小學(xué)高效課堂教學(xué)之我見

冷翠芳

摘 要：高效課堂，是通過有效的課堂教學(xué)手段來達成教學(xué)目的的課堂。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，信息化教學(xué)不斷發(fā)展，成為教學(xué)的重要方法之一，其生動有趣的教學(xué)形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高了課堂教學(xué)的效率。本文就小學(xué)高效課堂教學(xué)進行簡單探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 高效課堂 信息化教學(xué)

課堂是教學(xué)的第一陣地，也是師生互動學(xué)習(xí)的直接地點，如何使得課堂教學(xué)更加生動、高效，是我們每個教育工作者不斷探索的目標(biāo)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教育技術(shù)、教學(xué)教具等不斷發(fā)展，信息化教學(xué)的理念開始逐漸引起大家的重視，同時網(wǎng)絡(luò)的高效快捷也讓學(xué)生眼前一亮，課堂教學(xué)不再是枯燥的講課，而是生動有趣的活動。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育的重要階段，這個階段的學(xué)習(xí)，主要是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此小學(xué)高效課堂教學(xué)重點也是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣。

一、高效課堂的教師與學(xué)生

1.教師：充分的課前準(zhǔn)備，活躍的課堂氣氛，適當(dāng)?shù)募钪贫?/p>

小學(xué)課堂教學(xué)，教師課堂的掌控者，把握課堂的教學(xué)節(jié)奏，活躍課堂氣氛，都是教師，尤其是小學(xué)教師的重要工作。小學(xué)階段，學(xué)生耐性低，注意力集中時間段，因此教師的教學(xué)要在短時間內(nèi)吸引學(xué)生的興趣。正式上課前，要充分的分析認識到學(xué)生的特點和差異性，課堂的教學(xué)目標(biāo)難易程度要適中，對授課的重點要明確講授，教學(xué)難點要著重加以突破。課堂講解深入淺出，可以有一些課外延伸，啟發(fā)學(xué)生智力。信息化的教學(xué)手段，通過聲、光、影像的途徑，可以直接吸引學(xué)生的注意力，順勢講解課堂內(nèi)容。語文、英語思想品德等教學(xué)可以通過播放相關(guān)的影視片段、聲音材料等，吸引學(xué)生的興趣；數(shù)學(xué)、自然等課堂可以通過實驗記錄片、網(wǎng)上購買材料等，帶領(lǐng)學(xué)生動手操作，提高學(xué)生的實踐操作能力。

高效課堂，不僅僅是內(nèi)容吸引人，課堂的氣氛是高效課堂的重要節(jié)點。保持學(xué)生的思維活躍狀態(tài)，讓學(xué)生處于對知識的探索狀態(tài)，這樣的課堂才是高效的課堂。教師要善于活躍課堂氣氛，根據(jù)不同的講課內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，同時輔助多媒體手段，模擬教學(xué)場景。音樂課堂可以播放音樂，帶著學(xué)生舞蹈、唱歌，培養(yǎng)學(xué)生的樂感。活動性較強的課堂，可以讓學(xué)生自己主導(dǎo)，自己編排一些活動，帶領(lǐng)學(xué)生在活動中深入體會講解的內(nèi)容。新課標(biāo)要求下，要謹(jǐn)記以學(xué)生為中心的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，雖然我們講一視同仁，但是學(xué)生之間是存在差距的，這就要求我們教師因人施教，制定適當(dāng)?shù)募钪贫龋岣邔W(xué)生的自信心。有些學(xué)生腦經(jīng)靈活，反應(yīng)快，對老師講解的內(nèi)容，理解快；有些學(xué)生相對要差一些，加之一些老師、家長不重視，放任自流，最后學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，上課注意力不集中，作業(yè)拖拉等等。針對上述情況，對學(xué)習(xí)好的學(xué)生，及時鼓勵，但是不要過度，過度表揚，學(xué)生容易驕傲，滋生自滿情緒，一旦有點小挫折，心理承受力差一些；對一些相對差的學(xué)生，要及時肯定，課堂提問與活動時，多點名回答參與活動，提高學(xué)生的自信心；對課堂作業(yè)，教師與家長嚴(yán)格監(jiān)督，完成可以晚一些，可以犯錯，但是要保證是自己完成的。通過樹立他們的自信心，讓他們在之后的學(xué)習(xí)中更加積極，同時及時引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以通過動畫、幻燈片等，播放名人的故事，樹立他們學(xué)習(xí)的榜樣。

