中學語文教育與文學素養的養成思考

摘 要：中國是一個歷史悠久的國家，中國的語文教育的任務也是非常重要的。中國想要經濟發展得到飛速提升，高素質的人才是我國現在最為缺失的。人才是保障我國經濟發展的基礎，我國現在不單單需要技術型人才，更需要具有一定文學素養的高端人才。我國現在高端的有文學素養的人才主要都來源于大學，大學教育是以中學教育成績為主要基礎的，這就說明中學語文教育與文學素養的養成有著密不可分的聯系。并且我國想要提升人才的文學素養的養成，需要從中學語文教育開始培養。

關鍵詞：中學語文教育 文學素養的養成

隨著我國社會環境的發展和改變，人們開始受到來源于社會不同程度的熏染。中學是人們性格形成的初期，也是打好性格基礎相當關鍵的時期，中學語文教育就顯得尤為重要。那么如何養成良好的文學素養，就是教育者們所要思考的。本文主要闡述從中學語文教育定位的基本任務和宗旨、中學語文教育面臨的問題、中學生文學素養的欠缺及其原因和中學生文學素養的必要性，來分析中學語文教育培養學生文學素養方式方法。

一、中學語文教育的定位基本任務和宗旨

（一）中學語文教育的基本任務

中學語文教育的基本任務就是要培植和鍛煉學生的文字表達和閱讀理解的相關能力。但隨著時代的進步，中學語文教育的任務也在進步中，改善陳舊思想，成立一個嶄新的教育形式，依舊以教育學生為中心思想，并且要開發學生的創造本性。

（二）中學語文教育的宗旨

中學語文教育的宗旨就是要讓學生在教師的引導下掌握言語的技巧性，提升言語的應用；運用中學課本中的著作來陶冶學生的情操、強化學生的言語；通過有效的并且具有一定啟蒙的語文教育的活動，激勵學生學習的興趣、創作的熱情，提升其人文修養，使其成為一個可造人才。

二、中學語文教育面臨的問題和現狀

中學語文教育是我國最根本的教育，隨著時代的進步，中學語文教育的弊端也在逐步突顯，這是中國教育者不能再逃避的問題。只有發現問題、解決問題，才能使中學語文為我國培養高素質人才。

（一）中學語文教育面臨的問題

中學語文教育面臨的問題主要有：中學語文教育過于古板。近年來，由于社會對于高學歷的需求越來越明顯，這使得現在的中學語文教育，往往只是應付升學考試，一般都重視知識點，忽視培養學生的能力；重視其考試成績，忽視其素養的提升。往往教學手法也過于單一，極其刻板和枯燥。

（二）中學語文教育面臨的現狀

中學語文教育現在所面臨的狀況：在語文教育中，只是單純地偏重培訓學生的分析能力，往往只強調文學的知識和評論，忽視了語言的藝術。

三、中學生文學素養的欠缺及其原因

現階段的中國，中學生文學素養還是沒有得到大幅度的提升，許多中學生的鑒賞能力還沒有形成，對文學的概念還沒有深入，許多學生對于文學的概念還只單純地存在于課本上的文章背誦，只是單純地完成學業目標。

其出現的主要原因在于：1.人們的價值觀念有所改變，開始以經濟利益作為衡量一切的準則，許多家長和學生都形成了重理輕文的思想，學生學習的時間有限，在這種情況下，大多數學生都只是學習更多的理科知識，對文學，對語文，都沒有過多的時間和興趣。2.現階段我國語文教育過于單一。

四、中學生文學素養的必要性

文學素養是一個現代人應有的素質，但中學生的文學素養主要還是依靠語文教育來完成的，現代教育者已經開始認識到中國語文教育的不足，開始有多個改變，但現在很多學生的思想并沒有得到提高，對于文學培養的意識也沒有加強。

文學素養的缺失往往會使學生出現文學的基礎能力較差，不能更好地完成其他課程的提升，也由于文學知識面攝取過少，導致語言表達能力、文學能力都較低，所使用的辭藻也過于缺失。由于文學素養低下，更容易讓學生們忽視生活中美麗的部分，甚至對生活中的美丑都沒有辦法合理區分，對于復雜的文化現象也沒有辦法處理。

這些問題的出現，更加證明了中學生文學素養提升的必要性。

五、中學語文教育培養學生文學素養方式方法

文學素養主要由文學知識和文學能力兩個素養組成。文學知識的素養是文學素養的基礎，包含著廣闊的文學知識的閱讀；文學能力的素養是文學素養的關鍵，是指導學生如何閱讀與欣賞文章，甚至可以提升寫作的能力，這也是語文教育最為關注的部分。

（一）合理化使用教材，提高學生對文學的欣賞力

現在的中學課本，隨著時代的發展，在不斷的更新中，中學課本加入了許多文學作品，小說、戲劇、散文，甚至是古文。語文教育應該充分地使用這些文章，逐漸培養學生對文學的喜歡。課本中的經典文章可以更好地帶領學生進入文學的海洋，任意暢游。

（二）創造課堂學習氛圍，提高學生自主思維

語文教育需要在一種良好的學習氛圍中進行，要注意到文章的整體認識。文章的欣賞是需要以情帶動，用心去欣賞，文章往往最能打動的是感情，使其鑒賞是心情與精神都是十分愉悅的。

（三）啟發智慧、洗滌心靈、豐富學生精神文化

文學素養最重要的思想就是要對學生的人格進行塑造。文學對凈化人的心靈起著十分重要的作用。中學語文的文章大多數都屬于名篇佳作，這文章選取的本意也在于提升學生的文學素養，培育學生的品德情操，使學生的人格塑造得更加健全，但想要把學生引導到正確的學習路線上來，這就大大地需要教師的真正努力了。

六、結束語

語文教育具有人文的特征和內涵，在中學生成長的過程中，對世界觀、價值觀和人生觀的形成，對人格的塑造，都有著不可推卸的責任。文學素養的提升，不單單需要教師的重點教學，還需要社會整體的教育思想和體制的改善，需要社會各個領域的共同努力，不是一朝一夕可以改變的。這是一條漫長的道路，但這也是中學語文教育需要改變的大勢所趨。

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作者簡介：王楊（1985.12-），女，籍貫：黑龍江哈爾濱，學歷：碩士研究生，職稱：二級教師，研究方向：語文教學