探究高職院校學生思想政治教育的功能與措施

尹詩偉

【摘要】目前，不管是國內的政治經濟文化還是國外的政治經濟文化對于高職院校學生思想觀念方面的影響越來越大。隨著教育對象和環境的改變，所以高職院校的思想政治教育模式必須要適應當前這種新的教育對象和教育環境。對此，本文專門針對高職院校學生思想政治教育的功能與措施進行了詳細的探究。

【關鍵詞】高職院校 思想政治教育 功能 措施

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）08-0074-01

一、高職院校學生思想政治教育的功能

（一）導向功能

在高職院校思想政治教育工作中，導向功能在其中占有極其重要的位置，具體包括理想信念與行為方式以及奮斗目標這三種導向。一般情況下來講，理想信念導向有助于學生們養成一種良好的理想信念，學生們往往會按照自己所掌握的理想信念的價值觀進而來對平時日常生活當中所遇到的問題進行分析，在此基礎上對事物作出評價。

（二）政治功能

在最近幾年當中，隨著我國政治的發展，高職院校學生思想政治教育所具備的政治功能也在不斷地進行著發展。政治主要是把經濟建設作為重點，然后再進行發展社會生產力。它所代表的不是某部分人或者是某個系統的實際利益，而是對于全國人民的根本利益進行了充分反映，是一個戰略性的問題。

（三）經濟功能

高職院校思想政治教育所具備的經濟功能主要是通過工作目的與作用對象以及工作對象這三者來進行決定的。思想政治教育的工作目的主要是為了能夠讓業務工作與經濟工作在一定程度上得到有效發展，那么工作對象自然而然也就是業務工作和經濟工作了。思想政治教育和業務工作以及經濟工作三者之間有效結合在了一起，從根本上讓業務工作和經濟工作在提高數量的同時，質量也得到了保障，這也是經濟功能的具體表現。

（四）美育功能

一般情況下來講，學生們的思想活動不僅復雜，而且還非常的廣泛，這也就對高校思想政治教育工作提出了更高的要求，要求其必須要對多種多樣的學科內容進行借鑒。美育功能無論是在方法方面還是在內容方面對高職院校的思想政治教育所產生的影響相對來說都比較大，它不僅能夠幫助學生培養他們的思想和道德以及情操，而且對于促進學生的全面發展也起到了非常重要的作用。

二、高職院校學生思想政治教育的具體表現

（一）法律法規觀念比較淡薄

部分學生沒有履行學生所具有的權利與該盡的義務，違反了學校所規定的校規校紀。

（二）分不清是非榮辱

一些大學生往往只注重自身利益，從來不會對人民群眾的利益與國家未來的發展進行考慮，與老一輩人那種心系祖國和人民利益的觀念想去較遠。

（三）心理素質能力比較差

在高職院校當中，有一些學生的性格比較脆弱，出現自卑心理，萬事只為自己考慮，不愿意和人打交道，和同學不能相睦相處。還有一部分學生封閉自己，不愿參加任何集體活動，對于學校里的生活感到不滿意。

三、高職院校學生思想政治教育的措施

（一）對思想政治教育的內涵空間進行全面開拓與發展

大多數人對于拓展內涵空間并不能夠完全了解，內涵空間的拓展指的就是在思想政治教育方面應當對高職院校學生實施道德規范和愛國主義以及理想信念等多種不同方面的教育。當教師在對學生進行傳授思想政治教育內容的時候，需要注意的是必須要與生活實際相結合，這樣才能夠把書面知識和生活當中的知識有效融為一體，從而使得高職院校思想政治教育所具備的功能能夠真正的體現出來。

（二）注重社會實踐，合理增加思想政治教育的課外教學時間

高職院校思想政治教育工作與其他工作在一定程度上是有所區別的，很少有學校開設實踐教學，這種做法是不可取的，因為思想政治教育要求學校教育與社會教育倆者進行有機結合，需要在思想政治教育工作當中適當的引入一些實踐教學。

（三）高職院校應當拓展多元化的教學模式

教師在進行思想政治教育的過程當中與學生之間多進行交流互動，當然還可以把生活當中的一些實際案例融入到理論知識中，從而激發學生們的創造能力，由于當前大多數學生都是通過網絡來對社會進行了解，所以，教師就能夠借助網絡本身所具有的特點，通過虛擬的實踐交流，然后從中了解到學生真實的想法。這樣就能夠讓思想政治教育的教學內涵得到創新。

四、結束語

總而言之，我們應當高度重視高職院校思想政治教育工作所面臨的問題，教師在具體工作中應當把理論和實踐進行有效結合，充分運用創新模式，引導學生面對利益多元化，提高高職院校思想政治教育的創新性和實踐性，從而在此基礎上進一步高職院校思想政治教育工作的實效性。

參考文獻：

[1]張作芳：對高校思想政治教育現狀的淺析，人文周刊[J]，2014年06期；

[2]梅政：高校思想政治教育改革的意義與思考[J]，廣州師范學院院報，2014年21期；