大學(xué)生就業(yè)心理現(xiàn)狀及其影響因素研究

王會(huì)立+蔡秀亮

【摘要】近年來，隨著高校不斷的擴(kuò)招，畢業(yè)生人人數(shù)也一次次的在創(chuàng)新高，隨之而來的是大學(xué)生就業(yè)問題。伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌和社會(huì)轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生就業(yè)心理也發(fā)生了改變，本文闡述了大學(xué)畢業(yè)生心理現(xiàn)狀以及影響因素。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)心理；現(xiàn)狀；影響因素

一、引言

國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在多種場(chǎng)合提到：就業(yè)是一切的基礎(chǔ)；最大的民生就是就業(yè)；萬(wàn)眾創(chuàng)新都要先靠就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。國(guó)家政策從多方面為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供方便。2016年，政策方面將力保就業(yè)。可見就業(yè)是關(guān)乎到百姓千家萬(wàn)戶的大事，是關(guān)乎國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要事情。大學(xué)生作為我國(guó)特殊的一個(gè)群體，就業(yè)更牽動(dòng)著億萬(wàn)家庭。當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)隨著外部環(huán)境的變化，大學(xué)生就業(yè)心理也隨之出現(xiàn)變化。正如馬克思主義哲學(xué)所強(qiáng)調(diào)物質(zhì)決定意識(shí)。

二、大學(xué)生就業(yè)心理現(xiàn)狀

由于大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，更使得大學(xué)生的心理涼意襲來。使其就業(yè)的心理問題顯得尤為嚴(yán)重。大學(xué)生存在的就業(yè)心理問題主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、緊張焦慮心理

這種心理是大學(xué)畢業(yè)生普遍存在的心理狀態(tài)，臨近畢業(yè)，大家都在忙著考研的考驗(yàn)，找工作的找工作，對(duì)未來不免出現(xiàn)茫然和緊張。對(duì)來來也充滿了焦慮，剛剛畢業(yè)的大學(xué)生既希望謀求到理想的職業(yè)，又擔(dān)心被用人單位拒之門外，心里總存著一份擔(dān)憂。對(duì)未來要面對(duì)的工作和職業(yè)充滿恐懼，恐怕失足，影響自己的終生，恐怕一失足成千古恨。這一部分同學(xué)并不是我們說的學(xué)習(xí)很差的同學(xué)，他們恰恰也是平時(shí)對(duì)自己負(fù)責(zé)的同學(xué)，因?yàn)閷?duì)就業(yè)信息關(guān)注也不少，也看了一部分負(fù)面消息，所以更加深了自己的憂慮和恐慌。

2、隨波逐流，從眾盲目心理

由于大學(xué)生都是住集體宿舍，平時(shí)上課、下課、就餐、學(xué)習(xí)、娛樂等等都是有伙伴參與，在就業(yè)上就有一部分學(xué)生，是跟風(fēng)狀態(tài)。別人找什么工作，我也去看看，我也去找。哪個(gè)專業(yè)就業(yè)熱，我也去投簡(jiǎn)歷試試。沒有從自身情況出發(fā)，不去思考和自己由關(guān)的專業(yè)，也不去考慮自己是否適合從事什么職業(yè)。

3、互相攀比心理

大學(xué)生就業(yè)應(yīng)當(dāng)是根據(jù)自身實(shí)際條件出發(fā)，但是有人缺乏對(duì)自我的客觀分析和評(píng)價(jià)，他們就業(yè)是以比同學(xué)好為根本，只要我找的工作比同宿舍的同學(xué)好，我就好，覺得臉上有光。即使有單位非常適合自身發(fā)展，但因某個(gè)方面比不上同學(xué)選擇的就業(yè)單位，就彷徨放棄，失去很多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

4、強(qiáng)烈依賴外援心理

有的同學(xué)缺乏自力更生的能力，沒有鍛煉好自身。依賴學(xué)校和企業(yè)聯(lián)系，或者依賴家里父母和親戚，去托人找關(guān)系找門子。一旦愿望沒有達(dá)到，又會(huì)怨天尤人，往往產(chǎn)生很大的心理落差。自暴自棄者有之，暴虐發(fā)狂者有之，走上極端者有之，自卑怯懦者有之。

5、求穩(wěn)求閑心理

有的同學(xué)求職時(shí)從心里就抱定穩(wěn)定、舒適、掙錢多的想法，如果沒有達(dá)到心理預(yù)想的條件，那么我寧可不工作也要等著。于是出現(xiàn)一部分所謂的啃老族。反正有家里管我，我也不用著急去工作。要工作也必須是讓我覺得舒適，待遇好的。

