中職學校社團對學生綜合能力培養(yǎng)的實踐研究

莫善淑

摘 要： 近年來，很多學校在實踐教育思想的指導下，努力結合本校實際，積極探索，最大限度地挖掘學生社團在教育結構中蘊藏的潛力，獲得了積極的成果，為中職學校德育工作和校園文化建設增添了濃墨重彩的一筆。本文分析了中職學生的特點和中職學校學生社團建設的意義，提出全面開展中職學校學生社團活動，豐富學校的校園生活，有利于提高學生的綜合素質，提升學校的校園文化內涵，從而提升學校的影響力和辦學水平。

關鍵詞：中職社團活動 能力培養(yǎng) 社會實踐

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）02-0233-01

學生社團作為中職學校技能學習的第二課堂，對學生綜合能力素質的提高起著關鍵性作用。中職學校學生社團應該把理論與實踐相結合，強化學生職業(yè)道德教育、提高學生綜合素養(yǎng)，通過組織學生參加各種演出和比賽活動，提高學生社會實踐能力。

一、中職學校學生社團的概念

1.中職學校學生社團的定義

中職學校學生社團是中職學生以一定的興趣愛好和特長為基礎，自愿參加的群眾自治組織。學生社團是凝聚青年學生、豐富校園生活的重要組成部分，是學生增強自信、培養(yǎng)能力、提高綜合素質的重要途徑，是校園文化傳承和發(fā)展的重要載體，是中國高校第二課堂的引領者。其創(chuàng)建的目的是為了活躍學校的學習氛圍，提高學生自我管理能力，豐富學生的課余生活。

中等職業(yè)學校是為了使學生有一技之長，為社會培養(yǎng)一批專業(yè)技術人員的場所。所以在抓好文化知識、專業(yè)技能知識之外，還需提高學生動手操作能力。學校社團可以分為專業(yè)技能型、理論研究型、文化藝術型、學術學科型、體育健康型、公益服務型等。學生可以根據(jù)自己的興趣愛好和專業(yè)技能選擇社團活動來豐富和完善自己的第二課堂。

2.中職學校學生社團的特點

2.1社團成員的特殊性。中職社團的成員都是年輕的中職學生，對比一些社會社團組織，它更富有朝氣和創(chuàng)新性，發(fā)展也更具有多樣性。但也存在一些管理上的缺陷。如管理觀念不健全、專業(yè)技能不完善等，所以中職學校的社團需要在專業(yè)老師的指導下才能順利進行。

2.2社團性質的特殊性。中職學校主要是為社會培養(yǎng)一批專業(yè)的技術性人才，一般來說中職學生社團具有非常明顯的職業(yè)性，它的建立與中職學校的培養(yǎng)人才方向是相一致的。所以創(chuàng)建具有特色的品牌社團也是中職學校社團發(fā)展的主要方向。

2.3創(chuàng)建目的的特殊性。中職學校學生社團創(chuàng)建的目的是為了加強中職學生自我管理、自我學習的能力；在實踐活動中鍛煉學生的團隊精神和提高適應社會的能力。使得中職學校培養(yǎng)技術型人才的目的得以更好地實現(xiàn)。它建立的目的很大程度是為了起到一種輔助性教育平臺的作用。

中職學校學生社團組建的根本目的是為了更好的活躍中職學校學習氛圍，幫助中職學生提高他們的自我管理能力、專業(yè)技能和文化素養(yǎng)，讓中職學生之間能夠取長補短，相互進步。而職業(yè)性和實踐性也是中職學生社團最根本的特征。

二、中職學校建設學生社團的意義

1.提升學校的校園文化建設

通過開展社團活動，營造具有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境，給校園文化建設帶來生機和活力，促進校園文化多渠道、深層次、高質量的發(fā)展。同時社團活動還有利于引導學生走向積極發(fā)展的道路，培養(yǎng)他們健康向上的精神風貌。通過學生的自我教育和自我展示，塑造優(yōu)美的校園環(huán)境，營造良好的文化氛圍，從而提升學校的影響力和辦學水平。

2.強化職業(yè)道德教育

中等職業(yè)教育由于培養(yǎng)目標和生源的特殊性決定了在教育過程中，必須堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的方向。作為職業(yè)學校的老師必須讓學生認識到在職業(yè)活動中應遵守的行為規(guī)范，在教學活動中將職業(yè)和道德兩者緊緊結合成一個整體。因此，我們在學校社團建設中，指導老師不僅要強化技術技能學習，更應該強化德育教育滲透，教給學生基本的職業(yè)規(guī)范和做人的基本原則，幫助學生今后就業(yè)道路走向成功。

