對會計教學與實訓對接的幾點思考

陳淑女

摘要：《基礎(chǔ)會計》是中職會計專業(yè)的入門課程，在《基礎(chǔ)會計》教學中，實訓教學顯得十分重要，應(yīng)特別注意學生能力的培養(yǎng)，這就要求我們在實訓教學過程中緊緊圍繞培養(yǎng)學生的能力開展教學，如原始憑證實訓與識證能力、記賬憑證實訓與制證能力、會計賬簿實訓和登賬能力、會計報表實訓和制表能力等；并就如何提高實訓教學效果、培養(yǎng)學生動手能力提出幾點想法：從規(guī)范書寫和正確表達做起、合理安排實訓教學內(nèi)容、充分認識實訓教學的各個工作環(huán)節(jié)、加強會計專業(yè)教師的培養(yǎng)力度，要保證會計實訓的效果等。

關(guān)鍵詞：中職；基礎(chǔ)會計；實訓教學；動手能力對接

《基礎(chǔ)會計》是中職會計專業(yè)的入門課程，這門課程不僅要求學生理解和掌握基本理論，基本知識，而且還要求學生掌握會計核算的基本技能，具備基本操作能力，包括識證能力、制證能力、登賬能力、制表能力。為后續(xù)課程的學習和畢業(yè)后上崗工作奠定良好的基礎(chǔ)，因此，在《基礎(chǔ)會計》教學中，實訓教學顯得十分重要，應(yīng)特別注意學生能力的培養(yǎng)，這就要求我們在實訓教學過程中緊緊圍繞所確定的能力開展教學。

一、實訓教學中有關(guān)能力開展的教學

1.原始憑證實訓與識證能力

正確填制和審核原始憑證是會計人員所應(yīng)具備的最基本技能之一，作為基本要求，學生通過實訓必須掌握填制和審核原始憑證的基本技能，包括兩個方面能力：一是填制原始憑證能力，二是審核原始憑證的能力。因此原始憑證實訓重點是原始憑證的填制、審核和應(yīng)用，尤其是銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算憑證的填制，以及各聯(lián)的作用，學生第一次見各種生疏的發(fā)票、單據(jù)，往往無從下手，因此，開展實訓前可要求學生設(shè)法搜集一些收據(jù)、發(fā)票等單據(jù)，觀察手中單據(jù)包括哪些內(nèi)容，需要填寫哪些項目，上實訓課時老師準備一些空白單據(jù)逐項講解填列，學生親自動手填制，操作過程采用一邊巡視一邊指導的方法，對學生多加鼓勵，注意培養(yǎng)他們學習的信心，使學生輕松掌據(jù)原始憑證的填寫和審核方法。

2.記賬憑證實訓與制證能力

記賬憑證的編制是會計核算的關(guān)鍵能力，填制正確與否，關(guān)系到記賬的真實、正確性，通過實訓使學生掌握根據(jù)原始憑證判斷會計分錄并填制記賬憑證的基本操作技能。在教學過程中，首先發(fā)給學生各種記賬憑證，并結(jié)合具體經(jīng)濟業(yè)務(wù)講解、演示各種憑證的填寫方法，然后讓學生進行演練，教學中，注意講清記賬憑證與原始憑證的關(guān)系，重點講解指導依據(jù)原始憑證填制記賬憑證，注重分析經(jīng)濟業(yè)務(wù)的來龍去脈，針對學生最容易發(fā)生錯誤的方面，如填制記賬憑證時不寫摘要，會計科目不正確等，對可能預見的錯誤進行適時的提醒，讓學生對操作技能的掌握從生疏到熟練。

3.會計賬簿實訓和登賬能力

設(shè)置和登記賬簿是會計核算的一個重要內(nèi)容，企業(yè)需要設(shè)置哪些賬簿，如何登記賬簿，賬簿設(shè)置方法以及和種賬簿登記規(guī)則等，通過實訓，要求學生掌握登記各類賬簿的基本技能，教學中，可課前發(fā)給學生各種賬頁，讓學生先有一些大概認識，實訓時再讓每一位學生隨老師的講解，逐項逐筆填寫，以現(xiàn)金日記賬為例，先讓學生找出前面填制的經(jīng)審核無誤的有關(guān)現(xiàn)金收付款憑證，然后老師邊講解邊在黑板上演示，學生邊聽邊動手練習，這樣學生對登記賬簿的規(guī)則要求及對賬，結(jié)賬的操作等都有了具體的認識，既鞏固了所學的知識，又加強了動手能力，讓學生在輕松愉快的課堂氣氛中提高課堂學習效率。

