習(xí)題拓展在高中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的研究

李舜

【摘要】本文首先針對習(xí)題拓展在高中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用價值做出闡述，進而進一步探索習(xí)題拓展在高中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用技巧。

【關(guān)鍵詞】習(xí)題拓展 高中化學(xué) 復(fù)習(xí)教學(xué)

【中圖分類號】G633.8 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0175-01

習(xí)題拓展是新課標(biāo)教學(xué)理念倡導(dǎo)的創(chuàng)新型教學(xué)思路，習(xí)題拓展應(yīng)用于高中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，能夠提高高中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的效率，培養(yǎng)高中生的化學(xué)解題能力，促進高中生思維品質(zhì)的全面發(fā)展。高中化學(xué)教師要注意在實踐教學(xué)過程中大量應(yīng)用習(xí)題拓展教學(xué)方法，從而提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、習(xí)題拓展在高中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用價值

高中化學(xué)學(xué)科具有一定的抽象性與實踐性。因此，在高中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生針對某一個化學(xué)知識模塊或某一個化學(xué)解題方法反復(fù)出現(xiàn)錯誤，給高中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)造成一定困難，這也是高中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)效率不高的主要原因。在傳統(tǒng)教學(xué)模式的嚴重影響下，高中化學(xué)教師普遍認為只有運用題海戰(zhàn)術(shù)才能提高高中生的化學(xué)解題能力，卻沒有針對高中化學(xué)的解題訓(xùn)練進行進一步優(yōu)化，導(dǎo)致高中生化學(xué)解題效率的低下，常常迷失在大量的化學(xué)習(xí)題中產(chǎn)生事倍功半的惡性循環(huán)。習(xí)題拓展在高中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用，可以針對學(xué)生反復(fù)出錯的內(nèi)容展開有規(guī)律的變式訓(xùn)練，從而輔助學(xué)生理清化學(xué)知識之間的區(qū)別與聯(lián)系，構(gòu)建高中化學(xué)完整知識體系，提高高中生化學(xué)解題能力。

二、習(xí)題拓展在高中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用實例

高中化學(xué)教師可以運用習(xí)題拓展展開高中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，從而起到鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識的作用，并輔助學(xué)生解決在解題過程中遇到的疑難問題，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題過程中存