]吳唯維.大學(xué)生兼職現(xiàn)象調(diào)查報告[D].安徽大學(xué)碩士論文，2009：4.

[2]馮雪，黃眾，袁慧.在校大學(xué)生兼職動機及現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].調(diào)查報告，2016，34（17）：104-106.

[3]柯羅妮娜.大學(xué)生兼職的法律規(guī)制問題探討[J].黑龍江政法管理干部學(xué)院學(xué)報，2015（1）：99-101.

[4]袁振林.論大學(xué)生兼職工資的保護[J].法律雜談，2016（01）：274.

海南省海南醫(yī)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目“在校大學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查研究—以海南醫(yī)學(xué)院為例”，項目編號：HYCX2014026.

（作者單位：海南醫(yī)學(xué)院，海南 ?？?570100）