大學生思想政治教育方法的創新性研究

田超瓊

摘 要：大學生思想政治教育是當前高校素質教育的重要內容。為了適應新時期大學生的思想變化，思想政治教育應當摒棄傳統方式，針對學生思想的差異性，使思想政治工作向著積極正確的方向發展。

關鍵詞：大學生 思想政治教育 方法創新

隨著時代的發展，近年來高等教育改革也受到價值觀、新媒體等因素的影響，高校思想政治教育也面臨著嚴峻挑戰。大學生思想政治教育是當前高校素質教育的主要內容，在新的時代發展環境下，只有運用科學有效的思想政治教育方法，才能更好地實現教育目標，對大學生思想政治教育管理起到有效指導。大學生思想政治教育方法創新需要從多個方面進行監督管理，采取針對性的有效方法，才能使思想政治教育更具實效性和目標性。

1 大學生思想政治教育方法的創新原則

1.1 理論情感相結合原則

高校的思想政治理論教學是大學生思想政治教育的基礎和主要渠道，能夠給大學生的發展起到一定的指導作用。理論是信念與行動的先行者和引導者，也是大學生思想政治教育的重要內容之一。因此在實際教學中也受到了師生的普遍認可。盡管思想政治理論課對大學生教育有著積極的指導作用，能夠提高大學生的思想素質和創新思維，但是在一定程度上也有局限性，在思想政治理論課上，由于受到教師的主觀因素影響，往往教育方法相對形式化和單一化，沒有真正考慮到學生的實際需求，容易使學生產生厭煩等情緒，影響了他們對知識的掌握。思想政治教育是素質教育的一種，能夠有效激發學生的積極性和求知欲，樹立更加樂觀的價值觀念。但是從當前的教育現狀來看，大學生對于思想政治教育的滿意度并不高。在新的發展時期，教育應當從學生角度出發，以學生作為教育主體，注重師生之間的思想交流。而在現實生活中，師生之間的情感關系并不是十分親密。因此，只有真正將理論知識與情感教育有機結合起來，才能使思想政治教育方法得以創新，即營造出溫馨的教學氛圍，激發大學生的學習積極性，使他們能夠從中獲得更好的思想政治教育。

1.2 繼承創新相結合原則

繼承與創新之間并不是相互矛盾的，而是彼此融合，相互聯系的關系。繼承是創新的前提與基礎，創新是繼承的延伸與再現。大學生思想政治教育方法也要根據時代發展和教育環境進行不斷優化創新。在思想政治教育中，要對傳統方法進行批判地繼承，同時也要根據時代發展需要進行方法創新，以進一步推動事物的不斷發展和進步。思想政治教育的傳統方法是在長期歷史發展中形成的，我們應當取其精華進行繼承，在傳統的教育方法基礎上，進一步創新教育方法。在思想政治教育方法創新中，如果完全不用繼承的，或者不創新，只是照搬繼承的，這都是不可取的方法。因此，在大學生思想政治教育方法創新中，只有根據學生的不同特點，在傳統方法的基礎上，吸取正確的經驗方法，并不斷創新思想政治教育方法理論，才能更好地實現大學生思想政治教育的效果。

1.3 以人為本原則

在大學生思想政治教育中，要堅持以人為本的思想，這也是高校教育發展的基本要求。在當前社會經濟快速發展的大背景下，對于大學生來說，他們的思想與認知都受到了一定影響，由于這一群體的性格還未穩定，常常在思想和心理方面存在盲從等現象，這也給大學生思想政治教育帶來了一定阻礙。如果在思想政治教育中忽視了學生的個性特點，忽視了師生間的思想情感交流，則不利于大學生的思想與心理發展。所以說，應當將以人為本作為大學生思想政治教育的基礎與核心，充分認識到大學生的個性化差異，并結合其自身特點，全面提升大學生的綜合素質與修養。

