鐵路信號測量實訓課程的教學改革的研究

【摘要】在本文中對鐵路信號測量實訓課程進行了論述，分別對鐵路信號測量實訓課程大大的培養目標和任務進行了闡述，探討了鐵路信號測量課程實訓的必要性、教學模式和改革思路并制定了實施方案，這樣適當的改變有利于提高課程教學效果、培養學生的實踐動手能力和創新能力。

【關鍵詞】鐵路信號測量；實訓課程；教學改革

鐵路信號測量實訓課程的培養目標是，能培養出具有非常好的職業道德素養和行業規范，熟練掌握了必備的相關專業知識、理論基礎、基本動手操作技能和有較強實踐能力，并且還具有創新與可持續發展的高素質的擁有高超技能的應用型人才。實踐教學是培養學生專業技能的主要途徑之一，而鐵路信號測量實訓課程作為專業性實踐教學的重要組成部分，是一種重要的教學手段。鐵路信號測量實訓課程教學有及時性、直觀性和集中性的特點，實訓課程一方面能培養學生的認知能力和操作技能，另一方面還能培養提高學生的心理素質，對理論教學的效果有很好的提升效果，有利于學生認識和了解鐵路職業相關的崗位，對養成良好的鐵道職業崗位從業人員良好的精神面貌和氣質具有很好的促進作用。

一、進行課程教學改革的原因

現階段我國經濟正處于轉型的關鍵時期，是世界市場范圍上重要的“制造工廠”，所以需要非常多的專業性人員。實訓課程的目的就是培養學生的專業動手能力，來滿足市場的需求，現在國內外各行業正需要大量的鐵路信號測量相關專業的大量技術人員，需要國家加大力度來培養。因此，現階段的鐵路信號測量實訓課程需要創新改革，讓學生更好的學到知識，增加動手能力，將來能滿足崗位的需求。

二、課程教學內容的改革及優化

“鐵路信號測量實訓”課程的教學目的是讓學生建立起對鐵路信號測量的基本概念有更加深刻的認識，鍛煉學生的動手能力，能完成順利鐵路信號測量工作，可以對車站信號自動控制、區間和列車運行自動控制、計算機聯鎖等系列信號有深刻的認識。

1、課程內容還是應以傳統內容為主體

在鐵路信號測量實訓課程的課堂內容安排上，主要包括兩個部分：鐵路信號設備及其系統的認識和實踐動手，第一部分著重各種信號設備原理介紹，對各個信號所表達的內容的認識；第二部分就是動手操作部分，學生實際動手來測量信號。因此在教學過程中，要針對不同的要求組織和優化授課內容。在鐵路信號測量實訓課程的第一部分中，要建立扎實的理論基礎，教學還需從傳統的內容開始，要完整的掌握安全型繼電器、轉轍機、信號機和軌道電路的工作原理，為學生建立起鐵路信號系統的概念。這幾種鐵路信號設備是傳統鐵路信號測量的重要對象，是鐵路信號發展的基礎，在教學中占有舉足輕重的作用。學生把這部分內容掌握好，才能更好地進行實訓測量。

2、加強最新現代化技術內容的教學

隨著科技的發展，鐵路技術也隨之快速發展，各種新型的鐵路信號技術的應用層出不窮，所以鐵路信號測量實訓課程的教學內容也應該要及時的更新，這樣學校培養出來的人才才能適應新形勢下的鐵路行業。在介紹信號系統時，要著重介紹最近的新的信號技術和測量方法。

三、教學方式的改革

為了讓學生更好的全身心地投入到學習中，全面激發學生的學習興趣，老師們在進行教學的時候應當注意教學方法的運用，結合學生的實際特點和課程內容，參考因材施教，利用自主探討法、合作學習法、討論法、角色轉變法等多種方法進行多樣化的教學形式，提升教學質量。

1、合理利用多媒體教學

隨著現代化科學的發展，課堂教學的方式也越來越多樣化，越來越高科技化，多媒體教學也越來越普及化。多媒體教學可以有效的增加教學質量、豐富教學手段，在課堂上加入幻燈片、動畫、錄像內容，讓課堂教學擁有新的活力，在很大程度上可以吸引學生的注意力，提高學習興趣，更好的融入到課程學習中。但如果僅僅依賴于多媒體課件教學，師生之間的課堂交流會受到阻礙，學生思維能力的培養有很大的影響。因此在“鐵路信號測量實訓課程”的教學過程中，采取合理的多媒體教學方式，對于圖片、動畫類和不能購買到的鐵路信號設備的內容，盡量采用多媒體方式講解，這樣可以形象的進行邏輯分析過程的內容呈現；但最主要的在鐵路信號測量實訓課程中還是要增強學生們的自主動手能力和自己思維的能力，應該要加大實驗設備的購買，和進行及時的維修工作，這樣才能保障學生們的動手機會。

2、啟發式的教學方法

學生們學到知識的主要途徑還是在老師的帶領下學到的，為了豐富鐵路信號測量實訓課程內容，增強學生的理解，可在課堂上可以的進行現場示范的實例，然后組織學生進行分析和討論。比如，在講解鐵路信號測量的時候，可先行分享一些事故的實例，加深學生們對鐵路信號測量這一概念的理解；在講到列車指揮調度系統信號測量時，可以通過甬溫列車追尾事故中的信號過程分析，引導學生進一步的思考。在課堂上注重應用實例和一些嚴重的事故的介紹，一方面可以調動學生的學習積極性，也有助于學生對基本概念的理解，更重要的是學生在自己動手操作的時候就會格外小心注意，在以后的工作中也會更加細致。

3、利用好網絡資源

在今天隨著網絡技術和信息通信的快速發展，老師們在進行課堂教學的時候，能充分利用耗各種網絡資源，就能很好的豐富和擴展課堂教學。在“鐵路信號測量實訓”課程中，如過建立起實訓課程網站，可以讓學生及時了解實訓課程的基本情況，下載實訓課程課件、實驗指導書等資料，網站上的設有留言系統，是學生問題討論和答疑的平臺，有效的促進教師和學生之間的互動。同時網絡上也大量的實驗視頻和文檔資料，也可以為教師的授課提供更豐富的內容。

四、課程考核方式的改革

在很多傳統的課程教學中，一般在教學內容結束后，大多都是以試卷考試的方式進行考核。由于“鐵路信號測量實訓”課程是以信號系統的測量應用為主，動手實驗的內容比較多，并且上課形式非常松散，前后章節之間的邏輯性不強，所以在教學中采用試卷的考核方式，明顯是不科學的。對鐵路信號測量實訓課程這類要求掌握的理論性和實踐性非常強的課程，一方面以實踐動手能力的形式進行考核，另一方面寫一篇課程論文進行考核，這樣可以更好地達到實訓課的目的，根據課程的應用性較強的特點，按照不同的議題撰寫論文。

五、結束語

鐵路信號測量實訓課程通過這樣的改革，既能增強學生的學習動手能力，同時又鍛煉學生的科技文獻查找、閱讀和寫作的能力，這樣對提高學生專業素質能力非常顯著。

【參考文獻】

[1] 沙 泉. 《鐵路信號基礎》課程教學改革初討[J]. 課程教育研究， 2011（11）：246.

[2] 李春瑩， 占雪梅. 《鐵道信號基礎設備》課程項目化教學改革核心分析[J]. 教法研究， 2016，216（12）：58.

【作者簡介】

蘭天（1984—），女，漢族，四川綿陽人，碩士研究生學歷，單位：呼和浩特職業學院，主要研究方向：鐵道通信信號。