4.會計報表實訓和制表能力

編制會計報表是財務(wù)會計工作的一項重要內(nèi)容，是會計人員必須掌握的基本技能，通過會計報表實訓，要讓學生懂得會計報表指標生成的原理與過程，即不同會計報表的指標含義。報表指標數(shù)據(jù)特征及其與賬薄欄目間的數(shù)據(jù)關(guān)系，實訓前，教師首先講解報表包括資產(chǎn)負債表和利潤表內(nèi)各有關(guān)項目及具體填列方法，并強調(diào)特別需要注意的項目，結(jié)合例題講解效果更好，然后根據(jù)所給資料，在老師的指導下，由學生獨立計算資產(chǎn)負債表、利潤表相關(guān)項目，從而掌握報表編制方法。

二、對提高實訓教學效果，培養(yǎng)學生動手能力的幾點體會和建議

1.合理安排實訓教學內(nèi)容

《基礎(chǔ)會計》實訓分為單項實訓和綜合實訓，會計憑證填制和審核，會計賬簿設(shè)置和登記，會計報表的編制等基礎(chǔ)性實訓，是整個實訓教學的重點，是學生掌握會計知識的關(guān)鍵，根據(jù)《基礎(chǔ)會計》課程的特點，采用邊學習理論邊進行實訓，理論與實例并行的做法，每個實訓安排在各個章節(jié)講完之后，基本上與理論教學同步。從教學情況來看，學生的學習興趣很高，能取得較好的訓練效果，綜合實訓在本門課程結(jié)束后，以一個企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為例，按照會計核算程序進行綜合訓練，從建賬開始到原始憑證填列和審核，記賬憑證編制，登記各類賬簿，最后編制出會計報表，通過實訓促使學生強化自身基本功的訓練，提高實際動手能力，并對會計核算過程即會計環(huán)節(jié)有一個全面的認識，為學習企業(yè)會計打下基礎(chǔ)，本實訓練習的教學內(nèi)容較多，時間跨度也比較大，教師可以根據(jù)實際教學情況再分割小階段，在每階段實訓完成后，教師可通過課表核對等手段確保每位學生每一階段的實訓成果準確無誤，教師要認真負責，對整個實訓過程要作具體指導，以便學生準時完成實訓任務(wù)。

2.在會計實訓教學過程中，精心設(shè)計實訓任務(wù)

利用“任務(wù)驅(qū)動”來提高學生進行實訓的積極主動性，實訓方式可采用兩種不同的形式，即單人全過程綜合實訓和分崗輪換操作實訓。單人全過程綜合實訓，要求每個學生獨立完成設(shè)立賬簿，登期初余額，填制憑證，簽字和審核憑證，登賬，對賬和結(jié)賬，編制會計報表的全過程。實訓結(jié)束后提交實驗報告及全套賬的資料；分崗實訓可以以小組為單位，小組中的幾個成員每人一崗，按企業(yè)內(nèi)部控制制度和不相容分離原則，分設(shè)出納、審核、記賬員和會計主管等幾個崗位，明確各崗位的職責和任務(wù)，幾個崗位協(xié)同工作完成上述會計實訓的各個環(huán)節(jié)，小組內(nèi)的幾個成員輪流調(diào)整工作崗位，使組內(nèi)每一個學生在每個實訓環(huán)節(jié)都有重點實訓內(nèi)容。通過交叉輪換以適應(yīng)不同的崗位。實訓結(jié)束后每人需提交實訓報告，并以小組為單位提交整套賬的資料，從建賬、基本制度的訂立、憑證的編制與審核。設(shè)立與登記賬簿直到完成，會計報表的編制是一個大的任務(wù)，它可以分成若干個子任務(wù)，并隨著實訓進程分步驟完成。