幼教專業聲樂作品的合理選擇

鐘小云

摘要：聲樂是幼教專業的一門音樂主干課程，如果想要在以后的幼教職業音樂活動有堅實的基礎，就必須要熟練的掌握聲樂知識、聲樂技能以及對聲樂作品的理解和表現能力。那么，怎樣才可以提高幼教專業聲樂教學的成效呢？這就需要幼教專業的學生更好的把練習、表演、評價及欣賞的相互融合在一起。同時，幼教專業的學生在選擇聲樂作品的時候要慎重，一定要把握好作品的風格、難易程度和題材等因素。因為不同類型的聲樂作品在教學過程中有著不同的作用。

關鍵詞：幼教；聲樂教學；成效；選擇

在現實社會中，幼教專業聲樂教學中的聲樂作品的選擇是尤為重要的，因為其選擇的是否得當是幼教專業學生學習的關鍵點。成人歌曲的選擇和兒童歌曲的選擇是幼教專業學生在聲樂作品選擇上的兩大方面。那么，成人歌曲的選擇和兒童歌曲的選擇分別體現在哪方面呢？第一，成人歌曲的選擇主要是為了檢驗學生的個人演唱技巧和演唱的能力水平；第二，兒童歌曲的選擇主要是為了檢驗學生的教授能力和實際運用的能力。所以說幼教專業的學生在選擇聲樂作品的時候一定要慎重，盡量選擇旋律優美、歌詞瑯瑯上口的曲目。同時也要把握好作品的難易程度，因為太難的話不容易掌握，太簡單的話也達不到好的效果。

一、怎樣在眾多聲樂作品中選出合適的成人聲樂作品

1.1優美暢快的旋律

作為幼教專業的學生選擇聲樂作品的時候一定要選擇旋律優美的作品，因為通常情況下優美的旋律會加深聽眾的印象，同時，也可以讓演唱者產生濃烈的興趣，這樣就可以更好的達到提高學生學習聲樂的熱情和學習積極性的目的。眾所周知，興趣是學生最好的老師，也是學習最有效的動力，只有讓學生對其產生興趣，才可以被學生接受。相反，如果學生對所選的聲樂沒有興趣，自然就不會積極的去學習，更有甚者可能會對其產生反感和厭惡的情緒。一般當老師教授新的作品時，首先會給學生介紹一下這部作品，然后再給學生示范演唱這部作品，所以這時當優美的旋律加上老師聲情并茂的演唱，會讓學生產生學習的欲望。所以說選擇旋律優美的聲樂作品對于幼教專業的學生來說多么的重要。

1.2多種多樣的風格

不同風格的聲樂作品會有著其不同的藝術魅力。我國有五十多個民族，每個民族的聲樂作品都有其不同的風格特點和演唱技巧，作為幼教專業的學生在選擇聲樂作品的時候盡量可以做到兼顧到不同民族的風格特點。并且，一定要選擇具有民族典型性和代表性的聲樂作品。比說：蒙古族的代表作品《嘎達梅林》、《達那巴拉》；新疆維吾爾族的民歌《新疆好》、《彈起我的冬不拉》、《花兒為什么這樣紅》；朝鮮族民歌《囑嘿呀》；云南民歌《耍山調》、《趕馬調》、《小河淌水》、《彌渡山歌》、《大河漲水沙浪沙》等。

1.3中外兼顧

幼教專業的學生在學習我國優秀聲樂作品的同時，也要學習國外的一下優秀聲樂作品。因為不同的國家聲樂作品肯定會有所不同，無論是形式內容的不同還是旋律節奏的不同。所以說作為幼教專業的學生要想提高自己的演唱水平和開拓自己的演唱視野，就要學會選擇合適的具有代表性的異國聲樂作品。比如說：具有代表性的法國民歌《我的愛情》、《她何時到來》、《葡萄這鄉》、《小船》、《金發姑娘》；俄羅斯民歌《三套車》、《莫斯科郊外的晚上》、《我親愛的母親》；美國民歌《老人河》、《念故鄉》、《美麗的夢神》、《金發的珍妮》、《噢，蘇姍娜》；意大利民歌《桑塔·露琪亞》、《重歸蘇蓮托》、《我的太陽》、《啊！朋友》等。

1.4豐富的題材

幼教專業的學生在學習當中，選擇聲樂作品的時候盡可能的選擇不同風格和題材的作品，這樣的話，自己畢業后如果再遇到這樣類似的題材的作品時，就會知道該如何教授才可以讓學生產生學習的興趣和欲望。幼教專業的學生在選擇題材的時候需要注意的是：第一選擇愛國歌曲，比如《保衛黃河》、《沒有共產黨就沒有新中國》、《延安頌》、《五星紅旗》、《我和我的祖國》等；第二就是抒情歌曲，比如《大海一樣的深情》、《生死相依我苦戀著你》、《又唱瀏陽河》、《妹妹找哥淚花流》、《滿山紅葉似彩霞》等。

二、幼教專業的學生在選取兒童聲樂作品時需要注意哪些方面

2.1旋律流暢

幼教專業的學生在選擇兒童聲樂作品時一定要抓住兒童的喜好和心理。歡快動聽的旋律、瑯瑯上口的歌詞，這樣的作品可以更好的讓兒童理解和接受，并且選擇這樣的作品學起來也比較容易，容易讓兒童產生學習的興趣。比如《小星星》、《新年好》、《采蘑菇的小姑娘》等這些歌曲的旋律和歌詞就比較容易讓兒童喜歡。

2.2感恩勵志

幼教專業的學生在選擇兒童聲樂作品時一定要選擇一些感恩勵志的對兒童的身心有積極影響的作品，比如《我們多么幸?！贰ⅰ吨灰獘寢屄缎δ槨贰ⅰ妒郎现挥袐寢尯谩贰ⅰ段伵Ｅc黃鸝鳥》等。

2.3愛國愛家

幼教專業的學生在選擇兒童聲樂作品時還要考慮到培養兒童的愛國主義情操。要從他們小的時候就慢慢培養他們如何愛國和愛家。所以說在選擇聲樂作品時可以從這方面考慮。比如 《讓我們蕩起雙槳》、《勞動最光榮》、《我愛北京天安門》等。

三、總結

對于幼教專業的學生來說怎樣才可以選擇出更好的適合兒童的聲樂作品呢？這就需要幼教專業的學生在選擇聲樂作品的時候一定要抓住兒童的喜好和心理，從他們的喜好出發，選擇出兒童感興趣、容易理解和接受的聲樂作品。只有讓他們產生了學習的興趣，在教學過程中才可以取得事半功倍的效果。所以說這就需要幼教專業的學生在實踐過程中，不斷的探尋和改正，這樣才可以提高幼教專業聲樂教學的成效、和音樂學科的整體的教學質量以及更好的選擇出符合幼教專業學生的聲樂作品。

參考文獻：

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