新形式下大學生志愿服務于思想政治教育的創新發展研究

摘 要：在志愿者隊伍當中，大學生志愿者是一個特殊的志愿者群體，大學生有著獨有的朝氣，行動的積極性，都讓大學生隊伍在志愿服務中影響力廣泛。而大學生有其自身的文化基礎以及學科背景。有較強的組織能力以及執行能力。逐漸成為了志愿者隊伍中的主力軍。在思想政治教育中，不斷讓大學生志愿服務隊伍更加高效，將大學生志愿服務內容更加豐富，能夠從更大程度上發揮大學生志愿服務的思想政治教育功能，促進大學生在大學校園中全面發展。本文首先寫出大學生志愿服務的思想政治教育功能，再分析大學生志愿服務與思想政治教育現狀以及面臨的問題，最后探討思想政治教育中大學生志愿服務創新的主要對策。

關鍵詞：新形式 大學生志愿服務 思想政治教育 創新發展研究

引言

隨著社會的發展，我國進入到了一個全新的時代，在傳統志愿服務隊伍中不斷涌現出一批新鮮血液，這就是大學生志愿服務團隊。我國高校的數量也讓大學生志愿隊伍不斷龐大，使得在社會各個領域中都產生了重大的影響。所謂大學生志愿服務，指的是大學生自愿的進行公益事業服務，不以獲取報酬為目的，以提高社會秩序發展社會公益為己任，從事著各項社會性活動。大學生志愿服務是一個高尚的事業，也在大學生群體中受到了廣泛的推崇。越來越多的大學生愿意在課余時間參加社會公益活動，既能夠豐富自身的社會閱歷，也能夠通過公益活動獲取成就感。但志愿者的數量增多，在組織以及執行上還存在著一定漏洞。[1]

一、大學生志愿服務的思想政治教育功能

1.培養大學生的優良品德

我國進入到了互聯網時代，網絡的便捷讓新聞的傳播更加便利，也在網絡中誕生出了新的“鍵盤俠”群體，在網絡中，我們經常能夠看到一些好心的人卻受到侵害，部分老人倚老賣老，甚至在車上不讓座被打等等的道德綁架事件。讓這個社會越來越冷漠，大學生是未來國家的棟梁，如果沒有一些好的優良品德，在出了校園之后在人際交往上存在著一定的難度。所以社會與學校鼓勵學生在就讀期間參加社會公益活動，成為一名大學生的青年志愿服務者。大學生中，也不斷實施“三走”政策，走出課堂，走出校園，走進社會。這也從側面反映出學校對大學生從事社會公益活動的支持，讓這些大學生們切實的成為一名志愿者，為社會貢獻自己的力量，才能夠在面對社會的“冷漠”中，依然愿意主動的幫助他人。[2]

大學生志愿服務能夠帶動良好的道德風氣，在“奉獻，有愛，互助，進步”的道德氛圍中不斷提升自己的道德素養，形成優良的品德。現代社會中有部分人群看不起大學生，認為大學生好吃懶做，在學校只會荒度時間，花著父母的錢，卻不斷滿足自己的虛榮心。當然，大學生中有這樣的人存在，但隨著大學生志愿服務的增多，隊伍逐漸龐大，也能夠慢慢的改變一些人對大學生的看法。

2.增強大學生的團隊精神

由于開放二胎政策沒有多久，這一代的大學生還是獨生子女居多，部分獨生子女長大后在與人交往，團結合作上有一定的交流障礙，不愿意與人交往或是不知道應該怎樣和同齡人打交道。但在時代的發展中，團隊精神已經成為現代人才必備的核心素質。大學生是社會未來的人才，在就讀期間，也要不斷提升自己的團隊合作能力，培養自己能夠與同齡人一起合作完成任務。而大學生志愿服務常常不是一個人的任務，需要以小組為單位或是以班級為單位進行的團體活動，讓大學生意識到團隊合作帶來的喜悅，明白“眾人拾柴火焰高”的道理，在遇到難題時也能夠積極的與同學一起討論，養成良好的合作意識與團隊精神。

3.提升大學生的綜合素質

在我國實施素質教育的理念中，不僅要求學生掌握著學科知識，更讓學生能夠在校園學習中獲得“德智體美勞”全面發展。大學生志愿服務時新形式下大學生思想政治教育的新途徑，通過在社會中的實踐以及面臨的不同人群，都能夠讓學生理論與實踐相結合。部分大學生在家中是“公主”是爸爸媽媽捧在手心的寶貝，大學是這部分學生真正意義上的離開家庭，從小養成的嬌慣會讓這部分學生產生目中無人的心態，這種心態會讓這部分學生無法融入到班集體中。通過大學生志愿服務，對自己產生新形式下的思想政治教育，走進社會上看看，培養自己的社會責任感與奉獻精神。例如在孤兒院中為那些孩子唱一首歌，培著他們玩一場游戲，能夠發現這種平凡的感動是自己在被父母呵護中不曾看到的。也能夠直觀的發現自己性格中不好的地方，在志愿服務中不斷改進，全面提高自身各方面的綜合能力與素質。

二、大學生志愿服務與思想政治教育現狀與面臨的問題

1.沒有嚴格的組織體系

部分大學生志愿服務是在學校中以社團的形式存在，招部分新生，然后在課余時間進行志愿服務。在組織與機構合作上沒有長久性，部分大學生志愿者在進行活動是因志愿者信息不完全，許多組織機構在進行下次志愿活動時練習不到相關支援人員，需要重新招募志愿者。給大學生志愿團隊帶來了諸多不便。還有部分學生不明白志愿服務的真正含義，認為只是在課余時間出去游玩，發現是進行無利益的服務后，便想退出志愿者協會。也導致在大學生志愿隊伍中一直參差不齊，沒有統一的隊伍。[3]