三、大學(xué)生就業(yè)心理影響因素

我們通過之上大學(xué)生就業(yè)幾個(gè)普遍的心理可以看出在對(duì)待就業(yè)這個(gè)問題上，我們其實(shí)還是有很多問題亟待解決的。但是我們要解決一個(gè)問題，首先要分析產(chǎn)生這種問題現(xiàn)象的原因和因素都有哪些，我們才好對(duì)癥下藥，去解決這些問題。

1、缺乏就業(yè)、擇業(yè)規(guī)劃

我們的大學(xué)生，經(jīng)過近十年的寒窗苦讀，終于進(jìn)入了高等學(xué)府，思想一下就放松下來。在之前大部分學(xué)生都是按部就班的進(jìn)行機(jī)械的學(xué)習(xí)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，道路是老師和家長(zhǎng)給選好了的，一直有這些人的陪伴，上了大學(xué)，沒有人的陪伴和督促、監(jiān)督，突然心里就感覺失落、茫然、彷徨，沒有對(duì)自己未來職業(yè)生涯充分的規(guī)劃和憧憬。沒有對(duì)自己所選擇專業(yè)的充分認(rèn)識(shí)，缺乏擇業(yè)和就業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)和知識(shí)，自身也缺乏對(duì)這方面的規(guī)劃，萬(wàn)事預(yù)則立，不預(yù)則廢。才造成緊張、焦慮等心理。

2、缺乏社會(huì)實(shí)踐

學(xué)生誠(chéng)然是以學(xué)習(xí)為本，學(xué)生的第一任務(wù)是學(xué)習(xí)不假，但是學(xué)校在現(xiàn)如今的大環(huán)境下已經(jīng)不是過去的象牙塔了，學(xué)習(xí)也可以在各種情況下進(jìn)行。相當(dāng)一部分大學(xué)生只是在校園過著三點(diǎn)一線的生活：宿舍、教室、自習(xí)室、圖書館或者說食堂。根本沒有走出校園過，或者可以說沒有親自實(shí)踐過。古人云：讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路。現(xiàn)代偉人說實(shí)踐出真知。“紙上得來終覺淺，須知此時(shí)要躬行”。沒有參加過企業(yè)等社會(huì)實(shí)踐，根本沒有接觸過真正的社會(huì)，何談對(duì)自己本專業(yè)了解呢。所以等到了就業(yè)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)好高騖遠(yuǎn)或者眼高手低、焦慮自卑等心理。

3、社會(huì)不良風(fēng)氣影響

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來也正在悄然改寫著人們的生活。影響著人們的心理和思想。大學(xué)生作為接觸網(wǎng)絡(luò)頻率最高的一類特定人群，可能會(huì)受互聯(lián)網(wǎng)上不健康的負(fù)面思想所影響。我們國(guó)家改革開放30多年，各方面的成績(jī)?nèi)〉檬怯心抗捕玫模瑖?guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展是日新月異，百姓生活水平也是今非昔比。但是打開窗戶的同時(shí)，也會(huì)飛進(jìn)來蒼蠅蚊子。社會(huì)上不良風(fēng)氣同樣也會(huì)掛進(jìn)校園之中，畢竟學(xué)校不是過去的象牙塔了。比如拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等歪風(fēng)邪氣。使得大學(xué)生世界觀、人身觀、價(jià)值觀產(chǎn)生扭曲。容易在就業(yè)出現(xiàn)攀比、強(qiáng)烈依賴、一味求工作舒適等心理問題。

四、總結(jié)

針對(duì)以上我們關(guān)于大學(xué)生就業(yè)心理現(xiàn)狀及其影響因素的探究，我們整個(gè)社會(huì)、組織還有國(guó)家都應(yīng)當(dāng)高度重視起來，因?yàn)榇髮W(xué)生是國(guó)家的未來，是國(guó)家的希望所在。只有大學(xué)生就業(yè)順暢，社會(huì)才能健康有序的良性發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 崔 莉. 大學(xué)生就業(yè)心理問題及其影響因素研究[J]. 才智， 2014，34：190.

[2] 烏 拉， 旭日花. 大學(xué)生就業(yè)心理及其影響因素調(diào)查與分析[J]. 內(nèi)蒙古教育： 職教版， 2015，06：19-21+43.

[3] 張建強(qiáng). 大學(xué)生就業(yè)心理現(xiàn)狀及其影響因素研究[J]. 教育現(xiàn)代化， 2016，20：101-102+105.