2.學(xué)生：課前自主學(xué)習(xí)，課上積極回答，課后認真作業(yè)

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，信息獲取便利，除了教室的多媒體教學(xué)，學(xué)生在家也可以通過網(wǎng)絡(luò)來自主學(xué)習(xí)。課前的學(xué)習(xí)，不僅僅只是看一遍課本，重點在于思考：這節(jié)課講的是什么？為什么課本上這么講？講這些是為了什么等等，帶著疑問，去查閱相關(guān)資料和知識點，可以把自己的疑問記下來，同時學(xué)會預(yù)習(xí)與提問有的放矢，有規(guī)律有順序的學(xué)習(xí)。

課堂是學(xué)習(xí)的第一陣地，學(xué)生現(xiàn)在是教學(xué)的主體，除了教師的積極引導(dǎo)，學(xué)生也要積極的回答問題，有余力的同學(xué)可以提出一些延伸問題，加深知識點的深入理解和運用；對課堂筆記，要認真記錄，但不是照抄老師的板書，而是有選擇的記錄，根據(jù)自己的疑問，記錄下相關(guān)的知識點，這樣更加鞏固了所學(xué)的知識。

課后的作業(yè)，是鞏固和加深知識點的重要手段，如何高效的理解并且運用所學(xué)知識？那就是重復(fù)！課后的習(xí)題是幫助學(xué)生理解和運用知識點的過程，不是單純的作業(yè)。做作業(yè)的態(tài)度要認真，從小養(yǎng)成認真、細心地做題習(xí)慣，這樣以后在考試、答題的時候會提高自己的效率，而節(jié)省時間，對以后的發(fā)展也大有裨益。

二、高效課堂與信息化教學(xué)

高效課堂，是有限的時間內(nèi)，最大程度的利用課堂時間來達成教學(xué)目的。而信息化教學(xué)是一個重要的教學(xué)手段。信息化教學(xué)具有時效性、針對性、趣味性，利用多媒體教室、多媒體手段講解時，可以更好地吸引學(xué)生的注意力，讓他們集中在教師講解的內(nèi)容上。同時網(wǎng)絡(luò)的便捷性，也增加了課堂內(nèi)容的趣味性，同時可以大大提高學(xué)生互動的積極性，課堂講解用到的課件可以很好跟當(dāng)下的熱點時事相結(jié)合，也可以和相關(guān)的歷史事件、人物相結(jié)合，為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的有效性。比如數(shù)學(xué)課，可以利用PPT、動畫等演示圖形的變化等；音樂課上可以播放音樂課件，帶領(lǐng)學(xué)生舞蹈、唱歌，排練合唱團等等；思想品德課可以觀摩電影，模仿里面的情節(jié)，加深學(xué)習(xí)印象；語文課可以觀看相關(guān)影視劇，再結(jié)合課本，更加容易理解。信息化教學(xué)是一種教學(xué)手段，目的是為了提高教學(xué)的有效性，不可本末倒置，一味追求趣味性忽略了教學(xué)的意義。

三、結(jié)語

小學(xué)階段的教學(xué)，總的來說是為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)，高效課堂不僅是提高教學(xué)效率，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而信息化教學(xué)是適應(yīng)適合發(fā)展而出現(xiàn)，目的是輔助教學(xué)，提高教學(xué)的有效性，為學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻

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[2]李國.在信息化基礎(chǔ)上提高小學(xué)課堂的有效性[J].中小學(xué)電教月刊，2015（2）：45-45