全面質量管理在職業技術教育中的應用

【摘 要】有效的管理不僅可以提高教學質量，而且可以提升自身的整體實力，所以，運用全新的管理理念和管理方式，開展管理工作，逐漸受到職業技術院校的重視。文章簡要分析了在職業技術教育中應用全面質量管理的必要性，全面質量管理在職業技術教育中的具體應用策略。

【關鍵詞】全面質量管理；職業技術教育；必要性；策略

近年來，隨著市場競爭形勢的日益激烈，職業技術教育面臨著嚴峻的發展形勢，所以，樹立全新的管理理念，不斷提高管理的質量，有效開展教育教學工作，不斷提高自身的競爭實力，成為職業技術院校發展中的重點問題。

一、在職業技術教育中應用全面質量管理的必要性

與普通院校不同，職業技術院校具有“企業化”和“職業導向”的特點，需要面臨嚴峻的就業壓力。在市場就業形勢日益嚴峻的情況下，提升學生的就業競爭力，確保學生能夠順利就業，成為職業技術院校中的重點工作。所以，把全面質量管理作為教育教學工作中的重點，逐漸受到職業技術院校的重視。同時，傳統的管理理念和管理模式，已經不能適應職業技術院校的發展需求，競爭意識薄弱、管理質量較低、工作效率不高、資金的利用率較低等問題嚴重制約了職業技術院校的進一步發展，而以全面質量管理為核心，不斷提高管理的質量，充分利用有限的資金，可以有效解決職業技術院校發展過程中的一些問題。另外，傳統的注重結果的評價，一味強調學校的升學率、就業率和企業的反饋信息，不利于學生的健康發展，而通過全面質量管理，評價全體工作人員和教學全過程，可以提高教學質量，促進學生的全面協調發展。

二、全面質量管理在職業技術教育中的具體應用策略

1.積極轉變傳統的管理觀念

職業技術教育具有明顯的職業性、專業性和實用性，所以，在實際的管理過程中，職業技術院校應該根據自身的辦學特點，積極改進和創新管理理念，科學管理教育教學工作，不斷提高教育教學質量的科學性和時代性，以提升自身的教學質量。職業技術院校需要充分考慮學生的學習需求和發展需求，根據學生的專業特點，合理滲透全面質量管理理念，將全面質量的意識貫穿到學校的每一方面、每一個專業、每一個班級和每一堂課之中，努力構建良好的教學環境，為師生的工作和學習提供有利的條件，以確保教育教學工作的有效開展。

2.遵循全面性、全員性和全過程的原則

學生是職業技術院校的主要負對象，所以，在進行全面質量管理工作時，職業院校應該遵循全面性、全員性和全過程的原則，充分調動師生的積極性和主動性，不斷提高管理的效果，以促進學生的技能課發展。在教育教學工作中，職業技術院校不僅僅需要注意學生專業知識的傳授和職業能力的培養，而且應該重視學生思想道德、身體素質、心理素質、文化科學和勞動技能等方面的因素，積極拓寬教育范圍，不斷提高學生的知識水平和文化修養，以保證學生的身心健康發展。同時，職業技術院校應該全面性的開展教育教學工作，全面管理管理工作質量、教學工作質量以及后勤工作質量等，認真實施全面性的原則，科學組織管理工作，充分發揮學校人力、物力和資金的作用，為學生提供良好的學習環境，以實現院校的培養目標。同時，職業技術院校應該充分動員教師、學生，讓每一位教師、教輔人員和學生都能夠積極、主動地參與到管理工作之中，以提高管理的質量。另外，職業技術院校需要及時把握實施過程中的每一個環節，科學制定工作目標，及時解決工作過程中遇到的問題和困難，不斷提高管理工作的效率，以實現高質量的管理效果。

3.提高全面質量管理工作的質量

全面質量管理工作的有效開展離不開學校領導的重視和支持，所以，職業技術院校應該積極轉變傳統的管理意識，樹立全新的全面質量管理的理念，科學制定全面質量管理工作的計劃，認真落實全面質量管理工作，不斷提高管理的質量，以提升自身的教學效果。職業技術院校的領導需要以身作則，積極推動全面質量管理的實施，把全面質量管理思想落實到自己的工作之中，以提高自身的管理質量。同時，對于職業技術院校而言，全面質量管理思想和技術比較陌生，所以，在教學實踐中，職業技術院校應該加強培訓的力度，詳細介紹全面質量管理的基本思想和原理，認真分析工作過程中的質量要素，有效運用質量管理技術，讓全體工作人員能夠樹立起正確的思想觀念，以促進全面質量管理工作的順利開展。

三、總結

總之，作為一種全新的管理理念，全面質量管理可以提高職業技術院校的教育質量，實現職業技術院校的可持續發展，所以，在具體的工作中，職業技術院校應該根據時代發展形勢和自身的發展需求，認真貫徹和落實全面質量管理思想，不斷提高自身的管理水平，積極構建良好的育人環境，充分調動師生的積極性和主動性，以提高自身的教學質量，促進學生與學校的可持續健康發展。

參考文獻：

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作者簡介：

陳欣（1986～），女，浙江省溫嶺人，工作單位：溫嶺市技工學校，職務：教師，研究方向：英語教育管理。