2 大學生思想政治教育方法創新機制分析

在新的發展形勢下，大學生思想政治教育方法創新能夠有效地促進大學生健康發展，營造和諧的社會發展環境。思想政治教育方法創新是一個系統的工程，通過各種要素的融合，最終形成一個有機整體。在思想政治教育方法創新機制中，主要包括評價機制、調控機制和保障機制等內容，只有三者相互聯系、相互協調，才能構成新的教育發展動力，為大學生思想政治教育方法創新提供思路與保障。

評價機制是大學生思想政治教育中的基本環節，能夠有效改進大學生思想政治教育方法創新，也能夠使教育方法體系得以優化，使各要素之間得到融合創新。只有內部要素得到有效結合和聯系，才能更好地發揮其特點，使思想政治教育方法創新能夠更好地發揮作用。因此，只有充分重視評價機制中的各個要素發展情況，使其得到優化調整，才能更好地促進評價機制的健康發展，也能夠促進思想政治教育方法創新機制的合理和完善。

調控機制是思想政治教育方法創新中的統籌機制，其中包括了協調和控制兩個內容，這兩個內容發揮著重要的調節作用，二者相互作用、相互補充。協調和控制在思想政治教育方法創新中是極為關鍵的要素，只有充分發揮二者的作用，才能更好地發揮思想政治教育方法的實效性，促進系統中各要素之間的協調發展。

保障機制是為思想政治教育方法創新提供有力支持與保障的重要內容，其中包括了人才、財力和物資等方面的保障。在思想政治教育方法創新中，需要一支強有力的團隊，他們不僅要具有較強的專業性和開拓創新精神，還要有豐富的社會閱歷和敏銳的觀察力。只有通過團隊的通力合作，才能更好地實現思想政治教育方法創新。在思想政治教育中，制度保障能夠起到積極的引導和約束作用，為思想政治教育創新提供保障。在思想政治教育中，物質保障是關鍵要素，也是發展創新的前提和基礎。教育離不開物質保障，在思想政治教育方法創新中，需要運用到各種設備、教育設施。此外，教育資金也能夠給予思想政治教育方法創新提供財力支持和保障。

3 大學生思想政治教育方法創新的途徑分析

大學生思想政治教育方法創新是當前高校教育改革和社會發展的需要。隨著社會經濟的不斷發展，社會環境和價值觀也發生了明顯變化，給大學生思想政治教育帶來了一定挑戰。只有積極有效地創新大學生思想政治教育方法，才能更好地推動大學生思想政治教育工作發展。大學生思想政治教育方法創新的途徑主要包括以下幾個方面。

3.1 創新教學平臺

課堂教學是大學生思想政治教育的主要平臺和基礎形式，是他們獲得知識的重要渠道，課堂教學重在理論教學，對此，教師應當加強課堂教學質量，活躍課堂氣氛，激發學生的學習積極性。課堂教學應當加強教學內容的深刻性，激發學生的學習興趣，思想政治教育要通過理論與實踐相結合的方式，更貼近大學生的思想與心理需求，使他們能夠從理論知識中思考問題，解決問題。教師可以組織學生開展討論，加深學生理解能力。此外，教師也要不斷提高自身素質和業務水平。優化教師隊伍結構，形成綜合型教師教學模式，使教師不斷加強學習，與時俱進，提升思想政治工作能力。

3.2 豐富教學方法

在思想政治教育中，要從傳統教學方法逐漸向以學生為主體的教學方法轉變。其中最為關鍵的環節是要進一步加強大學生的實踐教學，使大學生思想政治教育與社會實踐相銜接，培養大學生的知識應用能力。教師要從思想上重視實踐教學，積極引導學生主動參與實踐教學，進一步構建和推動實踐教學體系的發展。此外，要在思想政治教育中適當引入現代信息化技術，利用網絡信息平臺，將思想政治教育融入課堂教學中。教師通過網絡平臺能夠使教學更加靈活，提高學生的積極性和創新造性，同時也能夠豐富課堂知識，提高教學質量。

參考文獻

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