大學(xué)體育課教案重點(diǎn)要素探析

胡永紅

（韶關(guān)學(xué)院 體育學(xué)院，廣東 韶關(guān) 512005）

大學(xué)體育課教案重點(diǎn)要素探析

胡永紅

（韶關(guān)學(xué)院 體育學(xué)院，廣東 韶關(guān) 512005）

構(gòu)成大學(xué)體育課完整教案的內(nèi)容眾多，主要因素包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、課的結(jié)構(gòu)或部分、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、課后反思等。對(duì)各種要素進(jìn)行了較為詳盡的分析，以期為提高教案編制的準(zhǔn)確性和針對(duì)性提供參考。

大學(xué)體育；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)；教學(xué)反思

大學(xué)體育課教案（也叫課時(shí)計(jì)劃）是大學(xué)體育教師為科學(xué)、有序地開展體育教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)大學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)及具體的校情、學(xué)情，以課時(shí)為基本單位，對(duì)教學(xué)相關(guān)要素進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書，也是體育教師完成教學(xué)任務(wù)最直接和最具有可操作性的教學(xué)文件，包括文字表達(dá)式和表格式兩種形式（目前后者被運(yùn)用較多）。一份完整的教案應(yīng)包括上課班級(jí)、授課時(shí)間、授課教師、地點(diǎn)、課的時(shí)間和練習(xí)次數(shù)等課堂教學(xué)基本信息，還應(yīng)包含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)、課的結(jié)構(gòu)或部分、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、課后反思等重點(diǎn)要素［1］。實(shí)踐中，由于體育教師對(duì)這些要素的認(rèn)識(shí)不夠全面，甚至有偏頗，導(dǎo)致在撰寫教案的過程中容易出現(xiàn)困惑。筆者擬對(duì)這些重點(diǎn)要素做出解析，以提高教師撰寫教案的準(zhǔn)確性和針對(duì)性，增強(qiáng)大學(xué)體育教學(xué)的過程績效。

一、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

在中國知網(wǎng)以“大學(xué)體育教案”為主題詞，查找相關(guān)文獻(xiàn)近60篇。……