關于指導學生寫作演講稿的幾點思考

吳昊+劉姝赟+劉莉

【摘要】演講稿是演講者由書面語言轉化為有聲語言所憑借的文字材料，其寫作的成功與否直接關系到演講的實際效果。然而在教學實踐中，筆者發現學生普遍存在著一些關于演講稿寫作的共性問題，本文針對這些問題提出了針對性的解決方法。

【關鍵詞】演講稿；寫作；標題；稱呼；開頭；語言；內容

演講，又稱講演，是一種對眾人有計劃、有目的、有主題、有系統、直接帶有藝術性的社會實踐活動。演講的成功與否，除了有賴于演講者的表現能力之外，更離不開演講稿的準備。因此，演講稿的寫作就顯得十分重要。然而在教學實踐中，筆者發現學生對演講稿的寫作要么不夠重視，要么無從下手。

一、學生在演講稿寫作中存在的問題

1、標題缺乏吸引力

在演講教學實踐中，筆者發現學生對標題的確定比較隨意，常常以議論文標題的形式作為自己演講稿的標題，如《論……》、《談談……》等。這樣的標題比較單一乏味，無法迅速引起聽眾的興趣。有的學生在進行自我介紹時，標題直接就定為《自我介紹》，甚至《個人檔案》，從標題中無法體現個人特色，也沒法給聽眾留下深刻印象。

2、稱呼缺乏針對性

演講是演講者與聽眾之間的交流，因此稱呼是演講稿不可或缺的部分。然而稱呼也往往是學生在寫作演講稿時最容易忘記的部分。從教學實踐來看，大約有20%的學生在演講稿寫作中缺乏稱呼，另外有20%的演講稿能夠明顯看出是在事后將稱呼增補上去的。稱呼的缺乏會讓現場交流缺乏針對性，無法在演講過程中讓聽眾有代入感。

3、開頭缺乏多樣性

雖然在演講教學實踐中會給學生介紹各種開頭方式和技巧，但在學生實際寫作中會發現許多學生并沒有運用這些方式，取而代之的往往是“自報家門式”的開頭方式，甚至有的學生沒有開頭，直接敘述主體內容。這說明學生對開頭技巧的運用缺乏練習，沒有意識到一個成功的開頭對演講效果的重要作用。只有嘗試多樣化開頭方式，才能適應不同的演講內容和場合，對各種技巧做到靈活運用。

4、語言缺乏通俗化

有的學生對文辭的追求高于對思想內容的追求，把演講稿寫成散文，大量充斥著抒情的語句或者華麗的比喻等等，這些都顯得過于感性化。或者有的學生過于重視理據性，把演講稿寫成了論文，沒有感情的投入，過于理性化。這些現象的出現主要是因為多數學生還沒有把演講稿與其它類型的文體區分開來，沒有抓住演講稿語言必須口語化的特點。

5、內容缺乏感染力

現在的學生大多追求個性，因此演講稿的內容往往凸顯出高度的自我性：演講稿中隨處可見“我”的影子，而忽略了聽眾“你”的存在。演講者過于重視自己情感的宣泄，而忽視了聽眾的反應和接受程度，怎么能引起聽眾共鳴呢？所以，內容缺乏感染力也是學生在演講稿寫作中容易出現的問題。

針對以上在教學實踐中發現的問題，筆者提出了一些解決方法。

二、如何針對性地指導學生完成演講稿的寫作

1、標題要精煉有力

標題是演講稿的眼睛，新穎出彩的標題能夠成功吸引聽眾的興趣，為演講添光增彩。因此學生應該根據演講場合和聽眾群體的不同，給予標題足夠的重視和精心設計。一篇演講稿的標題要做到精煉有力，既要點明演講主題，又最好能引起聽眾的注意。建議學生在確定標題時多用“你”、“我們”或可以包含演講者和聽眾的類型稱謂，突出聽眾地位，讓聽眾感受到演講與自己的緊密聯系。

2、稱呼要準確合宜

準確合宜的稱呼能讓聽眾感受到演講者對自己的重視和尊重，增強演講者與聽眾之間的交流感。在寫作演講稿時要注意稱呼必須包含在場的每一位聽眾，尤其是現場有某些身份特殊或地位尊貴的人，一定要在稱呼中單獨先提到，然后再稱呼其他的聽眾。例如：“尊敬的楊院長，親愛的各位老師和同學們”，務必讓每一位聽眾都感受到演講者與自己的交流。另外，除了在開場注意稱呼外，在行文中也可以適當加入稱呼，增強與聽眾的互動。

3、開頭要快速入題

費克多瑪都克曾經說過：“如果，你和一些講述自己演說經驗的演說家常在一起時，你常常可以聽到他們在說一篇演說的最好的構造，便是優美的開頭和佳妙的結尾。”因此演講稿的開頭要做到先聲奪人、快速入題，以最短的時間抓住聽眾的心。可以嘗試運用以下幾種方式：一是通過提問引發思考，以設問句開頭，引起聽眾好奇，引導聽眾去思考演講者所要講的問題，這種方式可以拉近演講者與聽眾之間的心理距離；二是通過故事引起興趣，以情節生動的故事來吸引聽眾，讓聽眾在故事中感受演講者想要表達的主題和情感；三是通過名言增加哲理，可以使用格言、警句、諺語或詩詞等名言，使演講的開頭言簡意賅、富有哲理，聽眾喜聞樂見、易于接受。

4、語言要通俗生動

演講稿的語言要做到通俗生動，盡量口語化。因為在演講過程中，演講者始終處于“說”的狀態，而聽眾始終處于“聽”的狀態，這是個“說→聽”的信息接受過程，也是彼此溝通的過程。既然是溝通，就必須引起聽眾共鳴，這樣溝通才能有來有往。而演講者要想引起聽眾傾聽的興趣或讓聽眾對自己演講的內容產生共鳴，就必須選擇符合大多數人語感水平的表達方式，而口語化的語言正是聽眾日常生活中接觸最多的語言。要想使演講語言口語化，可以從以下三種方式實現：一是把單音節詞變成雙音節詞：例如，把“此時”變成“這個時候”；二是把書面停頓變成口語停頓：例如在演講稿中通過各種符號的標注來體現情感的處理、語氣的變化、音量的變化、間歇的變化；三是把文言文變成白話文。另外，在演講稿完成后應該把演講稿多讀幾遍，把不符合口語習慣的表達方式進行修改。

5、內容要以情動人

演講成功的關鍵還在于內容的感染力和共鳴性。白居易說：“感人心者莫先乎于情。”真實的情感是打動聽眾的最好法寶，所以演講稿的內容必須做到以情動人。演講稿要選用一些實例，而這些實例必須是能為演講主題服務的，并且是真實可信的，因為只有“真、善、美”才能打動聽眾的心，才能引起聽眾心靈上的共鳴，才能形成溝通過程中有效的相互關系。把事物之間的內部聯系揭示出來，使之符合客觀實際，這就是真實性。所謂真情，就是演講者的表達必須流露真情實感，不矯揉造作，體現出演講者的自然本色，使聽眾感受到情感的自然，并能欣然接受。

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