3.促進中職學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

對于中職學生來說，創(chuàng)新能力至關重要。而中職學生社團對于培養(yǎng)社團成員創(chuàng)新能力有著重要的補充作用。中職學生以共同的興趣愛好為基礎，適應學生興趣多樣性的特點，為學生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、挖掘自己的興趣、潛質、特長創(chuàng)造了條件，為因材施教和發(fā)展學生個性拓展提供了很大空間。

4.促進中職學生社會實踐能力

在中職學校，每年都舉辦社團活動技能周，從策劃、組織、外聯(lián)、活動展開到學生的具體操作，每一個活動的設計、每一個項目的策劃以及每次成功參與的體驗，都能極大的豐富、發(fā)展和提高中職學生的個性潛能、能力素質和修養(yǎng)。其次，中職學生社團走出校園，直接與各社會團體、企事業(yè)單位進行交流與合作，不僅能吸收先進的理念，為中職社團活動發(fā)展注入了新的思想，還有利于幫助中職學生提高綜合知識運用能力，同時又能拓寬學生的視野，使之廣泛接觸社會，做到理論與實踐相結合。

三、提升社團活動中對學生綜合能力的策略

1.社團活動開展形式多樣化

在課程定位上，社團活動就是活動課，必須按照活動課的設計理念和方法去規(guī)范。在社團活動設計環(huán)節(jié)，要拋開文化課的上課模式，采用接近社會實踐形式的方法。比如，禮儀社團活動展開的形式和內容，可以上一些模擬課：工作面試、商務接待禮儀等，增加情景感，讓學生體驗學習。

社團活動的開展要結合學校實際，結合學生年齡特點及心理特點，積極營造良好的活動氛圍，不斷發(fā)展綜合運用知識的能力，不斷增強探究和創(chuàng)新意識；同時，注重引導學生通過活動增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。在實施過程中，注重采用綜合措施，全面加強學生的思想、道德建設和心理健康教育，把各種教育內容靈活地貫穿于各類實踐活動中，寓教于樂，寓教于“玩”，使學生在快樂的活動中健康地成人成才。

2.組織學生參加職業(yè)技能競賽

近幾年我們學校社團組織學生參與各種行業(yè)的技能比賽，鍛煉了學生的實踐能力。比如我校的“禮儀社團興趣班”在各項社會實踐活動中碩果累累，成績斐然，學生獲得全面發(fā)展。在第一、二屆“湘桂粵”龍舟邀請賽上都有我們禮儀隊學生的身影，她們展現(xiàn)良好的禮儀素養(yǎng)，獲得一致好評。經常被社會各單位、慶典公司邀請作為禮儀司儀。還參加各種中職禮儀技能展示比賽，取得良好成績。再比如我?！安杷嚿鐖F”學生在各種茶藝技能比賽中，表現(xiàn)優(yōu)異，獲得優(yōu)異成績。我校的其他多個學生社團，各逞其能，在提高學生綜合素質方面也收獲豐碩，成為我校德育建設一道亮麗的風景，對加速推進學生綜合素養(yǎng)的提高，具有不可替代的作用。

3.實現(xiàn)校園學習與社會實踐的一體化教學

實踐性是現(xiàn)代經濟發(fā)展對職業(yè)教育的客觀要求，而素質教育更是把培養(yǎng)學生的實踐能力作為重點，全面提高學生的實踐素質。社團活動還可以有計劃地結合班團活動和全校性活動（校園文化節(jié)、體育比賽、文藝表演等），擴大學生的知識面，增加不同社團之間社員的交往活動，促進學生個體和群體的適應能力和心理健康發(fā)展，提高學生的綜合能力，提高了學生的綜合能力。

在社團展開的過程中，學?？梢耘c一些用人單位合作，給學生提供一個體驗與學習的平臺。把學生的社會實踐能力納入社團活動展開的重要學習和評估考核內容。比如：“計算機技藝社團”可以與廣告公司合作，讓學生參與廣告公司的網頁設計、繪圖制作等，提高學生的社會實踐能力和責任感。為走上以后的職業(yè)道路打下堅實的基礎。

四、總結

社團活動讓學生聚集在一起，共同學習、共同進步，盡情的發(fā)揮自己的才藝，豐富學生的精神生活，使學生找回自信，體會成功的喜悅。在職業(yè)學校教學中，學生綜合素質能力的培養(yǎng)與提高不是一蹴而就的，而是一個較長的滲透和熏陶的過程。在整個教學活動過程中，要把學生的日常管理與綜合素質能力培養(yǎng)有機結合，抓住每個環(huán)節(jié)和機會，對學生進行潛移默化的引導和影響。要想提升中職學生的綜合能力素質，必須轉變辦學思想和模式，深化教學改革，利用創(chuàng)新校園社團文化建設培養(yǎng)高素質的人才，要求中職學校把能力本位和素質本位結合起來，使學生提高自身綜合素質，成為一名社會需要的優(yōu)秀人才。

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