“互聯網+”背景下跨境電子商務人才培養策略淺析

□付 杰

（哈爾濱廣廈學院 黑龍江 哈爾濱 150025）

“互聯網+”背景下跨境電子商務人才培養策略淺析

□付 杰

（哈爾濱廣廈學院 黑龍江 哈爾濱 150025）

“互聯網+”時代的來臨，促進了電子商務行業的發展，電子商務的快速發展，促進我國經濟發展。中國加入WTO以后，跨境電子商務發展很快，現在很多企業需要大量的電子商務人才，而我國高校培養出來的大學生不適應企業發展需要，在“互聯網+”背景下，如何提高大學生電子商務職業能力，適應工作崗位需要，高校為企業培養實用型人才，必須改變傳統的人才模式，建立一個在“互聯網+”背景下的跨境電子商務人才培養模式，以適應電子商務發展需要，也是社會發展對電子商務專業提出新的要求。

“互聯網+”；跨境電子商務；人才培養模式

1 電子商務人才培養的現狀

1.1 就業方向不夠明確

電子商務是一個多元化的學科，涉及計算機、網絡、信息、商務等領域。高校在人才培養目標上不一致，個別高校不具備開設該專業條件，把一些實訓課內容刪除，天天給學生講解理論課，學生沒有學習的目標，在就業時候學生比較迷茫，沒有更好的對學生職業生涯進行規劃，造成商務不如國際經貿專業學生、計算機與網絡不如計算機專業學生，沒有特色，沒有突出重點，學生就業方向不明確。

1.2 教學資源落后

電子商務是一個實踐強的專業，需要有一定教學資源進行輔助，這是提高學生實踐能力的關鍵因素，有的學校教學資源沒有，在課程設置上偏理論，對于一些實踐強的課程都沒有開設，這就造成培養的學生不能適應電子商務企業的工作崗位，培養出學生沒有特色，不能受到企業歡迎，教學資源是教學的基本保障，必須提供足夠教學資源，是提高教學效果關鍵因素。

1.3 企業參與度低下

提高學生實踐能力的有效途徑就是加強校企合作，學生的人才培養模式需要校企雙方共建，共同去培養學生，這是三方都盈利的結果。但很多高校在學生培養過程中，企業參與度過低，沒有深化校企合作，讓企業參與到專業的建設。

2 跨境電子商務職業能力需求分析

人才培養模式需要根據學生的職業崗位能力分析，開設適應學生職業崗位能力需求的課程，提高學生就業能力，這是人才培養模式更改的關鍵因素。在國際競爭模式下，企業轉型走向國際必須具備幾方面的優勢：一是人才隊伍整體溝通能力與國際接軌；二是企業營銷模式如電子商務與國際相融；三是服務能力具備國際化。從這三方面來看，企業轉型時需要大量的人才支撐，這些人才除去語言能力外，還要懂得國際貿易業務，熟悉電子商務和跨境服務，掌握跨境營銷技巧，能夠為跨境消費提供周到的服務等等。

3“互聯網+”背景下電子商務人才培養策略

3.1 根據就業目標制定人才培養方案

高校在制定人才培養方案過程中，需要充分調研，論證學生就業的職業崗位能力分析，讓學生畢業后能達到的目標。在課程設置過程中，根據將來工作職業崗位進行設置，比如學生工作網站建設開發的較多，要開設網站設計方面課程，比如網頁設計、PHP程序設計等方面的課程，課程內容也需要打破章節限制，根據職業崗位需要進行合理的刪減，以提高學生實踐能力，滿足就業崗位需要就行。

3.2 根據企業需求，選擇教學資源

高校開設電子商務專業要根據企業實際需要開設相關課程，構建實驗室，以提高學生實踐能力為主，適應將來工作崗位需要。要建立一個品牌專業為目標，為區域經濟發展做出貢獻。

3.3 加強校企合作，培養合格人才

加強校企合作是深化教學模式改革的關鍵因素，校企合作的模式主要有以下幾種：從企業聘請一些經驗豐富的技術骨干在高校授課，為學生提供行業最前沿的知識與技術；與企業協商建立學生實訓基地，低年級的學生可以在這里進行認知實習，了解電商專業的基本知識，學生畢業前進入企業進行頂崗實習，在實踐中提高自己的綜合能力；企業根據自身需要與高校協商創辦定制班，人才培養方案由企業和高校協商制定，這種方式不僅解決了學生的就業問題，而且在一定程度上解決了企業的人才缺失問題。現在高校和企業都重視校企合作，這是高校、學生、企業三方面都有利的事，這也是高校教學改革發展的需要。

[1]尹志洪,杜暉.基于“三創”導向的應用型本科電子商務人才培養體系研究[J].電子商務，2017(03).

[2]彭玲.基于企業需求視角的電子商務人才能力構成體系研究[J].物流工程與管理,2015(03).

[3]陳蓉琳.電子商務人才培養淺析[J].銅仁師范高等專科學校學報(綜合版),2006(05).

1004-7026（2017）12-0126-01

C964.2;F724.6;F752

A

DOI：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.12.103

課題來源：哈爾濱廣廈學院，課題名稱：黑龍江省跨境電子商務人才培養方式研究，課題編號：201602。