淺談基于應用型人才培養的金融學課程教學改革

嚴佳佳 蘇毅鴻

摘要：隨著“十三五”建設進程的開展，我國對金融行業的改革力度逐漸加大。而金融行業的改革與金融人才培養模式的改革密切相關，因此金融學課程改革的重要性便尤為突出。本文主要圍繞培養金融行業的應用型人才，探索金融學專業課程教改的思路與方法，以便為高校金融學專業教學的進一步改革提供借鑒。

關鍵詞：金融學 教學改革 應用型人才

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）19-0132-01

金融改革的推進使得我國對于金融人才的需求不僅在數量上大幅增加，而且對人才的層次也提出了更高的要求。應用型人才的培養，既符合國家教育事業發展的方向，也是現代金融學發展和國家經濟發展變革的需要。由此可見，需要加大高校金融學專業課程的改革力度，努力建立理論學習與實踐應用相結合的應用型人才培養模式，以真正做到響應國家人才興國政策的號召。

一、應用型金融學人才的培養目標

傳統的金融學課程以介紹基本知識為主，但隨著我國金融市場開放力度的加大，在當下金融全球化的背景下，社會所需要的是具備全球化視角、能夠適應變化迅速的金融市場的應用型人才，因此推動高校金融學專業課程的教學改革極其必要。

金融學屬于經濟學中的應用經濟學科，具有應用性和綜合性的特點。金融學科的發展對于培養金融學人才提出了更高的要求，結合我國當前社會經濟的發展，培養應用型金融學專業人才的目標可以具體闡述為：培養具有金融理論基礎和復合知識結構，熟練掌握金融機構基本運行規則以及操作技能的專門人才，具備在金融機構、企業和研究機構等單位從事經濟、管理等實際工作的能力。①

二、金融學專業課程教學改革的思路

（一）構建科學的應用型金融學人才的培養體系

多年來，由于金融學專業課程以理論知識為主，使得大多數高校仍然延續傳統的“填鴨式”教學方法，教師在教學中過于注重對學科知識的記憶和復現，評價標準以知識掌握的數量和精確性為主，出現了課堂上學生被動獲取知識、課后學生死記硬背等現象以及綜合性教學實踐環節少、學生的創造力不足等問題。

能否成功培養應用型人才的關鍵在于構建科學的人才培養體系，而其核心是科學的教學管理及課程設置。對此，首先必須優化課程設置，在課程體系中控制好理論課與實踐課的比例，并且要注重金融實踐教學的質量管理，提升實踐教學的效果。其次，要加強專業課程教材的建設，對教材知識點求精求實，突出對學生邏輯思維能力的訓練，并注重對學生知識應用能力的培養，激發學生的積極性和創造力。

（二）完善與創新教學方法和教學手段

傳統課堂“自上而下”的教學方式難以激發學生的創造力，也不利于學生實踐應用能力的培養，因此要注重采用啟發式與互動式相結合的教學模式，改變傳統教學中以教師為中心、學生被動接受的教學方法。通過在學生之間組成學習小組，可以培養學生的自主學習能力，并組織課堂討論，以充分調動學生的積極性。在教學過程中，應結合教學內容的要求，將金融領域的經典案例和與現實生活聯系密切的金融事件作為案例，并加工整理形成由事件、問題、成因、解決措施及政策建議等多個部分組成的完整體系。借助案例進行分析與講解，采取引導式教學，可以加深學生對基礎知識、專業理論的理解，有利于培養學生獨立分析和解決難題的能力。同時，充分利用現代化網絡和多媒體教學手段，可以使教學內容更加豐富充實，教學形式更加靈活。

（三）提升金融實踐教學的師資水平

構建培養金融學應用型人才的師資隊伍，需要引進有金融實務部門工作經歷和雙師型的教師，以實質性提高實踐教學團隊的師資水平：通過組建專兼結合的教師隊伍，讓產業界的企業經理、政府界的行業主管等髙層人員擔任課堂教學的兼職教師，將有效解決目前大部分大學課堂上理論課程與現實脫節的問題。金融學教師是“傳道授業解惑者”，對于創新型應用人才的培養更應該從自身做起，努力提高自身素質。因此，要開拓教師與金融行業專業技術人員交叉兼職與橫向交流的途徑。一方面，鼓勵專業教師到各類金融機構交流，以增強教師的業務操作能力；另一方面，可以選聘工作經驗豐富的專家為兼職教師開展實訓和專題講座，并共建產學研合作平臺。

三、結語

新形勢下，現代社會對金融行業人才的素質提出了更高的要求，同時這也對高校培養金融學專業人才提出了挑戰。因此，為適應社會對應用型人才的需要，我們要加快推進金融學專業的課程教學改革。以上筆者從培養體系、教學方法和教學手段及師資隊伍等方面對高校金融學專業的課程教學改革進行探討。此外我們還要認識到，要真正提高高校金融學教學水平是一個系統工程，必須根據社會經濟發展的實際情況加大研究與改革的力度。

注釋：

①根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2000-2010年）》整理。

參考文獻：

[1]張欣.應用型本科院校金融學專業教學改革研究[J].對外經貿，2012（10）.

[2]劉正橋.普通高校金融學專業本科應用型人才培養實踐教學改革探索[J].金融經濟，2013（10）.

[3]石磊.應用型本科院校《金融學》教學改革[J].金融教學與研究，2012（6）.

責任編輯：孫瑤