2.單一乏味的志愿活動

目前我國大學生志愿服務還處于待發展階段，服務項目與服務內容較為單一，活動形式創新不夠。目前國內大學生志愿服務一般在于幫困扶貧，到偏遠地區支教，進行公益活動，在孤兒院中對孩子進行陪伴等。大學生數量多，課余時間也較多，單一的服務內容，傳統的形式會讓部分學生認為沒有創新意識，活動枯燥乏味，久而久之便不愿意進行志愿服務。反觀國外的志愿者團隊，不僅在社會公益活動上進行的如火如荼，更是將志愿服務擴展到了兒童日托，老人日托以及社區開發，為社區舉辦藝術文化節，在醫院中幫助病人跑腿等活動。這些創新的活動也能夠豐富學生的課外閱歷，提升學生在面對不同人群的應對能力，提升大學生志愿者的綜合素質。

3.缺乏有效的專業培訓

在進行社會志愿服務時，需要志愿者掌握一些基本技能，例如在福利院陪伴兒童時，需要志愿者有良好的口才，以及獨特的技能能夠教授給孩子們。在大學生志愿服務中，缺乏專業的培訓機制，學校也沒有給予資金讓大學生進行學習，全部都是根據大學生自愿學習如何更好的幫助他人。這樣在進行某些社會活動時，就不會允許大學生團隊加入，例如在醫院為植物人擦背等，需要專業性技能的，大學生志愿者就不能夠加入其中。

三、思想政治教育下大學生志愿服務創新的主要策略

1.重視大學生志愿服務的高校地位

大學生志愿服務沒有嚴格的組織紀律性很大的原因在于學校的態度上，如果學校對大學生志愿服務進行宣傳推廣，鼓勵大學生進行志愿服務，并給予一定的資金給相關協會，讓大學生志愿服務能夠經過專業的培訓。這樣就能夠帶動學校大學生志愿服務的熱潮，讓更多學子愿意加入到志愿服務隊伍當中。

2.完善大學生志愿服務的管理機制

目前我國大學生志愿服務還處于較為散漫的狀態，加入與退出也比較隨意，想加入就加入，想退出就退出，不想參加志愿活動也可以不來參加。這樣會讓大學生志愿團隊沒有嚴謹的組織紀律性。所以，要完善大學生志愿服務的管理機制。在網絡的便捷下，可以利用網絡進行網上管理，成立本校的志愿者名單，并對每一位志愿者進行專業的培訓。并根據每一位學生課程的不同安排不同的志愿服務內容，讓真正愿意參加志愿服務的同學能夠深入到社會中進行貢獻，除去一些三天打魚兩天曬網的同學，留下真正熱愛大學生志愿服務的學生。還可以通過績效考核的機制對大學生志愿者進行管理，讓大學生志愿服務成為一個有組織，有規劃的活動，而不是學生想來參加幾個就參加幾個的零散性活動。

同時，可以像學校申請專門的培訓基地，充分發揮高校團委對志愿者服務的管理作用，讓大學生在志愿服務過程中感受到學校對自身的重視，更加體現大學生的潮氣蓬勃。

4.拓展大學生志愿服務的服務內容

大學生志愿服務要與時俱進的不斷創新，招募更多的大學生志愿者，同時，志愿服務的領頭人物要在現有的服務基礎上進行拓展，可以像國外的大學生志愿團隊學習，并根據當地的特色，為大學生志愿服務選擇更多創新的服務內容，也能夠吸引更多學生的加入。例如可以在學校周圍的小區幫助孩子進行義務補課，還可以幫助家長在家中待孩子，照顧老人等。或是在醫院中幫助復健的人一起加油打氣，還可以在過節需要在大街上掛燈籠的時候幫忙等等。這些創新的志愿服務也能夠拓展志愿服務業務，讓高校志愿者能夠在志愿服務中接觸到不同類型的人物，并在幫忙過程中提升自己的技能，也能夠被一些正能量的人所影響，例如在幫助復健的人時，志愿者能夠直觀的看到復健的辛苦，也感受到復健人員不愿放棄的精神，這種感染力會讓大學生感同身受，在自身學習與生活中遇到困難時想想那些在進行復健的人們，你遇到的困難仿佛就不值一提了，也就有更大的勇氣去面對自己在生活中的難題。

結語

大學生是一個年輕的社會群體，因為年輕，所以選擇更多，也讓大學生面臨的誘惑更多。高校思想教育一直是國家嚴抓的重難點，也是學校思想政治課程中不斷重復的內容。在大學志愿者中加入思想教育，能夠有效的提升學生的綜合素質，通過社會實踐，明白思想教育的重要性，也在實踐過程中不斷提升自己，充實自己的生活，提升自己的技能，在大學生活中幫助更多需要幫助的人，在幫助的過程中獲得成就感，也感受到幫助他人的喜悅。這樣將理論與實踐相結合的思想政治教育，是新時代發展的必然。

參考文獻

[1]夏祥慧，肖鵬，韓丹鳳等.大學生志愿服務思想政治教育功能實現分析[J].中國市場，2015，（50）：222，227.

[2]付蕊.論大學生志愿服務內涵的深化與思想政治教育功能實效性的發揮[J].黑龍江高教研究，2013，31（6）：128-129.

[3]丁科，張明霞.大學生志愿服務的思想政治教育功能及其實現[J].教育與職業，2015，（23）：45-47.

作者簡介

第一作者：顏濤，女，漢族，湖南省吉首市人，本科學歷，經濟師，研究方向：高職院校學生管理。