試論小學語文作文教學中存在的問題及對策

彭衛蘭

摘 要：分析了小學生作文寫作教學中存在的一些問題，并根據自己在小學語文教學中的實踐經驗，提出了改進語文教學的方法和手段，希望能對小學生作文寫作教學有所幫助。

關鍵詞：小學語文；作文寫作；存在問題；解決策略

作文寫作是語言文字運用的重要方式，也是進行交流表達的重要途徑和方法。因此，搞好小學生作文寫作的教學，能提高小學語文教學的水平和質量，更會促進學生綜合素質的提高。在小學語文教學中，作文寫作一直是個教學的重、難點問題。筆者通過小學語文教學的實踐，分析了小學生在作文寫作中存在的問題并提出了解決的策略，希望對小學生的作文寫作教學有所幫助。

一、作文教學中存在的問題

1.寫作方法的掌握較差

在小學生的作文寫作教學中，一些教師傳授給學生的寫作方法不科學、不得法，大多數人重視作文教學方法，而不重視學生的學習方法，造成學生不掌握寫作技巧或寫不出質量較好的作文。還有些教師自身不善于文章寫作，恐怕也就很難教出善于寫作的學生。

2.作文教學層次不連貫

一些學校或教師在訓練學生的作文寫作時，沒有重視各年級學生作文寫作層次水平的銜接問題，沒有遵循循序漸進、逐步提高的原則。如，有的學校或教師在三年級的作文中就開始大量寫作命題作文，這對學生來說寫作要求有點偏高，不符合學生的認知規律和學生能力，一些教師忽視或不重視進行片段寫作練習，作文寫作過渡性不強。

3.讀與寫無法有機結合

一些教師在平時的語文教學中，沒有將閱讀與寫作有機結合起來，不重視擴大學生的課外閱讀，沒有把閱讀與作文寫作緊密聯系起來。而且教師在進行文本的閱讀教學時，沒有充分利用文本，發掘其中的有利寫作因素，因而沒有重視指導學生如何去觀察和分析事物、如何進行語言表達和思想感情的表達方法，這樣使學生有話說不出，即使有感情也是難以抒發。

4.作文評價反饋不及時

在作文寫作教學中，教師不能對學生的作文進行及時有效的評價與反饋，造成學生很長時間才能見到教師的作文批改意見。教師對作文評價、批改不重視，就會降低學生對作文寫作的興趣，學生也不能就作文寫作和教師進行及時有效的溝通。

二、提高作文能力的對策

1.增強教師的能力素質

要提高學生的作文寫作水平，教師首先要增強自身的能力素質，不斷提高教師自身的寫作水平和教學能力。學校也應該采取多種方法和措施鼓勵教師積極參加業務培訓和自覺成才，要經常組織教師到教學先進學校聽課觀摩，提倡教師積極對期刊雜志投稿寫作，以此來不斷提高教師的作文寫作和教學水平。要想提高教師對作文教學重要性的認識，就要從提高學生綜合素質的高度去認識作文教學的重要性，并要提高指導學生掌握作文寫作的方法和技巧，運用多種方法和技巧來培養學生作文寫作興趣。

2.依學生特點因材施教

在教學中，教師應當根據自己所執教學生的年齡段及其身心發展特點因材施教，采取有效的教學方法。對于小學生來說，寫作具有一定難度，并且不是一蹴而就的，因此，教師應以新課標為依據，按照循序漸進、逐步提高的原則，來安排作文教學內容。如，低年級學生活潑好動，教師在作文教學中就要從學生需要出發，讓學生在快樂中練習寫作。情景作文就是一種成效較好的方法。對于高年級學生來說，教師可以利用多媒體或語文實踐活動，引導學生增強對周圍事物的體驗，使學生在活動中愛上寫作，提高寫作興趣。

3.培養學生的觀察能力

要提高小學生的作文水平，就要培養和提高學生觀察事物的能力。觀察分析事物的能力是提高作文寫作能力的重要途徑和方法。由于小學生的認知能力較差，學生不知道如何進行觀察和感受生活，缺乏對事物敏銳的觀察能力和分析能力，這樣就會造成在作文寫作中起點低、內容淺，缺乏有效分析，多數作文就像記流水賬。教師應從一年級開始，就要注重和培養學生掌握如何進行觀察和分析事物的方法，通過參加各種實踐活動和分析課文中作者觀察事物的方法，培養學生處處留心觀察日常生活的良好習慣。

4.利用閱讀提高寫作

閱讀與寫作均為語文教學中極其重要的兩大項，并且兩者之間存在著互促的關系。小學語文教材為教師的教學活動提供了大量素材，在日常教學中，教師要在引導學生閱讀課文的同時，注意引導學生閱讀積累作文寫作素材，指導學生從閱讀中學習作者的寫作方法，指導學生如何從課文中學習寫作，指導學生掌握課外閱讀方法和技巧，從而提高學生對文字的審美和評價能力，進而提高學生自身的寫作水平。另外，還應注意良好的寫作習慣的養成。如，在教學完一篇課文后，教師可以讓學生進行適量的仿寫，久而久之，學生便養成了堅持寫作的好習慣，日積月累，提高寫作能力也就不在話下了。

總之，在小學語文教學中要想提高作文寫作的質量及水平，就需要教師提高自身素質能力，按照語文課標要求，遵循小學生作文寫作的規律，注重培養學生觀察事物的能力，拓寬學生的課外閱讀范圍，不斷探索和創新作文寫作教學的有效方法。如此，小學生的作文寫作教學才能走出困境，作文教學的水平才能得到

提高。

參考文獻：

[1]楊柳.小學作文教學存在的問題及改革對策研究[D].天津師范大學，2008.

[2]古麗巴合提·卡肯.小學語文作文教學中存在的問題與對策[A].2016年4月現代教育教學探索學術交流會論文集[C]，2016.

編輯 王團蘭